好習(xí)慣點(diǎn)亮生命的光彩

劉麗琴

【摘要】養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重中之重，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是教師的首要任務(wù)，也是素質(zhì)教育的根本要求。本文從好習(xí)慣點(diǎn)亮孩子生命的光彩為主體來(lái)探討培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的重要性、組成部分以及教學(xué)策略，從學(xué)校老師的角度探討良好習(xí)慣的養(yǎng)成之法，同時(shí)如何用科學(xué)健康的教育手段來(lái)讓孩子早日養(yǎng)成好的行為習(xí)慣以及道德品行，來(lái)探索小學(xué)生好的行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究以及教育方法。

【關(guān)鍵詞】行為習(xí)慣? ?科學(xué)教育? ?小學(xué)生

【中圖分類號(hào)】G625.5

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1992-7711（2020）16-141-02

我們都知道小學(xué)教育階段是一個(gè)孩子成長(zhǎng)較為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，孩子成長(zhǎng)的成功與否那就是要看行為習(xí)慣教育的成功與否，這也就是說(shuō)行為習(xí)慣教育的好壞直接影響著孩子個(gè)性甚至性格的形成與變化。怎樣讓孩子把每個(gè)行為習(xí)慣做好就是我們小學(xué)老師的責(zé)任和義務(wù)了，所以我們要用科學(xué)健康的教育手段來(lái)讓孩子早日養(yǎng)成好的行為習(xí)慣以及道德品行，同時(shí)我們應(yīng)以好習(xí)慣點(diǎn)亮孩子生命的光彩，探索小學(xué)生好的行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育方法。

一、小學(xué)生良好行為習(xí)慣的組成

所謂習(xí)慣是一種長(zhǎng)期形成的思維方式、處世態(tài)度，是一種重復(fù)性的、通常為無(wú)意識(shí)的日常行為規(guī)律，它往往對(duì)某種行為的不斷重復(fù)而獲得，是思維和性格的某種傾向，是一種習(xí)慣性的態(tài)度和行為，具有很強(qiáng)的慣性，所以我們?cè)诤⒆舆€小的時(shí)候就要對(duì)其進(jìn)行多方面的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好衛(wèi)生習(xí)慣是我們學(xué)生們成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育的重要組成部分，也是全面素質(zhì)教育的需要。良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不但有利于保持校園良好的衛(wèi)生，而且還體現(xiàn)了小學(xué)生的文明氣質(zhì)，影響著將來(lái)的整體素質(zhì)。因此，從小培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣，顯得特別重要。

養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)小學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣已刻不容緩。如何使小學(xué)生摒棄和遠(yuǎn)離已經(jīng)養(yǎng)成的花零錢和吃零食的陋習(xí)，培養(yǎng)小學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)和保護(hù)自我健康的能力，是擺在家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)各個(gè)方面的責(zé)任和義務(wù)。小學(xué)生亂花零錢和頻吃零食牽涉到社會(huì)的每個(gè)家庭，各個(gè)家庭是社會(huì)的細(xì)胞，小學(xué)生是祖國(guó)的花朵和希望，優(yōu)良的教育和良好的文化環(huán)境是培養(yǎng)小學(xué)生成長(zhǎng)的極為重要的外部條件和因素。

養(yǎng)成文明禮儀行為習(xí)慣。通過(guò)我們觀察發(fā)現(xiàn)，目前小學(xué)生的文明禮儀方面存在不足，有的學(xué)生見(jiàn)了老師長(zhǎng)輩不懂得主動(dòng)問(wèn)好，這些行為嚴(yán)重影響了學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展，可能會(huì)造成學(xué)生人際交往障礙，影響學(xué)生性格的穩(wěn)定性。所以，我們學(xué)校開展小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育十分必要，迫在眉睫，同時(shí)老師們也應(yīng)該實(shí)施有效的教學(xué)策略，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

