全面教育視角下高校攝影大賽育人功能研究

李繼鵬 蘇建茹 孫忠博 李新亮

（北京化工大學(xué) 北京 102202）

1 高校舉辦攝影大賽的意義

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平和科技水平飛速提升，具有多功能拍攝技術(shù)的智能手機(jī)早已在大學(xué)生中全面普及。近年來(lái)，部分高校透過(guò)學(xué)生喜歡攝影的現(xiàn)象，開(kāi)始舉辦攝影大賽，并且攝影大賽逐漸在全國(guó)高校中流行開(kāi)來(lái)。高校攝影大賽屬于校園文化活動(dòng)承載新形式，利用光影技術(shù)記錄畫(huà)面，傳承優(yōu)秀文化和時(shí)代精神，引導(dǎo)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，具有鮮明的育人功能。

2018年9月10日，在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記提出：“堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”[1]簡(jiǎn)而言之，就是要求高校扎根中國(guó)辦大學(xué)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。同時(shí)，高校需要著力加強(qiáng)校園文化載體建設(shè)，強(qiáng)化校園文化育人功能，堅(jiān)持把中華優(yōu)秀文化融入大學(xué)教育教學(xué)全過(guò)程。因此，高校只有正確認(rèn)攝影大賽的育人功能，明晰攝影大賽育人路徑，才能更好地在攝影大賽中大力弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，引導(dǎo)大學(xué)生培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，切實(shí)發(fā)揮校園文化活動(dòng)滋養(yǎng)功能，有利于落實(shí)全面發(fā)展教育的任務(wù)要求，對(duì)高校成功舉辦攝影大賽具有重大意義。

2 全面教育視角概述

1986年7月1日，我國(guó)頒布的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中第三條明確規(guī)定：“義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童，少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。”[2]自黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央高度重視教育工作，要求全面貫徹黨的教育方針，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

全面發(fā)展教育作為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)基本方針，是對(duì)含有各個(gè)方面的素質(zhì)育人功能的整體教育的一種宏觀概括，是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，也是實(shí)現(xiàn)民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。過(guò)去，人們只重視德育，后來(lái)將智育、體育加入教育發(fā)展體系，最后又通過(guò)增加美育和勞育完善育人體系。[3]如圖1，本文認(rèn)為全面教育視角由德育、智育、體育、美育和勞育五個(gè)基本方面構(gòu)成。

圖1 全面教育視角的五個(gè)方面

3 高校攝影大賽育人功能分析

高校作為我國(guó)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要陣地，在貫徹實(shí)施全面發(fā)展教育過(guò)程中具有特殊的地位和作用。攝影大賽是高校校園文化建設(shè)的重要載體，是高校開(kāi)發(fā)教育資源的新形式。舉辦一屆成功的攝影大賽需要明確攝影主題、策劃與落實(shí)攝影大賽具體過(guò)程、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成良性閉環(huán)過(guò)程，如圖2。首先，高校攝影大賽要確定每一屆攝影大賽主題，以大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為導(dǎo)向，在攝影大賽過(guò)程中切實(shí)發(fā)揮攝影大賽育人功能。然后，從大賽宣傳到作品征集，再到優(yōu)秀作品評(píng)選和展覽，均需要制定精心的過(guò)程策劃和有效的過(guò)程落實(shí)，以德育環(huán)節(jié)、智育環(huán)節(jié)、體育環(huán)節(jié)、美育環(huán)節(jié)和勞育環(huán)節(jié)為攝影大賽落實(shí)全面發(fā)展教育的重要路徑，穩(wěn)步推進(jìn)攝影大賽成功舉辦。最后，高校應(yīng)該對(duì)本屆攝影大賽進(jìn)行階段性總結(jié)，對(duì)成功之處進(jìn)行繼承、發(fā)揚(yáng)，對(duì)不足之處進(jìn)行改善，為更好地舉辦下一屆攝影大賽奠定基礎(chǔ)。

本文將從全面發(fā)展教育的五個(gè)視角下對(duì)高校攝影大賽過(guò)程進(jìn)行育人功能進(jìn)行全面分析，科學(xué)闡述高校攝影大賽的育人優(yōu)點(diǎn)，詳細(xì)剖析攝影大賽的重要環(huán)節(jié)育人功能，為高校更好地舉辦攝影大賽提供參考。

