落實五育并舉 線上教育靜待花開

謝錦林

2020年春節(jié)，突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。

“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。”為保障我校師生生命安全和身體健康，落實上級文件精神和要求，以開展“停課不停學”教學模式加入到這場戰(zhàn)斗中來。3月2日上午學校舉辦了線上開學典禮、線上升旗儀式。生活需要儀式感，即使在特殊時期，我們也可以用特殊的儀式延續(xù)美好。學校希望通過這個莊重嚴肅的儀式讓全體師生堅定信心、凝聚力量，砥礪前行、眾志成城，戰(zhàn)勝前路所有困難。

一、星星之火可以燎原，促進教育信息化。

疫情來臨，成立領導小組、制訂方案，有序開展線上教育的新征程。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”備課是教育教學工作的前提條件，準備工作做好了，才能有序可循，有備無患，有的放矢。各學科組長帶領本組教師研讀大綱和教材、分析學情、分配任務。集眾人智慧，取長補短。特殊時期，教師變主播，學生變愛粉。這是一次應急教學，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學質量的有效途徑。平時，我們習慣了傳統(tǒng)教學，總是不想嘗試、改變;此時，直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。

二、利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，集思廣益。

一是利用視頻會議碰撞創(chuàng)新。“教而不研則淺，研而不教則空。”網(wǎng)絡教研和集體備課讓老師們形成了一種交流、合作、研究的學術氛圍，努力實現(xiàn)工具撬動和平臺互動，為讓孩子們進入規(guī)范學習的軌道而甘為孺子牛。

其次是教師主要依托“學優(yōu)平臺”“小程序”等系列網(wǎng)絡教育平臺向學生開展同步教學或輔導，同時預留相應的練習作業(yè)，學生通過班級“學優(yōu)平臺”上傳由教師在線查閱。也就是說按照“教學—指導—答疑—作業(yè)—檢測”的流程進行工作。面對如此功能齊全的教學平臺，我感到非常興奮、激動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方積極向技術指導員請教或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡的優(yōu)勢服務于線上教學。

開展“線上教學”以來，面對嚴峻形勢，平小全體教職工在全方位做好疫情防控工作的同時，采取多種形式開展教育教學，切實做到了停課不停學。讓學生勞逸結合，成長不停，靜待花開！

三、關注學生，不忘安全。

我校做好線上教育新課前完善工作以及線上教育準備，細化要求，做好線上、線下相銜接。自律是線上教育的必備條件，相信成長不停腳步的平小學子，會自覺做好每日學習要求，實現(xiàn)每日的點滴進步。

“希望與困難同在，機遇與挑戰(zhàn)并存。”在這段特殊的日子里，關心學生更顯得尤為重要，每位班主任老師、課任老師，不厭其煩地每天對班級中每個同學的狀況進行視頻電話詢問，特別對預防疾病這一方面一再叮囑，一再督促、安排。此舉拉近了師生之間的感情，讓家長實實在在看到了老師對孩子無私的愛。做好疫情防控和線上教育工作，為師生筑牢生命安全防線。相信我們的學子定會收獲成長，我們一起靜待花開。

四、主題實踐，促進健康成長。

學校有心，學生有愛。實現(xiàn)學生更有價值的自主成長，豐富學生線上學習內容，積極倡導以身心健康為核心的系列主題教育，依據(jù)學生身心發(fā)展特點及學生作息規(guī)律，精心制定了線上實踐活動指南。如錄制抗疫小視頻、制作抗疫小抄報、學剪紙、學做兩個拿手菜、學和面、學包餃子、和家人做游戲、學衣、學釘扣、制作口罩、教學中的小實驗、發(fā)明科技小制作……

同學們雖然不能走進校園，不能坐進教室，不能一起玩耍，卻仍然可以感受到學校的關懷，仍然可以傾聽老師的教誨，仍然可以感受同學們的共同努力。

“平小少年，盡顯愛心。”假期中開展的“用繪畫致敬逆行者”“錄制視頻助力武漢”等活動，使同學們在熟知病毒危害的同時，為不顧個人安危奔赴武漢，治病救人的白衣天使們所感動，充分顯示了平小學子的家國情懷！

不論前方有多少風雨，有黨和政府的領導與重視，有學校和老師的關愛與守候，同學們定能乘風破浪。

2020，讓我們從新出發(fā)，去造就更加優(yōu)秀、強大的自己。新學期，歸來時，你已成長！成長不停，靜待花開！