NetAcad信息化教學(xué)平臺與信息安全專業(yè)課堂生態(tài)化交融的影響

賀雪梅 張從文

（蘇州百年職業(yè)學(xué)院 江蘇·蘇州 215123）

1 簡介

現(xiàn)代教學(xué)方法，積極使用多媒體元素已成為現(xiàn)代教學(xué)方法中不可分割的一部分，正在成為整個(gè)教育系統(tǒng)老師日常生活的一個(gè)積極和不可分割的部分。很明顯，個(gè)別的教學(xué)方式和方法必須考慮到學(xué)生的心理發(fā)展程度，而且一般來說，學(xué)生比以往任何時(shí)候都更愿意接受包含多媒體和各種活動的新技術(shù)。積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)工具的積極因素，包括各種類型的網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)平臺，正在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并對老師提出更多的要求。網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)平臺的一種類型是各種各樣的虛擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)，它們能夠使用共享的技術(shù)工具，而不管它們在世界任何地方，能夠更好的節(jié)省資源。另一種擴(kuò)展的E-Learning類型是學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，它為學(xué)生和老師提供了多種可能性，但它對老師的要求與傳統(tǒng)的教學(xué)方法明顯不同，思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院（NetAcad）這套網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)平臺也可以被視為復(fù)雜的LMS系統(tǒng)的一部分，因?yàn)樗峁┝藦V泛的部署，從而有助于創(chuàng)新教學(xué)方法。

2 將 NetAcad網(wǎng)院的課程計(jì)劃融合到信息安全與管理專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中

將NetAcad網(wǎng)院的課程計(jì)劃融合到信息安全與管理專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中。每門課大致都安排了課前預(yù)測，了解學(xué)生對課程前繼知識的掌握層度，指導(dǎo)老師相應(yīng)做出調(diào)整。課中安排章節(jié)測試，測試對本章節(jié)知識的掌握情況。課后安排課程項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)驗(yàn)，了解學(xué)生對整門課程的掌握情況，及對老師教學(xué)及教學(xué)平臺使用的反饋意見。如果學(xué)生順利通過課程并滿足所有要求，他們將獲得由講師簽名和授課教師認(rèn)證的思科課程參與證書。

3 將NetAcad融合課堂教學(xué)

自2019年我院申請成立了思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，基于積極的反饋和對學(xué)生參與NetAcad計(jì)劃興趣的增加，該計(jì)劃在2019年開始對18級信息安全與管理學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃中融入思科網(wǎng)院的課程體系。

思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院是思科支持的一個(gè)全球項(xiàng)目，思科是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域的領(lǐng)先公司，它提供復(fù)雜的LMS系統(tǒng)，NetSpace，以及單獨(dú)的學(xué)習(xí)模塊。將內(nèi)容分發(fā)給學(xué)生，確保他們的測試和反饋所獲得的能力，并且老師可以獲得有效控制整個(gè)學(xué)習(xí)過程的教學(xué)平臺。課程的一個(gè)重要組成部分是注重老師知識水平，老師必須通過以專業(yè)知識為重點(diǎn)的必要考試，并著重評估未來老師的教學(xué)能力。只有成功通過統(tǒng)一國際標(biāo)準(zhǔn)的考試，NetAcad計(jì)劃才能在教育過程中啟動，并為學(xué)生提供參課的機(jī)會。NetAcad利用了最佳實(shí)踐解決方案，包括在線合作的可能性、利用在線多媒體材料、顯示事物真實(shí)性質(zhì)的交互式實(shí)驗(yàn)室任務(wù)，很精準(zhǔn)的為學(xué)生提供專業(yè)知識的實(shí)驗(yàn)。

4 與NetAcad與課堂融合的效果

至2019年將 NetAcad融合到信息安全與管理專業(yè)課堂后，18級和19級學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋如下圖。圖1-4顯示學(xué)生對NetAcad融入課堂的教學(xué)方式，及教學(xué)內(nèi)容的滿意度平均達(dá)到94%，圖5-6反映了學(xué)生對NetAcad平臺安排的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的肯定，滿意度達(dá)到75%以上。

圖1 對本課程的整體感覺

圖2 在線課程教材滿意度

圖3 課程安排的實(shí)驗(yàn)滿意度

圖4 對課堂教學(xué)的滿意度

圖5 實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)幫我達(dá)到了既定的課程目標(biāo)

圖6 packet tracer練習(xí)對我學(xué)習(xí)有幫助

5 結(jié)論

本文的目的是介紹融入NetAcad教學(xué)平臺課堂教學(xué)效果的研究。根據(jù)上面介紹，很明顯學(xué)生還是比較接受和滿意這樣的教學(xué)方式。但通過這項(xiàng)活動，學(xué)生獲得了較好的實(shí)踐和理論知識的能力。對于教師來說國際社會不僅在發(fā)展和學(xué)習(xí)材料的創(chuàng)新，還要解決教學(xué)方式和方法也是非常重要的。