淺談通信原理課程教學改革

毛文杰 朱其剛 任丙忠 張恒

摘 要 通信原理課程是一門重要的專業基礎課，課程內容復雜，理論性強。本文主要討論了課程的教學現狀和問題，通過切身的教學過程，提出了課程改革的建議和方法。

關鍵詞 專業基礎 課程改革 教學現狀

中圖分類號：G649.21文獻標識碼：A

0引言

通信原理課程是一門描述現代信息科技發展的基礎課程。在通信工程專業課程設置中，通信原理作為核心課程，在整個通信專業課程設置中處于承前繼后的地位。本課程教學效果必將對通信工程專業教學培養計劃的實施產生決定性影響，提高本課程的教學質量對專業人才培養意義非凡。

當前，高等教育正朝著新的方向發展。重視實踐教學、加強應用型人才培養正是努力的方向。在教學改革和模式創新中，國內高校更加注重實踐環節。更多的教育工作者和探索者發覺，培養學生實踐能力和創新能力是教學改革的重要目標，也是提高畢業生綜合素質和競爭能力的有效途徑，這也正是本文所關注的主要問題。

1通信原理教學現狀

1.1課堂講述作為主要教學手段

灌輸式、填鴨式教學方法仍然存在于高校課堂之中。通信原理課程內容抽象，傳統教學方法缺少情景式、研討式、實踐式等有利于師生互動的教學模式，學生游離于課程之外。課堂上，大多數學生只是被動的聽和記，教學互動積極性差，學生自由思索和想象空間有限，學生自學能力的培養和對知識點的自主性選擇不能得到保障。……