3.1 德育視角下攝影大賽育人功能分析

高校大學(xué)生作為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的新生力量，大學(xué)生是否認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及認(rèn)同的程度，切實(shí)關(guān)系到黨和國(guó)家的未來(lái)，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興的成敗。高校全面素質(zhì)教育中的德育主要目標(biāo)就是培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德操守，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的政治觀念，培養(yǎng)學(xué)生成為一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。高校舉辦攝影大賽的目的就是通過(guò)攝影作品吸引學(xué)生，使學(xué)生感興趣，進(jìn)而將正確的人生觀、價(jià)值觀傳達(dá)給學(xué)生，提升學(xué)生的思想道德水平。在攝影大賽宣傳環(huán)節(jié)，進(jìn)行強(qiáng)力的宣傳能夠使更多學(xué)生了解大賽主題，明白什么才是正確的價(jià)值觀，知道優(yōu)秀的文化和精神需要青少年來(lái)繼承，從而切實(shí)發(fā)揮攝影大賽主題德育功能；在攝影作品評(píng)選環(huán)節(jié)，高校可以組織學(xué)生選評(píng)優(yōu)秀作品，及時(shí)了解學(xué)生的價(jià)值觀后以便順利引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀；在優(yōu)秀作品展覽環(huán)節(jié)，高校可以招募大學(xué)生志愿者向參觀者講解優(yōu)秀作品的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生以服務(wù)為榮大思想觀念，促進(jìn)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀具有至關(guān)重要的意義。

3.2 智育視角下攝影大賽育人功能分析

智力是智慧和能力的簡(jiǎn)稱，而智育就是提升學(xué)生智力的教育，是全面發(fā)展教育的重要組成部分。攝影大賽的智力教育對(duì)青年智力的開(kāi)發(fā)是非常重要的。在攝影作品拍攝環(huán)節(jié)，大學(xué)生為了拍攝優(yōu)秀作品會(huì)通過(guò)觀察和直覺(jué)捕捉客觀世界的美麗畫(huà)面，從而提升學(xué)生的觀察力和辨別美的能力；在攝影作品挑選環(huán)節(jié)和優(yōu)秀作品評(píng)選環(huán)節(jié)，大學(xué)生會(huì)自發(fā)全面了解優(yōu)秀作品的特征，從而記住作品色彩、結(jié)構(gòu)、明暗、空間等專業(yè)美學(xué)知識(shí)，在參加校園活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力；在整個(gè)攝影大賽舉辦過(guò)程中，高校可以招募志愿者全程參與，從主題設(shè)計(jì)到主題宣傳，從作品征集到作品展覽，大學(xué)生志愿者在攝影大賽過(guò)程中發(fā)揮想象力，舉辦一場(chǎng)以大學(xué)生為主人翁的攝影大賽。攝影大賽通過(guò)正確運(yùn)用攝影大賽的智育功能，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)展覽作品所反映的社會(huì)現(xiàn)象及事物本質(zhì)進(jìn)行理性思考，提升大學(xué)生智力水平。除了借助攝影大賽開(kāi)發(fā)大學(xué)生智力外，高校還可以定期開(kāi)展攝影知識(shí)講堂及攝影作品賞析講座，提升學(xué)生對(duì)美和藝術(shù)內(nèi)涵的認(rèn)知。

3.3 體育視角下攝影大賽育人功能分析

大學(xué)生作為國(guó)家和民族的高素質(zhì)人才，其健康狀況直接關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)和未來(lái)。[4]高校應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變大學(xué)生觀念，引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，提高身體素質(zhì)。在攝影大賽活動(dòng)宣傳環(huán)節(jié)中，高校可以招募一部分大學(xué)生志愿者進(jìn)行校園宣講，增加志愿者的活動(dòng)量，提升志愿者的宣講口才，使他們的身心得到進(jìn)一步鍛煉，發(fā)揮攝影大賽的勞育功能；在攝影作品拍攝環(huán)節(jié)，大學(xué)生必然四處尋找最佳拍攝地點(diǎn)、最佳拍攝角度、最佳拍攝時(shí)間，在此過(guò)程中必然大幅度提升大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，同時(shí)鍛煉了他們的耐心和意志力，凸顯攝影大賽勞育成效；在優(yōu)秀攝影作品展覽環(huán)節(jié)中，高校同樣可以招募志愿者，讓志愿者參與優(yōu)秀作品展覽設(shè)計(jì)、布展和撤展工作，鍛煉志愿者的體力，增強(qiáng)志愿者的體質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)攝影大賽勞育功能。

