充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園活動中的作用淺析

龔靜芳

摘 要現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過程中，幼兒教育事業(yè)在我國范圍內(nèi)的重要性日益突出，如何提高幼兒教學(xué)活動的切實效率及切實質(zhì)量，逐漸成為行業(yè)研究者關(guān)注的重點內(nèi)容。與此同時，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)水平的進(jìn)步提升，我國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)水平也隨之得到了相應(yīng)的提升，結(jié)合現(xiàn)實情況可知，現(xiàn)代信息技術(shù)對我國行業(yè)發(fā)展有著極為重要的影響。本文主要結(jié)合現(xiàn)代教育現(xiàn)狀，對現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動中的實際應(yīng)用進(jìn)行相應(yīng)的分析，以期推動幼兒教育教學(xué)活動的開展。

關(guān)鍵詞教育資源;現(xiàn)代教育技術(shù);幼兒園;教學(xué)活動

中圖分類號：G616 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）09-0049-01

幼兒階段，學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)是引導(dǎo)其開展學(xué)習(xí)活動最好的教學(xué)方式，現(xiàn)代幼兒教學(xué)活動開展的過程中，教學(xué)工作者可利用現(xiàn)代信息技術(shù)，將靜態(tài)的學(xué)科知識內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦有蜗蟮膭討B(tài)化知識內(nèi)容，在更加趣味性開展學(xué)科教學(xué)活動的同時，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

一、利用現(xiàn)代信息技術(shù)化靜為動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

幼兒教學(xué)活動開展實施的整個過程中，教學(xué)工作者可通過現(xiàn)代信息技術(shù)的實踐應(yīng)用，借助圖片、視頻等多樣化形式，將靜態(tài)的學(xué)科知識內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)的音視頻或圖片內(nèi)容，在強(qiáng)化學(xué)科知識內(nèi)容生動形象感的同時，能夠很好地吸引學(xué)生注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的作用和效果。愛玩是人的天性，幼兒階段時期學(xué)生的愛玩天性更是展露無遺，學(xué)科教學(xué)工作者利用現(xiàn)代信息技術(shù)化靜為動，在豐富的互聯(lián)網(wǎng)知識素材和功能效用齊全的多媒體教學(xué)設(shè)備的使用情形下，教學(xué)工作者可結(jié)合學(xué)生的興趣愛好點開展相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)活動。以幼兒兒歌教學(xué)活動的開展為例，學(xué)科教學(xué)活動開展的整個過程中，教學(xué)工作者可通過課程教學(xué)導(dǎo)入階段DVD視頻的播放，吸引幼兒的注意力，同時結(jié)合幼兒喜愛的動畫形象，制作相應(yīng)的兒歌教學(xué)視頻，在提升整個幼兒教學(xué)活動趣味性的同時，能夠更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、用現(xiàn)代信息技術(shù)積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高幼兒學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)實生產(chǎn)生活中，幼兒教學(xué)活動是學(xué)生正式開展學(xué)習(xí)活動的初始階段，在學(xué)生本身缺乏相應(yīng)的知識內(nèi)容的情形下，幼兒教學(xué)活動內(nèi)容學(xué)習(xí)難度偏大。這一現(xiàn)狀下，教學(xué)工作者可利用現(xiàn)代信息技術(shù)積極創(chuàng)新相應(yīng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在生活化、趣味化的教學(xué)情境中，以一種輕松愉悅的心態(tài)開展相應(yīng)的學(xué)科知識內(nèi)容學(xué)習(xí)活動，這不僅有助于提高幼兒的學(xué)習(xí)效率，而且生活化教學(xué)情境的積極創(chuàng)設(shè)，也能在一定程度上降低學(xué)科知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)難度，有助于幼兒教學(xué)活動的開展。幼兒教學(xué)活動開展的整個過程中，教學(xué)工作者利用現(xiàn)代信息技術(shù)積極創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，不僅能夠豐富幼兒教學(xué)方式方法，而且還有助于培養(yǎng)幼兒多方面的知識技能。結(jié)合實際教育教學(xué)現(xiàn)狀可知，幼兒教學(xué)活動開展的整個過程中，語文學(xué)科知識的教學(xué)占據(jù)極其重要的現(xiàn)實性地位，在這類語言性學(xué)科教學(xué)活動開展的過程中，教師不僅需開展相應(yīng)的學(xué)科理論知識講解活動，而且還需強(qiáng)化學(xué)生的語言知識技能實踐應(yīng)用能力。

三、用現(xiàn)代信息技術(shù)改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

傳統(tǒng)幼兒教育教學(xué)情形下，教學(xué)工作者主要借助黑板和粉筆開展相應(yīng)的教學(xué)活動。隨著我國互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步及發(fā)展，教學(xué)工作者可利用現(xiàn)代信息技術(shù)改變原有的傳統(tǒng)性教育教學(xué)方式，以便更好地優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高整個課程教學(xué)質(zhì)量。相較于傳統(tǒng)教育教學(xué)方式，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能夠在解放教師雙手的同時，更好地滿足幼兒教學(xué)活動開展要求，同時豐富相應(yīng)的教學(xué)形式，對整個幼兒教學(xué)活動質(zhì)量的保障及提升有極其重要的促進(jìn)作用。素質(zhì)教育教學(xué)背景下，學(xué)生在課程教學(xué)中的主體性地位得到了極大的彰顯，為順應(yīng)素質(zhì)教育教學(xué)理念發(fā)展趨勢，現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒教學(xué)活動中的廣泛應(yīng)用，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簩W(xué)習(xí)乃至生活過程中的“玩具”，一方面，幼兒教學(xué)活動的趣味性能夠得到極大的提升，相應(yīng)的幼兒教學(xué)活動開展效率也能得到提升;另一方面，現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒教學(xué)活動中的實際應(yīng)用，能夠改善傳統(tǒng)板書型教育教學(xué)活動的開展，引入更多的游戲教學(xué)活動，從而能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，極具現(xiàn)實意義。例如，幼兒教學(xué)活動開展的整個過程中，教學(xué)工作者可借助現(xiàn)代信息技術(shù)給整個課堂教學(xué)活動添加游戲環(huán)境和游戲條件，在增加課堂教學(xué)過程中游戲活動開展實施的同時，實現(xiàn)幼兒課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，讓學(xué)生在游戲中思考并開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動，對學(xué)生的成長和發(fā)展有重要促進(jìn)作用。

四、結(jié)語

綜上所述，幼兒園活動的開展實施，對幼兒的成長發(fā)展有著較為重要的影響。基于此，為順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，重視幼兒園教學(xué)活動的積極高效開展，極具現(xiàn)實意義。與此同時，隨著我國現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)步及發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用范圍得到了不斷的推廣及發(fā)展，將現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸引入到幼兒園活動，逐漸發(fā)展成為一種教學(xué)發(fā)展趨勢，在豐富現(xiàn)有的教學(xué)方式的情形下，更利于學(xué)科教學(xué)活動的開展。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐鳳.幼兒園活動中現(xiàn)代教育技術(shù)的作用分析[J].中國教育技術(shù)裝備，2015（17）：39-40.