高校微信公眾平臺在思想政治教育中的應用

王南茜

內容摘要 隨著第四次科技革命的到來以及科技的發展，基于計算機網絡技術下的新媒體在人們生活中掀起翻天覆地的變化，在這一過程中，新媒體技術帶來的優勢與弊端不斷顯現。在順應時代潮流的過程中，各高校紛紛開始思考應如何利用新媒體如微信公眾平臺更好地進行思想政治教育，文章分析了高校微信公眾平臺在開展高校思想政治教育工作中的優勢與弊端，并提出了創新路徑。

關鍵詞 思想政治教育 新媒體時代 微信公眾平臺

1 引言

隨著第四次科技革命的到來以及科技的發展，基于計算機網絡技術下的新媒體在人們生活中掀起翻天覆地的變化。我國國家主管部門在1997年6月3日批準組建了中國互聯網絡信息中心（CNNIC），據其發布的第44次報告，截至2019年6月，我國互聯網使用和接觸人員已達8.54億人次，這個數據和2018年年底相比，已增加了2598萬人。我們逐漸認識到，墨守陳規、套用以往的套路，并不能做好高校思想政治教育工作，而要與時俱進。

2014年，微信公眾平臺逐漸走入大眾視野，帶著世人走進了移動互聯網傳播信息的世界，各大高校也相繼開通了微信公眾平臺[1]。同時，我們面對的是在新時代中成長的大學生，他們走在時代的尖端，善于接受新知識，是新媒體技術應用率最高的一個群體。因此，高校應該堅持提高思想政治教育工作的親和力和感染力，建設適合大學生的思想政治第二課堂，更好地促進新媒體技術與大學生接受思想政治教育高效交融。

2 微信公眾平臺在開展高校思想政治教育工作中的優勢與弊端

2.1 微信公眾平臺創造了高校思想政治教育工作的機會

高校微信公眾平臺是近幾年新產生的事物，它有著其他傳播方式無可比擬的優勢。在大學生思想政治教育上產生積極方面的影響：

一方面，微信公眾平臺其自身信息傳播具有即時性、互動性、多樣性以及個性化的優點，且傳播的信息量很大，作用在大學生們的主體認知和日常生活等各方面。微信公眾平臺可以幫助廣泛的傳播諸如校園新聞、教務信息、黨政建設等方面的信息。關注該微信公眾平臺的大學生能夠在第一時間獲得相關信息，也在課余時間豐富了知識，改變了以往的一味灌輸性的教學方法，達到信息傳播的要求，提高傳播的速度，擴大傳播的范圍。同時，微信公眾平臺具有互動性，高校思政教育工作者可以借助公眾平臺的后臺進行留言、對話框發送消息等功能，與大學生群體進行互動，充分了解大學生群體思想動態、掌握網絡思政工作反饋信息，有質量的縮短思政工作者與大學生群體之間的距離。

另一方面，從運營主體來看，高校微信公眾平臺一般是由所在高校的特定部門的具有思政教育工作經驗的教師所負責管理的，這為提供準確的信息、正確的思想引導和高效的運營提供了基礎。高校公眾平臺通過宣傳先進大學生的典型事例、傳達學習黨中央有關精神等途徑，結合文字視頻圖片等手段，發揮出優良的示范作用，創設一個充滿正能量的新時代校園文化環境。

2.2 微信公眾平臺提高了高校思想政治教育工作的難度

微信公眾平臺傳播的速度迅速，傳播的內容廣泛，在日常生活的各個方面對大學生產生影響。但隨著新媒體時代的到來，高校微信公眾平臺也受到來自多方面的挑戰：

一方面，互聯網絡為人們提供了虛擬空間，廣大用戶可以匿名登錄，自由地不受約束地表達自己的觀點，校園里各種各樣的微信公眾平臺層出不窮，各顯其能，與高校微信公眾平臺搶奪大學生思想政治教育第二課堂的陣地。多種文化思想與價值觀念產生沖突，而對于還沒有走進社會的高校學生們，他們三觀并沒有完全形成，這些沖突會帶來一定的風險。