3.4 美育視角下攝影大賽育人功能分析

圖2 全面教育視角下高校攝影大賽育人功能分析

習(xí)近平總書(shū)記指出“要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。”[5]高校做好美育工作，就要正確培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，向大學(xué)生弘揚(yáng)中華美育精神，使祖國(guó)青少年健康成長(zhǎng)。高校攝影大賽是高校推動(dòng)新時(shí)代美育工作的途徑，通過(guò)各種類型、不同時(shí)代、不同地方創(chuàng)作的攝影作品以及攝影大賽的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)攝影知識(shí)和鑒賞作品的外在環(huán)境和寶貴機(jī)會(huì)，喚起學(xué)生對(duì)美的想象力、創(chuàng)造力，提升青年對(duì)美的理解、感受與判斷能力。在作品拍攝和學(xué)生挑選參賽作品環(huán)節(jié)，學(xué)生會(huì)自發(fā)思考什么是美，如何創(chuàng)作美的作品，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美學(xué)知識(shí)，明白內(nèi)在美和外在美，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀；在優(yōu)秀作品評(píng)選環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的審美觀與他人的審美觀存在差異，在比較的過(guò)程中，必然能使學(xué)生的美學(xué)造詣更進(jìn)一步；在優(yōu)秀作品展覽環(huán)節(jié)，大學(xué)生在參觀優(yōu)秀作品時(shí)必然從中獲益，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品表達(dá)的精神和內(nèi)涵，深化學(xué)生的藝術(shù)審美體驗(yàn)，提升學(xué)生對(duì)美的感知；在攝影作品評(píng)選環(huán)節(jié)，高校通過(guò)邀請(qǐng)具有一定攝影專業(yè)特長(zhǎng)的美學(xué)專家引導(dǎo)大學(xué)生賞析優(yōu)秀攝影作品，不斷提升大學(xué)生的美學(xué)鑒賞能力、攝影專業(yè)知識(shí)和優(yōu)秀作品的創(chuàng)造水平，引導(dǎo)大學(xué)生在攝影大賽中拓展創(chuàng)造性的思維。經(jīng)過(guò)攝影大賽的錘煉后，學(xué)生必然對(duì)美有了更深層的領(lǐng)悟，更加認(rèn)同中國(guó)優(yōu)秀文化和中國(guó)精神。

3.5 勞育視角下攝影大賽育人功能分析

2018年9月，在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。”[6]高校承擔(dān)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生以勞動(dòng)為榮，是開(kāi)展學(xué)生勞育工作的重要陣地。攝影大賽是高校以勞育人的新平臺(tái)，鼓勵(lì)大學(xué)生發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)精神，將美學(xué)理論、攝影技術(shù)付諸于實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生不畏辛勞，利用攝影設(shè)備和拍攝技術(shù)捕捉美麗畫(huà)面，向社會(huì)傳遞美麗風(fēng)光和中國(guó)精神。高校攝影大賽扎根校園，是高校切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)勞動(dòng)教育觀念的一個(gè)新方式，主要目的就是使大學(xué)生到課堂之外的校園攝影過(guò)程中去學(xué)習(xí)、去勞動(dòng)。從攝影選題到攝影拍攝，從作品投稿到作品評(píng)選，從參與展覽布置到參觀優(yōu)秀展品，高校積極組織大學(xué)生參與其中，使大學(xué)生在攝影活動(dòng)中樹(shù)立正確勞動(dòng)觀念，增強(qiáng)勞動(dòng)使人高尚的意識(shí)，提升學(xué)生勞動(dòng)能力，使大學(xué)生明白只有通過(guò)辛勤勞動(dòng)才能完成優(yōu)秀作品的道理，讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的真正意義和真正價(jià)值。

