初中語文作文教學現狀問題探討

王曉莉

摘 要作文教學是相應的語文教學當中非常重要的組成部分。隨著我國具體教育新形勢以及相應的課程改革的具體推進，初中作文教學的具體要求以及具體的目標發生了很大的變化。如何更好地取得不錯的教學效果以及預期的教育目的是初中語文教師最關注的一個問題。本篇文章主要簡單的介紹一下初中語文作文教學的具體問題，并提出具體的解決措施，希望可以給大家帶去一些啟發。

關鍵詞初中語文作文;教學現狀;方法

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）12-0114-01

隨著相應的新課程改革的具體推進，教師不僅要非常的重視書本上的具體教學知識，而且還要更加重視在具體的教學過程當中著重培養學生獨自運用漢語知識的具體實踐能力。對于相應的作文部分，教師應該注意具體的教學過程，及時發現現有的相關教學問題，并通過比較適當的方法進行有效地應對這些具體的問題。

一、寫作的具體現狀

（一）教學模式比較的單一

比較傳統的教學模式是以相應的文本作為主要的學習主體，而具體的寫作教學則貫穿在相應的文本學習的具體過程當中。筆者經常會在課堂上進行安排作文的具體主題;在課后的時間按時完成具體的寫作;在進行批改之后進行比較細致地講解;最后會選擇出比較杰出的作文作為一篇模型作文。這是多年以來一直實施的一種教學方法。這種比較傳統的教學方法雖然有非常多的地方值得繼承以及發展，但往往也為具體的作文教學提供了一個可以一直進行套用的機會，這樣以來，就使得相應的具體教學方法缺乏相應的創新。

（二）盲目依靠具體的書面指示

在日常的教學工作當中，很多的學生都意識到具體的課外閱讀非常有助于提高相應的寫作技巧，一些學生甚至進行抄襲課外閱讀當中的具體文章，但是即使他們再次碰到類似的相關主題，在實際的具體寫作過程當中仍然沒有具體的線索以及想法，這種被動的合成文章比較缺乏相應的靈氣以及背景，缺乏具體的廣度以及深度。很多有時，由于課外閱讀指南的具體時代以及背景與當今具有不同之處，相應的觀點也是比較過時的。

（三）學生的具體問題

學生一直在不斷地努力學習是為了在將來可以被比較理想的大學所錄取，幾乎所有的學生都把大量的時間花費在了具體的學習上面，因此很少有額外的具體時間，相應的生活積累以及生活意識都比較的缺乏，對生命的具體觀察、反思、經驗以及具體的感知都是不足的。因此學生寫的具體文章通常比較的淺、空、冷漠以及虛假，這種文章很難打動讀者。同時，學生的具體閱讀量嚴重的不足，對具體的語文學習也不是很重視，這也是學生目前在具體的作文當中遇到的最重要的一些問題。

二、具體的策略

（一）突破比較傳統的教育模式

教師要制定分階段的具體教學目標，根據比較具體的行動計劃，分別設計相應的教學，包含知識以及能力的具體教學，重點以及難點采用的具體教學方法，具體的策略等。師生之間互動的具體設計，實現目標檢測的具體能力，作文的具體訓練等。作文的相關教學計劃不僅限于相應的寫作知識以及技能的具體指導，還應該包括材料的具體積累，相關題材的具體選擇以及參考，要及時發現以及思考日常生活當中的一些相似素材，提高相應的思考能力。組織具體的作文活動以及文學社區的相關活動，充分調動學校以及家庭的共同力量，營造一種更好的學習氛圍，提高作文教學的具體有效性。

（二）選擇比較正確的課外閱讀材料

閱讀的最終目的是為了拓寬相應的視野，豐富相關的想象力，提高文章具體的閱讀質量以及分析能力，在課堂之外選擇一些比較合適的閱讀材料，可以很好地幫助提高對閱讀的具體興趣。隨著閱讀量的具體增加以及閱讀范圍的相關擴大，學生面對相應的社會熱點事件的具體判斷力會更加強大，詞匯的積累會使單詞的相關使用變得更加準確。選擇比較合適的相關課外閱讀材料就需要要求教師要根據學生的具體年齡特征，相應的精神狀態以及愛好與當前的相關趨勢進行及時的指導。另一方面，它與家庭教育的相關合作，具體交流是分不開的。只有學生的閱讀范圍變得廣闊，構圖的資料比較的豐富，相應的寫作能力才可以更好的提高。

（三）學生自身的改變

要想考上更好的學校，就需讓學生保持全面的發展。因此相應的語文學習是非常重要的，而在語文的學習過程當中，作文又是比較重要的一部分。想要寫好作文，就需要把總體的學習時間進行比較合理的分配，要花費一些時間去感悟生活，發現生活以及體驗生活，要把寫作和生活更加緊密的聯系在一起。只有在這樣，才可以保障寫作的內容不再空洞，才可以更好地體現文章的主線以及情感，才可以更好地打動讀者。

三、結語

在初中階段的具體語文教學過程當中，在面對學生文章的內容空洞，素材比較的缺乏等問題時，可以很好地利用具體的課外閱讀以及真實的生活體驗來改變這種現狀，只有這樣才可以保障學生的作文變得有血有肉，更加的生動。

參考文獻：

[1]徐進.初中語文作文教學的分析探究[J].讀與寫（教育教學刊）.2015（04）.