探討高校學生干部管理問題

摘要：高校學生干部是高校學生工作得以順利開展的中堅力量，是形成良好校風、班風的基石。筆者主要從學生干部應具備的能力以及思想教育工作者如何培養學生干部的角度對高校學生干部隊伍建設進行探討。

關鍵詞：高校；學生干部；管理；建議

學生干部是在學生群體中擔任某些職務，負責某些特定職責，協助學校進行管理工作的一種特殊學生身份。主要包括班級的班委會干部、團支部干部、學生會干部、社團干部等。在高校，學生干部是學生中的骨干力量，是學校各項教育管理工作的具體參與者和實施者。學生干部是高校學生管理工作的一支生力軍，在承擔著貫徹落實學校教育方針、政策的重要任務當前，如何管理、培養和使用好學生干部成為高校學生工作的一個重要課題。

一、當前高校學生干部管理工作面臨的形勢

當前一些高校只是注意到了課程本身，卻忽視了教學高校學生干部管理工作。正是此緣故，面對現實而制定的專業發展戰略尤須以全面素質為基礎，以就業為導向，我們應該加快教育改革的步伐，全面推進教育制度的改革，為社會多多培養專業型復合人才，讓我們的畢業生在工作領域更具有得天獨厚的優勢，不被殘酷的競爭所淘汰，并且能夠獲得更多的晉升機會，為社會為國家做出自己應有的貢獻。在輔導員人數不夠的情況之下，很多大學的班級很松散，無組織無紀律，上課也沒有固定的班級，學生干部管理工作也很松散，學生平時也很少和老師進行交流，老師也很難了解學生們在想什么，什么才是最適合他們的教學方法。學生干部管理工作總是出現盲區，一些顯而易見的問題也沒有得到很好的解決。這樣一來，大學生在學校就會遇到很多的困難，老師也難以進行高校學生干部管理工作。

二、高校學生干部管理存在的問題

當前高校學生干部管理遇到的問題體現在以下

1.角色定位模糊、追求個人利益、功利色彩較濃

當前正是經濟高速發展的時代，人們對物質和個人利益的觀念也都發生了翻天覆地的變化。功利個人主義和利己主義的觀念也在人們的心中逐漸的生根發芽，當然這也包括象牙塔里的大學生。這種社會的不良風氣造成了我們的大學生們道德觀念匱乏、對理想信念模糊不清、對事物的評價標準混亂等現象。當然這也包括學生干部們，他們有的只為追求個人的眼前利益，擔任職務的動機不純，把學生干部看作是滿足自己虛榮心的一種方式，有的更是只為入黨、評優評先和將來就業中占有優勢。而不是把它看作是鍛煉自己、提高工作能力和方法、獲得崗位實踐的一種方式。帶有這種想法的學生干部在工作中急功近利、心浮氣躁，大大降低了學生干部工作的效率和質量。

2.學校對學生干部的管理體制不夠完善

目前在高校的學生干部管理工作中存在著多重管理現象，學校的各個職能部門對學生干部的管理標準也都有區別，然而各個職能部門之間、老師之間的溝通也都不夠及時，這就造成了學生干部所做的工作有可能是重復的，因此導致了學生干部在心理上存在著不平衡的現象；各個學生干部之間也相互推諉、各自為政。這種學生干部管理工作中所存在的混亂現象，及其的不利于學生管理工作高效校、有序的運行。

三、加強高校學生干部管理的建議

針對上面出現的問題。筆者認為要加強高校學生干部管理，可以從以下幾點著手：

1.完善學生干部選拔任用制度

之前的高校學生干部選拔機制，是由班主任、輔導員在翻閱學生檔案對學生有了粗略了解后任用的。這種方式對于學生的思想品質、學習能力、工作能力、競選學生干部的初衷、奉獻精神等信息并不清楚，造成了師生之間信息的不對稱，因此在遴選干部時很難做到“人職匹配，人盡其才”。建立一套科學合理的學生干部選拔任用制度，是學生干部教育管理的核心工作之一。比較可行的選拔方案應分為崗位招聘、競聘演講、民主投票、集中討論、征求意見、任前談話等環節。在崗位招聘中，要明確崗位職責和崗位條件，讓學生充分考慮自身條件選擇應聘的崗位；競聘演講要求學生能夠理清工作思路，考驗學生的語言表達和組織能力；民主投票環節和集中討論環節應該充分發揚民主，公開選舉唱票，考驗學生干部的威望和人際基礎；征求意見和任前談話環節，需要輔導員結合學生所應聘職務有的放矢地進行交談，再一次明確崗位職責和工作態度。通過以上幾輪的工作，把綜合素質高、個人能力強、服務意識好的學生選拔出來，加以重用。

2.提高學生干部的綜合素質，建立高效能干部隊伍

一是加強理論學習，正確認識自我。打鐵還需自身硬，人都要不斷學習，學生干部更應該深入到學生群體中，多學習，不斷完善自己，才能更好服務他人。堅決杜絕“高高在上”的思想，一經發現，立即給予批評教育，若執意不改者，可開除干部隊伍。二是要端正思想，無私奉獻。學生干部，是幫助老師分擔工作，幫助同學解決困難而存在的。學生干部更多的時候是辛苦的，需要利用自己課余的時間和精力去幫助老師和同學，而不是謀求榮譽的手段。所以堅決不允許干部隊伍中有濫竽充數，不肯奉獻，只求索取的人存在。三是要指導學生干部處理好學習和工作的關系。學生干部，先要做好一名學生，是學生就要以學習作為前提保證，學生若是做不好，談不上干部。在學習和工作上，時間的分配，精力的調整，顯得非常重要，這也是一切的前提。

3.構建完善的學生干部考評激勵機制

首先在學生干部隊伍管理過程中，高校有必要對學生干部在工作中的表現做出考評，從而在反映學生干部工作態度以及工作成效的基礎上來有針對性地對學生干部隊伍做出調整。同時高校有必要在對學生干部做出有效考評的基礎上，以考評結果為依據來合理采取激勵措施，從而推動學生干部工作熱情以及工作成效的提高。在此方面，高校需要制定全面的考評標準，其重點應當包括學生干部的思想品德以及在工作中的紀律表現等。其次為了確保學生干部考核工作的有效性，高校有必要對所選取的評價方法做出充分的論證，同時將考評結果當做評優評先的重要依據。對于具有優秀的成績、較好的群眾基礎、較高的綜合素質以及堅定的政治立場的學生干部，高校需要給予一定的精神獎勵和物質獎勵。對于在考評中表現并不理想的學生干部，則應當對是否取消其學生干部資格做出重新考慮，并在評優評先中對其持有慎重態度。通過在學生干部管理工作中對考核機制以及激勵機制作出完善，有利于在高校學生干部隊伍中形成良好的工作氛圍，并且能夠使學生干部的工作積極性得到有效激發。