4 結(jié)論與建議

本文在全面育人視角下對(duì)高校攝影大賽流程進(jìn)行科學(xué)分析，通過(guò)攝影大賽各個(gè)重要環(huán)節(jié)剖析了攝影大賽具有德育、智育、體育、美育和勞育功能，論述了攝影大賽對(duì)于高校實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展教育具有重要意義。同時(shí)，為更好地發(fā)揮高校攝影大賽的育人功能，結(jié)合國(guó)內(nèi)高校攝影大賽現(xiàn)狀，本文提出了以下建議：

（1）構(gòu)建科學(xué)攝影大賽作品評(píng)分指標(biāo)體系。攝影大賽作品評(píng)選環(huán)節(jié)作為攝影活動(dòng)的重要過(guò)程，影響著攝影大賽的成敗。只有做到科學(xué)評(píng)選攝影大賽作品，才能做到公平、公正、公正，不會(huì)打擊參賽者的積極性，吸引更多的學(xué)生參與攝影大賽，進(jìn)而增大攝影大賽育人范圍。構(gòu)建科學(xué)的攝影大賽評(píng)分指標(biāo)體系是攝影大賽實(shí)現(xiàn)科學(xué)選評(píng)攝影作品的可行性方法。高校作為攝影大賽的舉辦方，可以構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，例如緊扣主題指標(biāo)、作品內(nèi)涵指標(biāo)、作品布局指標(biāo)等。從評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中選定部分指標(biāo)并確定權(quán)重系數(shù)后，組建本屆攝影大賽的評(píng)分指標(biāo)體系，作品分?jǐn)?shù)由指標(biāo)評(píng)分經(jīng)過(guò)加權(quán)后匯總確定。科學(xué)的評(píng)分指標(biāo)體系使學(xué)生更容易找到著力點(diǎn)，拍出富含韻味的佳作。

（2）豐富攝影大賽作品展覽的形式。優(yōu)秀攝影作品展覽是攝影大賽凸顯成果的重要環(huán)節(jié)，是向參觀者傳播優(yōu)秀文化的重要平臺(tái)，弘揚(yáng)中國(guó)精神的重要陣地。因此，高校有必要豐富攝影大賽作品展覽形式。一方面，高校可以在攝影作品旁邊增加作品說(shuō)明，向參觀者說(shuō)明作品的拍攝手法、作品內(nèi)在蘊(yùn)意等，引導(dǎo)參觀者走進(jìn)作者的光影世界，加強(qiáng)優(yōu)秀攝影作品育人效果；另一方面，高校可以通過(guò)線上展覽優(yōu)秀攝影作品，例如校園公眾號(hào)、校園網(wǎng)站等，使有意愿沒(méi)有機(jī)會(huì)的參觀者能夠欣賞優(yōu)秀攝影作品，實(shí)現(xiàn)攝影大賽育人的初衷，擴(kuò)大攝影大賽育人的影響力。

（3）形成攝影大賽長(zhǎng)效育人關(guān)聯(lián)機(jī)制。攝影大賽是一個(gè)可以給予學(xué)生施展才華、學(xué)習(xí)知識(shí)的平臺(tái)。在攝影大賽活動(dòng)中，大學(xué)生可以學(xué)到課堂上沒(méi)有的攝影知識(shí)和傳統(tǒng)文化，并且在攝影大賽中學(xué)習(xí)更有興趣、有動(dòng)力。高校攝影大賽應(yīng)深化體制改革，將優(yōu)秀攝影作品展覽納入教育教學(xué)體系。除了在攝影大賽過(guò)程中增加教育環(huán)節(jié)的數(shù)量和種類，高校還應(yīng)該爭(zhēng)取與美術(shù)學(xué)院、藝術(shù)單位建立攝影大賽育人互動(dòng)關(guān)聯(lián)機(jī)制，交流攝影大賽舉辦經(jīng)驗(yàn)，使具有專業(yè)性的優(yōu)秀攝影作品有機(jī)會(huì)進(jìn)入高校巡展，擴(kuò)大攝影大賽受眾人數(shù)，使更多學(xué)生有機(jī)會(huì)參觀更多優(yōu)秀攝影作品，讓攝影大賽在學(xué)生心中樹(shù)立起良好的形象，強(qiáng)化高校攝影大賽育人功效。