另一方面，如今隨著微信這個軟件不斷地發展，它的便捷性、開放性和直接性在一定程度上改變了大學生群體的認知習慣，也為這個群體帶來多元化的價值表達和劇烈的信息沖擊。在這一過程中，大學生群體容易對傳統的思想政治教育形式產生懷疑。同時，我們意識到，網絡傳播的內容可能與高校思想政治教育工作者傳播的信息嚴重不相符。國外錯誤思潮的不斷涌入，見縫插針，企圖對大學生進行和平演變，在這個過程中，中西方意識形態斗爭加劇，從不同層面上影響了人們的價值觀，也使大學生這一群體的思想變得更為復雜。而大學生群體的信息辨別能力較低，網絡世界紛繁復雜的信息讓他們產生了困惑，所以網絡上良莠不齊的信息對大學生群體建立社會主義核心價值觀以及建立對思想政治教育理論的認同產生影響。

3 以微信公眾平臺開展大學生思想政治教育的創新路徑

3.1 加強內容建設及用戶體驗

在新媒體時代，新聞質量的高低關系到媒體的影響力，要利用高校微信公眾平臺進行大學生思想政治教育，必須提升公眾平臺推送內容的質量，積極擴大影響力，吸引大學生群體。作為高校的微信公眾平臺，首先要唱響主旋律，傳播正能量，教育和引導大學生群體，鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，傳播社會主義核心價值觀。其次要依據大學生群體的精神需求，深度加工推送內容，注重推送文章的原創性。最后，作為一個微信公眾平臺，不僅要推送優質的原創文章，還要注重服務功能，如利用微信公眾平臺的后臺留言功能等，實時了解大學生群體對文章的反饋，還可以與大學生進行互動交流，了解大學生的精神需求。

3.2 打造高素質運營隊伍

微信公眾平臺必須保證科學化運營，不只是簡單的開通一個微信公眾平臺，加強相關新媒體平臺之間的聯系與交融，而且需要專門的高素質運營隊伍，打造一個以教師為主導，學生為主體的高素質隊伍是長期科學化發展的根本保障。首先，一批有著豐富思想政治教育工作經驗以及具備一定新媒體運營相關知識的教師是高素質新媒體運營隊伍的核心，選拔合適的教師領導者的重要性不言而喻。其次，要積極吸收思想素質高、文字功底扎實、新聞采編能力強、熟練掌握微信運營技術的學生，這是高素質新媒體運營隊伍的基礎。最后，加強師生之間的交流，良好的互動可以更好的為新媒體運營服務，同時也要盡量保持新媒體運營團隊內部人員的穩定性[2]。

4 積極進行廣泛宣傳

質量上乘的文章、高素質的隊伍，還需高效的內容傳播方法，否則高校微信公眾平臺推出的內容很快便會被其他內容覆蓋，限制了思想政治教育的功能。首先，一個良性的、有組織的傳播團隊是必不可少的，團隊人員覆蓋學校的各級各層各院的教職工及學生，在平臺內容發送后，通過朋友圈、看一看、留言等功能擴大文章的影響，吸引大學生群體的注意力。其次，高校思想政治教育工作者可以鼓勵高校受教育者使用新媒體手段接受思想政治教育，教師可以在課堂上為學生介紹優質的微信公眾平臺，廣泛的進行宣傳，增強思想政治教育效果。最后，宣傳中的反饋機制也是不可或缺的一部分。概括歸納傳播過程中遇到的問題與傳播途中的不足，進一步建設完整的傳播機制，為更好的進行思想政治教育打下堅實基礎。

5 結語

新媒體時代，網絡技術的不斷發展提供了更方便廣泛的傳播方式和更快捷的互動方式，它靈活地將高校思想政治教育信息傳遞給教育客體，達到了高校思想政治教育的目的，推動著高校思想政治教育工作的發展，深化內涵并提升思想政治教育效果。雖然在其傳播過程中有一定的弊端和不足，但如果使用科學高效的方法，不斷創新，可將劣勢轉化為優勢。同時，我們明白，對大學生群體進行思想政治教育絕不是一蹴而就的過程，所以需要社會、學校、家庭等多方合作，需要教育工作者積年累月的堅持，當然，最重要的還是大學生群體自身思想道德修養的提高。

（作者系江蘇師范大學 馬克思主義學院 在讀本科生）

（本文由江蘇省大學生創新創業訓練計劃省級重點項目“校園小故事，思政大課堂—校園故事服務思想政治教育的自媒體創作與推廣”（201910320031Z）支持）

【參考文獻】

[1]馬蘭.高校微信公眾號在思想政治教育中的應用研究.才智[J].2020（2）：111.

[2]蘭坤.新媒體環境下高校思想政治教育創新平臺建設研究———基于對高校官方微信公眾平臺的實證分析.北京交通大學學報（社會科學版）[J].2018，17（2）：159-164.