賦能教育模式對(duì)老年糖尿病患者血糖控制、自我管理行為的影響分析

李福英

[摘要] 目的 探討對(duì)老年糖尿病患者采用賦能教育模式進(jìn)行干預(yù)后對(duì)其自我管理行為以及血糖控制產(chǎn)生的影響。方法 選擇該科2017年9月—2019年5月收治的114例老年糖尿病患者作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象;數(shù)字奇偶法分組后探究每組應(yīng)用的教育模式;比照組（57例）：應(yīng)用基礎(chǔ)健康教育模式展開;實(shí)驗(yàn)組（57例）：應(yīng)用基礎(chǔ)健康教育模式+賦能教育模式展開;最終就自我管理行為評(píng)分以及血糖水平展開對(duì)比。結(jié)果 護(hù)理前，實(shí)驗(yàn)組老年糖尿病患者自我管理行為評(píng)分同比照組比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）;護(hù)理后，實(shí)驗(yàn)組監(jiān)測(cè)血糖評(píng)分、健康飲食評(píng)分、檢查足部評(píng)分、體育鍛煉評(píng)分、按時(shí)用藥評(píng)分以及聽取建議評(píng)分均高于比照組明顯（P<0.05）;護(hù)理前，實(shí)驗(yàn)組老年糖尿病患者血糖水平同比照組比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）;護(hù)理后，實(shí)驗(yàn)組空腹血糖水平、糖化血紅蛋白水平以及餐后2 h血糖水平均低于比照組明顯（P<0.05）。結(jié)論 老年糖尿病患者于臨床接受賦能教育模式干預(yù)后，利于自我管理行為的提升以及血糖水平的降低，最終促進(jìn)老年糖尿病患者的疾病轉(zhuǎn)歸。

[關(guān)鍵詞] 賦能教育模式;老年糖尿病;自我管理行為;血糖控制

[中圖分類號(hào)] R47? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? ? ? ? [文章編號(hào)] 1672-4062（2020）02（b）-0083-02

糖尿病作為慢性終身性疾病之一，其隨著人們飲食習(xí)慣以及生活習(xí)慣發(fā)生改變，使得疾病出現(xiàn)概率呈現(xiàn)出進(jìn)一步增加。因?yàn)樵谒幬镏委煼矫嫒狈μ匦Н煼ǎ瑥亩枰ㄟ^開展護(hù)理工作以對(duì)血糖水平進(jìn)行控制[1]。期間健康教育工作的合理開展，對(duì)于患者糖尿病認(rèn)知度的提升表現(xiàn)出顯著價(jià)值，對(duì)于醫(yī)護(hù)依從性的增加以及主觀積極性的提升可以獲得顯著效果[2]。賦能教育模式作為新型教育模式之一，其可以將傳統(tǒng)指導(dǎo)者作為主要的教育模式進(jìn)行改變，確保患者具有決策權(quán)展開健康教育管理工作，對(duì)于患者心理賦能以及責(zé)任感的提升可以獲得顯著效果。該……