基于知-信-行理論的護理本科生創新能力評價體系的探討

喬遠靜

[摘要] 隨著社會的不斷發展進步，近年來我國各行業都得到了長足的發展。尤其在進入到21世紀以后，行業的發展對于人才的要求不斷提高。但是因為行業之間的競爭力不斷加大，導致一些行業發展缺乏專業性以及綜合性方面的人才。基于知信行理論的護理本科創新能力評價體系可以更好地培養該行業發展所需人才，同時又可以對其他行業發展以及培養人才方面提供經驗借鑒。該文結合自己多年的實踐工作經驗，就基于知-信-行理論的護理本科生創新能力評價體系的探討這一問題展開具體闡述。

[關鍵詞] 知信行;護理;本科生;創新能力;評價體系

[中圖分類號] R47;G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2020）03（a）-0016-03

[Abstract] With the continuous development and progress of society， in recent years， various industries in China have achieved great development. Especially after entering the 21st century， the development of the industry has continuously increased the requirements for talents. However， the increasing competitiveness between industries has led to a lack of professional and comprehensive personnel in the development of some industries. The evaluation system of nursing undergraduate innovation ability based on the Knowledge， Attitude， Practice Theory can better cultivate the talents required for the development of this industry， and at the same time， it can provide experience and references for the development of other industries and the cultivation of talents. Next， this article will combine the many years of practical work experience to elaborate on the issue of the innovation ability evaluation system of nursing undergraduates based on the Knowledge， Attitude， Practice Theory. Which is only for reference.

[Key words] Knowledge， attitude， practice; Nursing; Undergraduate; Innovative ability; Evaluation system

基于知-信-行理論的護理本科生創新能力評價體系的探討現狀分析將從兩個方面做出具體闡述：一方面，知信行理論模式是將人們行為的改變分為獲取知識、產生信念及形成行為3個連續過程的理論模式。目前在護理本科生創新能力評價體系方面得到了初步的應用，并且取得了不錯的應用效果。知性行理論在創新能力評價體系中的應用，對護理本科生創新能力培養以及教學制度改善方面有很大的推動作用。另一方面，因為受到一些不確定因素的影響，導致知信行理論在護理本科生創新能力評價體系應用方面存在一些問題。其中，外界因素在于社會輿論以及學校制度方面，主要因素在于學生本身以及學校的教學體系構建等，因為教學體系的不完善，以及學生自身缺乏興趣等，從而導致創新能力評價體系應用的效果不佳。

1 ?基于知-信-行理論的護理本科生創新能力評價體系的應用中存在的問題及優點

1.1 ?學生接受能力較低，缺乏興趣

基于知信行理論的護理本科生創新能力評價體系，在實際應用中雖然有其優點，但也存在一些問題。存在的問題主要有以下兩點：學生接受能力比較低，對于知性行理論以及創新能力評價體系在實際應用中缺乏興趣。因此，學生對于此方面的了解層面是比較淺的。另外，因為知信行理論在創新能力評價體系中的應用，導致一些評價體系的模式比較單一化，而且缺乏一定的靈活性，從而學生對于此方面的知識以及實踐經驗等接受程度比較低。創新能力評價體系的應用主要是為了提升學生的創新能力以及綜合發展能力，但是如果學生在此方面缺乏興趣，則會影響該體系在實際中的應用效果。

1.2 ?學校相關管理制度不夠完善，管理體系不健全

對于護理本科生而言，學校在一些管理制度以及管理體系方面還是比較健全完善的。但是基于知信行理論的護理本科生創新能力評價體系的應用而言，一些學校由于缺乏在此方面的經驗，因此創新能力評價體系相關方面的管理制度不夠完善。將知信行理論融入到創新能力評價體系中需要將現有的管理制度以及體系進行改善。但目前就一些學校而言，相關的管理制度以及管理觀念等比較落后，而且沒有隨著時代的發展以及社會的進步進行改變。理論無法跟上實踐的發展步伐，那一定會導致實踐在實際應用中缺乏科學依據的支撐，從而產生很多的實際問題，影響學生學習以及學校發展。

1.3 ?構建創新教學制度，改善現有培養方式

當然基于知信行理論的護理本科生創新能力評價體系在實際應用的主要優點就體現在以下3點：①對于學校而言，目的就在于培養人才，培養社會發展所需要的人才，同時更好地解決畢業生的就業問題等。②知信行理論的應用，使得創新能力評價體系更加適合學校的長遠發展規劃。可以構建創新的教學制度，同時還可以改善現有的培養人才方式。近年來社會上各行業的發展對于現代化技術型，專業型以及綜合性人才的需求不斷加強，從而社會以及市場對于人才的要求不斷提高，學校構建創新教學制度以及改善現有的培養方式是非常必要的。從此方面出發，知信行理論在創新能力評價體系方面的應用是有很大的推動作用的。

1.4 ?完善教學評價體系

學校的教學評價體系對于教師和學生來說是非常重要的。就目前高校的發展來看，大學生的數量不斷增加，從而對于大學教師的需求也進一步增加。而且隨著社會的不斷發展進步，創新型、技術型以及綜合性人才培養對當代大學教師的要求也更高。因此，基于知信行理論的護理本科生創新能力評價體系的應用進一步完善了教學評價體系，使得學校的師資隊伍更加健全，教師的教學水平也會進一步提高。完善的教學評價體系對于學生而言也可以激勵學生以更好的態度投入到學習中去。

