信息化時代對加強中職生禮儀教育的途徑探索

徐萌

摘 要 對中職教育來說，禮儀教育歷來是至關(guān)重要的一部分，其不僅是學(xué)生綜合素質(zhì)中不可或缺的一部分，同時也是幫助學(xué)生樹立核心價值觀的重要途徑，對學(xué)生未來的影響重大。5G商業(yè)元年的正式到來，信息化時代使得中職生的生活、學(xué)習(xí)均發(fā)生了巨大的變化，這就要求禮儀教育順應(yīng)時代變化，積極迎合學(xué)生需求，才能夠進一步提升禮儀教育質(zhì)量，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞 中職 禮儀教育 信息化技術(shù)

文化作為一個國家、民族的精神圖騰，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化更是一個國家精神層面、民族文化的一種集中表達。禮儀文化作為我國傳統(tǒng)文化的精髓所在，作為禮儀之邦，更應(yīng)當堅持做禮儀之民。近年來文化自信的全面提出，對中職禮儀教育提出了更高的要求，而信息化時代的全面到來，中職生所接觸的人生觀、價值觀更為多元，如何在信息化時代落實禮儀教育，就成為各個中職院校急需解決的重要課題。

1推動禮儀教育校本課程開發(fā)

根據(jù)中職教育的特征與實際情況來看，為有效保障禮儀教育的順利落實，必須要要嚴格參考《意見》的有關(guān)要求，推動禮儀教育校本課程研發(fā)，即分專業(yè)、分性別、分特征、分階段、分層次制定對應(yīng)的教材、教學(xué)大綱，同時結(jié)合中職教育開展實際，科學(xué)合理的組織教學(xué)活動開展。具體來說，應(yīng)當充分發(fā)揮中職課堂教學(xué)所具有的主渠道功能，全面推進課程建設(shè)，在這個過程中充分結(jié)合職業(yè)道德教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，以專業(yè)素養(yǎng)教育、藝術(shù)欣賞、形體訓(xùn)練以及職場禮儀等作為校本課程開發(fā)的重點，同時結(jié)合職業(yè)共性、專業(yè)個性等特征，開發(fā)具有針對性的校本教材，使得禮儀教育能夠全面滲透到中職教育體系中來。

2利用自媒體加強禮儀教育滲透

信息化時代的全面到來，各行各業(yè)均發(fā)生了翻天覆地的變化。對中職教育事業(yè)來說，信息化技術(shù)的影響不僅僅局限于教育方面，同時也使得學(xué)生習(xí)慣發(fā)生了翻天覆地的變化，在這個自媒體快速發(fā)展的信息化時代，中職禮儀教育也需要主動迎合學(xué)生需求變化，充分利用新興信息化技術(shù)，加強禮儀教育滲透。具體來說，中職禮儀教育需要充分利用各種新興信息化技術(shù)，充分結(jié)合學(xué)生需求、愛好，針對禮儀教育平臺進行有效的拓展，綜合利用微信公眾號、微博、B站等學(xué)生熟悉的各種新興平臺，利用高度發(fā)展的自媒體打造禮儀教育平臺，定期進行禮儀教育相關(guān)內(nèi)容的推送，亦或是推送有關(guān)禮儀教育活動，上傳禮儀教育相關(guān)的視頻，讓學(xué)生根據(jù)自身需求選擇對應(yīng)的教育內(nèi)容，使得學(xué)生能夠多角度、多元化的接受禮儀教育，在耳濡目染的過程中受到禮儀文化的熏陶。與此同時，教師還可以將禮儀教育教學(xué)過程、活動內(nèi)容拍攝成視頻，上傳到各個自媒體平臺當中，中職生能夠在平臺中進行反復(fù)觀看，并根據(jù)自身需求進行自主學(xué)習(xí)。除此之外，中職院校還可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，如官網(wǎng)論壇、微信群等等，使得教師與學(xué)生能夠經(jīng)常利用上述平臺進行交流溝通，相互之間交換自身在禮儀方面的認知，共同探討熱點話題，實現(xiàn)信息資料的高度共建共享，針對課堂教育進行有效的鞏固。

3通過家校聯(lián)動鞏固禮儀教育成果

家庭教育作為教育事業(yè)中不可或缺的一部分，其在禮儀教育中的影響同樣至關(guān)重要。但從現(xiàn)實情況來看，大部分家庭對于禮儀教育的重視程度不足，亦或是在禮儀教育方面存在一定的缺失，在一定程度上制約了禮儀教育的效果。這就需要中職院校高度重視家校聯(lián)動，充分利用當前便捷的互聯(lián)網(wǎng)，加強家校聯(lián)動，針對家長進行系統(tǒng)的教育，致力于提升家長群體的文明禮儀意識，同時讓他們意識到禮儀教育對中職生未來發(fā)展的重要性。在達成共同的認知以后，教師與家長之間需要保持密切聯(lián)系，利用微信、電話交流禮儀教育開展情況，一方面教師可以了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生實際情況，針對家長進行指導(dǎo)，保障家庭禮儀教育的效果。另一方面，教師可以向家長反饋中職生在學(xué)校中的表現(xiàn)，雙方共同商議禮儀教育的方式，針對禮儀教育進行有效的優(yōu)化。此外，為進一步鞏固家校互動禮儀教育的成果，中職院校還可以根據(jù)實際情況，組織家長與學(xué)生共同參與一些公益類的社會活動，展示中職學(xué)校文明禮儀風(fēng)采，為社會提供各種多元化的公益服務(wù)，在進一步加強親情關(guān)系的同時，有效鞏固禮儀教育成果。

綜上所述，信息化時代對中職禮儀教育不僅僅意味著挑戰(zhàn)，同時也帶來了諸多機遇。對于中職院校來說，需要充分意識到禮儀教育的重要性，深入分析信息化時代教育發(fā)展形勢、學(xué)生需求變化，將信息化技術(shù)全面滲透到中職禮儀教育中來，通過推動禮儀教育校本課程開發(fā)、利用自媒體加強禮儀教育滲透以及通過家校聯(lián)動鞏固禮儀教育成果，進一步提升中職禮儀教育質(zhì)量，為學(xué)生未來發(fā)展保駕護航。

參考文獻

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