德育考核在學(xué)生思想政治教育中的重要作用

谷世業(yè)

【摘要】高職院校一直把思想政治教育工作做為教育工作的重心，輔導(dǎo)員在工作中需樹立思想政治工作的新理念，要將和諧、穩(wěn)定作為高職學(xué)生思想政治教育的基點，使“以人為本”的理念貫穿整個教育過程的始終。本文通過輔導(dǎo)員自身不斷的學(xué)習(xí)和理解學(xué)院德育綜合考核辦法，并且利用多種渠道和形式讓學(xué)生意識到自己是德育考核的主體，達(dá)到對學(xué)校德育考核內(nèi)容內(nèi)化，從而正面引導(dǎo)學(xué)生，形成了學(xué)生進(jìn)行自我的思想政治教育的新模式。

【關(guān)鍵詞】德育考核;思想政治教育

在新的形勢下，如何進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育工作，是輔導(dǎo)員亟須認(rèn)真解決的重大問題。2010年學(xué)院結(jié)合自身學(xué)生管理的特點，制定了《青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生德育綜合考核辦法》，緊緊抓住育人這個中心任務(wù)，從服務(wù)育人和管理育人入手，堅持理論聯(lián)系實際，貼近生活、貼近學(xué)生，把我院學(xué)生思想政治教育推向一個新的臺階。經(jīng)過幾年來的實行，我深刻感受到德育考核在加強學(xué)生思想政治教育工作中起到了重要的作用。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻理解、把握德育考核的內(nèi)涵

德育考核對我和學(xué)生來講都是新事物，當(dāng)收到德育考核內(nèi)容時，我認(rèn)真的閱讀了好幾遍，每次讀完后的理解和感受都不同，在閱讀中對于重要的內(nèi)容我摘抄在工作記錄本上，以便更深刻的理解和掌握;對于有異議的內(nèi)容會標(biāo)記出來，和其他輔導(dǎo)員老師交流。其中感受最深的有三點：（1）德育考核運用好了是輔導(dǎo)員老師的抓好，運用不好會打擊學(xué)生的積極性，影響學(xué)院的日常管理和正常的教學(xué)秩序。（2）德育考核對學(xué)生的政治思想、專業(yè)思想、做人道德、個性品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度及誠信有一個明確的量化標(biāo)準(zhǔn)，老師評價學(xué)生時有了客觀公正的依據(jù)。（3）德育考核實施好了能提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)，帶來好的班風(fēng)、校風(fēng)，為學(xué)院更好的發(fā)展墊定基礎(chǔ)。

二、多渠道、多形式宣傳德育考核，讓學(xué)生入耳、入腦、入心，為更好的落實德育考核打下堅實的基礎(chǔ)

學(xué)生是德育考核的主體，學(xué)生對德育考核內(nèi)容的理解、把握為落實德育考核夯實了基礎(chǔ)。首先，我給每位學(xué)生發(fā)了德育考核的內(nèi)容，既方便學(xué)習(xí)，又能起到提示作用，牢記德育考核時時刻刻存在于身邊;其次，利用黑板報、班級宣傳欄進(jìn)行宣傳，集體性的學(xué)習(xí)是最有效的，所以我多次利用班會時間，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一條內(nèi)容，由于五年學(xué)生基礎(chǔ)比較差，所以我會給他們解釋每一條的內(nèi)容，直至能完全理解，在學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生多動腦、多提問，多討論，把泛泛的學(xué)習(xí)文字轉(zhuǎn)化成牢記在內(nèi)心的知識;第三，通過毛遂自薦、學(xué)生民主選舉、考察三個環(huán)節(jié)成立一支負(fù)責(zé)的班級德育綜合考核小組，在開展德育考核工作中，學(xué)生干部和德育考核小組發(fā)揮著不可替代的作用，能及時了解、掌握班內(nèi)同學(xué)的實際情況，而且在日常生活中經(jīng)常性向同學(xué)宣傳德育考核的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生入耳、入腦、入心，這樣可以協(xié)助老師搞好德育考核。同時，充分發(fā)揮班委模范帶頭作用，用個人來影響群體，建設(shè)和諧班級。

三、積極開展各類活動，運用班風(fēng)教育形式推動德育建設(shè)

1.把德育考核工作抓實細(xì)，讓每一位學(xué)生清楚自己的德育成績，同時重點抓好考核方案中的學(xué)生出勤管理、紀(jì)律衛(wèi)生管理、遵紀(jì)守法管理。為了讓同學(xué)們能時刻了解自己的德育成績，隨時總結(jié)自己的得與失，按照《德育綜合考核辦法》的要求，每月根據(jù)評分比例：學(xué)生個人（30%）、輔導(dǎo)員老師（20%）、班級德育考核小組（50%）進(jìn)行一次考核，這樣學(xué)生就會有針對性的提高和改進(jìn)自己的思想道德素質(zhì)。每個月的成績加起來就形成了學(xué)生整個學(xué)期的德育總成績，在學(xué)期末進(jìn)行個人總結(jié)時，月與月相比較，對自己的表現(xiàn)有明顯客觀的評價。