2 ?基于知-信-行理論的護理本科生創新能力評價體系的改進措施

2.1 ?從學生興趣出發，打造新型教學方式

基于知信行理論的護理本科生創新能力評價體系在實際應用中存在的問題提出以下改進措施。首先，要從學生的興趣出發，打造新型的教學方式。對于護理本科生而言，與我國醫療行業的發展息息相關。但是目前醫療行業在發展中也面臨著一些問題，例如醫患關系愈來愈緊張、醫療設備急需更新、醫療水平仍需提高等。因此，在教學過程中，不能僅僅從課本入手，讓學生學習理論知識，而是應該將理論與實踐進行結合，從學生的興趣出發。對學生的興趣進行一個廣泛的調查，從而才能夠打造更適合學生學習以及發展，自我成長的教學方式，培養更多的創新型人才。

2.2 ?將知信行理論融入評價體系中，改善培養方式

其次，要將知信行理論融入到評價體系中，改善現有的培養方式。對于教師建設以及教師的教學水平而言，教學評價體系有著很大的影響。并且學校對于教師的評價更大程度還是會通過教學評價體系反映的數據來看。因此，基于知信行理論的創新能力評價體系要進一步改善目前的教學評價體系，突破傳統的培養人才的方式，創新新形式的培養人才的觀念。這樣一來，才能夠培養出更多適合社會發展的人才，另外對于目前我國醫療行業的發展也會有一定的促進作用。培養人才方面要將知信行理論進行恰當的應用，更好地滿足學生學習發展的需要。

2.3 ?打造創新管理體系、管理制度，構建創新教學體系

最后，要打造創新管理體系、管理制度，構建創新形式的教學體系。對于目前我國的一些護理本科學校而言，相關方面的管理體系以及管理制度等還不夠完善，而且受到傳統觀念的影響，導致無法突破傳統管理方法以及模式的限制。因此針對此問題需要不斷創新現有的管理體系和管理制度，積極借鑒并學習國外相關方面的先進技術經驗，取其精華，為我所用。教學體系的完善以及改進對于護理本科生來說起著很大的作用。就目前的教學體系來說，將知信行理論融入到其中，需要充分考慮知信行理論應用到實踐中的合理性和可行性，從而進一步提升護理本科學校的教學水平，為醫療行業的發展提供更多所需人才。

3 ?基于知-信-行理論的護理本科生創新能力評價體系的必要性

3.1 ?彌補護理本科生創新能力缺乏問題

基于知信行理論的護理本科生創新能力評價體系是非常必要的，主要體現在以下兩點：①現代社會中一些新興行業逐漸發展起來，而且規模正不斷擴大，發展前景也是非常向好的。因此一些大學畢業生在就業方面會優先考慮到這些行業。從而導致一些行業的發展缺乏專業人才，就目前醫療行業的發展而言，醫療行業面臨著一些急需解決的問題，阻礙了該行業的發展。②醫患關系的緊張對護理人員直接提出了更高的要求。基于知信行理論的護理本科生創新能力評價體系的應用可以彌補護理本科生創新能力缺乏問題，從而有效提高護理本科生的工作水平。任何一個行業的發展，都需要隨著時代的不斷發展進步做出積極的改進，因此基于知信行理論的護理本科生創新能力評價體系的應用是非常必要的。

3.2 ?滿足現代化社會對創新型人才的需求

現代社會發展對于創新型人才的需求不斷加強，而基于知信行理論的護理本科生創新能力評價體系的應用是非常必要的。在實際應用中，將知識、信念以及形成等有機聯系在一起，可以有效改變目前一些高校固定的教學模式，并且讓學生從單一的模式中進行突破，可以活躍學生的思維，并且提升學生的創新能力。現代社會的發展中，對于人才的需要以及培養方式等提出了更高的要求，因此基于知信行理論的護理本科生創新能力評價體系的應用可以更好地滿足現代化社會對創新型人才的需求。知信行理論在創新能力評價體系中的應用還在初步階段，因此還需要不斷加強對其的研究，尋求更多路徑，將知信行理論得到更加充分的應用。

4 ?基于知-信-行理論的護理本科生創新能力評價體系的探討的前景分析

基于知-信-行理論的護理本科生創新能力評價體系的探討前景分析主要從以下兩個方面展開具體闡述：一方面，基于知信行理論應該進行更加深入的研究，因為目前關于護理本科生的創新能力評價體系對知信行理論的融合以及結合路徑等還比較狹窄，一些觀念也需要隨著時代的發展進步進行改進，從而實現更好地融合和應用，為社會發展培養更多綜合性的人才;另一方面，基于知信行理論的創新能力評價體系的應用在目前的基礎上積極學習國外相關的先進經驗，從而針對我國在此方面應用存在的不足做出進一步的改進。

5 ?小結

該文通過對基于知信行理論的護理本科生創新能力評價體系探討的現狀及前景進行了具體的分析，并且介紹了其優點和存在的問題，針對此提出了相關的改進措施。綜上所述，為了有效推動基于知信行理論的護理本科生創新能力評價體系的應用，在實際中取得更好的應用效果，從而改善目前護理本科生的一個普遍存在的問題，為我國醫療行業的發展提供更多所需人才。就需要針對目前基于知信行理論的護理本科生創新能力評價體系在實際應用中存在的問題做出進一步的改進。另外，隨著社會的發展進步，國家對于教育行業也提出了更高的要求，尤其是對于醫療行業來說，關乎民生以及社會的發展進步，因此對于相關方面的人才培養會更加重視。所以，需要針對知信行理論以及相關體系進行更加深入的研究，從而有效改善高校教學體系，培養創新型人才，為醫療行業的發展提供所需人才，進一步推動我國社會的發展進步。

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（收稿日期：2019-12-09）