小組合作學習在小學數學教學中的應用

王照明

摘 要 近年來，隨著新課改進程的逐漸加快，小學數學更加注重提高小學生的學習能力，而采用小組合作學習的方式進行教學，可以調動學生的學習興趣，激發他們對數學學科的熱情，更有利于學生團隊協作能力的提升與互幫互助習慣的養成。小學階段，我們更應當關注的是學生的整體發展，對小組合作這種學習模式不斷進行完善，可以促進小學數學教學質量的提高。

關鍵詞 小組合作 小學數學 教學

中圖分類號：G623文獻標識碼：A

在實踐教學中，教師應合理地對學生進行分組，適當地指導學生，將良好的教學效能凸顯出來，提升學生的整體素質。在本文中，作者把自身的教育教學經驗與理論知識相結合，說出自己對于小組合作學習的幾點認識，以此來促進小組合作學習模式的順利開展。

1小組合作學習的意義

對于學生來說，小學的數學學習是他們系統接觸數學的開端，在這一階段進行小組合作學習，首先，可以提高小學生的合作學習能力。我們都知道，一個人擁有的智慧是有限的，而一群人擁有的智慧是無限的，數學學習過程中，教師會講述很多例題，一個學生進行思考，可能需要很長的時間才能想出答案，假如進行小組合作，組員們各抒己見，就可以大大縮短解題的時間。一般一個小組中，有學習成績好的，也有學習成績一般的，學習好的學生可以幫助學習一般的學生。其次，小組合作學習充分激發了學生的學習熱情，學習一般的學生在合作學習中得到了幫助，學習的動力就有所增強。……