2.針對學(xué)生特點開展各種形式的班會活動，讓大家以健康合理而積極向上的心態(tài)活動。例如：以“建設(shè)十無校園”、“尊重別人就是尊重自己”、“談理想”、“怎樣交朋友”為題搞全班性分組討論活動;以“在校大學(xué)生積累知識更重要還是塑造人格更重要”、“大學(xué)生擇業(yè)應(yīng)以個人需求為主還是社會需求為主”為題組織本班或其他班級的辯論賽，由任課老師擔(dān)當(dāng)評委，大家在公平的環(huán)境中競爭，增進(jìn)了師生感情，凝聚了同學(xué)們間的情誼，思想得到了升華;還可以充分利用教室多媒體設(shè)備組織學(xué)生觀看一些勵志、奮進(jìn)，有啟發(fā)意義的電影和視頻，讓同學(xué)們明白人生的道理，明白成功的來之不易，幫助學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心理，增強團(tuán)結(jié)意識，感恩的意識，用堅強自信去面對生活的不幸。同時，開展多項體育活動，促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展，如：籃球、乒乓球、棋類、踢毽子等體育類比賽，在比賽中，潛移默化的使同學(xué)們明白什么是團(tuán)結(jié)，利用體育比賽增強團(tuán)隊凝聚力、鼓勵團(tuán)隊成員全力投入幫助團(tuán)隊的工作，在團(tuán)隊中培養(yǎng)民主氣氛。

3.通過班級活動提升班級文化，建設(shè)和諧班級，形成良好的班風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助糾正只對知識或智育追求的偏向，確立德、智、體綜合目標(biāo)，保證全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，大力倡導(dǎo)健康活潑的生活方式，高尚的生活情趣和健康的審美意識，克服和抵制低下的、腐朽的、病態(tài)的精神生活追求和物質(zhì)生活追求，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活準(zhǔn)則和行為習(xí)慣。

德育考核試行后，同學(xué)們踴躍報名參加各項活動，上學(xué)期我所帶的班級有90多人次主動的參加了學(xué)院、系部、班級組織的各類活動，在同學(xué)得知自己德育考核成績又多了幾分，臉上露出了滿意的笑容。德育綜合考核讓學(xué)生在德、智、體、美方面得到了提高。

四、強化制度管理，善用獎懲手段，加強德育檢查和考核，發(fā)揮德育考核的約束和激勵作用

德育考核面前人人平等，德育考核能否深入學(xué)生思想中，公正、公平、公開起到了很重要的作用，所以在日常管理和加分、減分中，必須對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，獎懲要公平，在學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)事情時，及時與學(xué)生談話，重申德育考核的相關(guān)內(nèi)容，針對錯誤的大小來對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的處理，告知他德育成績又減少幾分，老師和學(xué)生都做到心知肚明;在學(xué)生做好人好事時，通過早操進(jìn)行及時的表揚，恭喜他德育成績又提高了幾分，把他們作為典型事例，鼓勵其他學(xué)生多做好人好事。用成績來引申出學(xué)生德育的高低和差距，鼓勵學(xué)生都做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的新時代大學(xué)生。上學(xué)期，我所帶的班級共有313人，期中297人不同程度的得到了加分;61人不同程度的給予減分。因好人好事加分共有8件，其中旅行社經(jīng)營管理2001001班學(xué)生段勝德在本班教室撿到一個錢包，上交到了老師處，經(jīng)過尋找，失主是周末來我院參加汽車技能考試的考生，最后錢包完整的歸還失主（錢包里有100多元，和各種主要證件）;寶玉石（3年）0901班幾名學(xué)生在校外撿到隆昌眼睛店一個裝有重要資料的檔案袋，交到老師處，經(jīng)過尋找，及時歸還了失主;寶玉石（3年）201001班學(xué)生張旭在校園內(nèi)撿到一部手機(jī)，也上交到老師處，經(jīng)過尋找也歸還了失主。以德育考核的內(nèi)容為基礎(chǔ)，發(fā)揮出激勵教育，強化日常管理制度，讓學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)、嚴(yán)格自律、誠信做人、高尚品質(zhì)的義務(wù)觀念，明白沒有做不到的，也沒有做不好的，只是自己愿不愿做好的道理。