二、小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性

“百年之大計(jì)，必是以教育為本”，當(dāng)一名合格的教育工作者，就是要以育人為首要任務(wù)。而良好的行為習(xí)慣的教育是我們學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)教育中不可缺少的重要部分，從很大程度上促進(jìn)著學(xué)生身心健康的發(fā)展，同時(shí)好的行為習(xí)慣教育是我們學(xué)生“德智體美健全發(fā)展”的大前提。在談具體教育之前，首先要明確我們?nèi)缃袼幍臅r(shí)代背景，這個(gè)時(shí)代對(duì)于孩子的性格以及多方面的能力提出了更為嚴(yán)格的考驗(yàn)，單方面以及簡(jiǎn)單化的傳統(tǒng)教育已經(jīng)不能滿足當(dāng)下的教育需求，小學(xué)階段是我們?nèi)苏麄€(gè)一生中認(rèn)識(shí)理解事物發(fā)展最為快速以及最為重要的時(shí)期，在我們?nèi)艘簧械恼J(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，具有決定性意義的作用。小學(xué)行為習(xí)慣教育我們說(shuō)主要針對(duì)兒童在行為中的邏輯思維能力進(jìn)行著重的的培養(yǎng)，讓孩子明白是非，何為好的行為，何為不好的習(xí)慣，這樣不但可以提高小學(xué)教育中學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓孩子能在成長(zhǎng)中一步步實(shí)現(xiàn)健康與能力雙提升的發(fā)展理念，毫不夸張的說(shuō)為兒童進(jìn)入整個(gè)人生階段打下了更為牢固的基礎(chǔ)。我們的時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在發(fā)展，所以我們的教育觀念也要隨著新時(shí)代的發(fā)展而變化。在我們黨的十八大報(bào)告明確的指出人民的道德品行是支撐我們中華民族的脊梁，是全體人民的精神家園，這就充分證明我們國(guó)家是一個(gè)整體，提高我國(guó)小學(xué)生的行為習(xí)慣以及綜合素質(zhì)刻不容緩，對(duì)于我們的學(xué)生人才的培養(yǎng)也要從小抓起，只有領(lǐng)先在行為習(xí)慣的起跑線上才有可能創(chuàng)造出更輝煌的成績(jī)。

三、小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育策略

想要獲得更好的教育成果，端正教學(xué)觀念是第一，一個(gè)良好有效的教學(xué)策略，是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程通盤考慮、周密安排的集中體現(xiàn)，閃爍著教師教學(xué)智慧的光芒。所以教師必須重視對(duì)學(xué)生教學(xué)策略的研究，不斷提高我們自身教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)的有效性。

（一）以新觀念促進(jìn)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

想要做好學(xué)生行為習(xí)慣教育，教育者首先做出改變的第一步就是革新教育理念，改變我們傳統(tǒng)的教育觀念，讓所有家長(zhǎng)老師把學(xué)生良好行為習(xí)慣教育的重要性以及對(duì)兒童的影響力放在第一位，這是促成小學(xué)生擁有清晰認(rèn)知能力的第一步。小學(xué)是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，所以運(yùn)用更先進(jìn)的教育理念教育孩子已經(jīng)是不可避免的趨勢(shì)，尤其小學(xué)階段的行為習(xí)慣教育更是至關(guān)重要。我們可以結(jié)合老師多年的教學(xué)實(shí)踐，從多個(gè)方面對(duì)行為習(xí)慣教育提出更為廣泛的認(rèn)識(shí)。比如兒童在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，他的內(nèi)心情感波動(dòng)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)是非常重要的，當(dāng)兒童帶著積極的情緒去學(xué)習(xí)，那么兒童在寫字時(shí)候的態(tài)度端正以及正確坐姿都會(huì)有很大的影響，我們目前在教育學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)候的重點(diǎn)就是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不好的習(xí)慣一旦成型，對(duì)孩子的一生都有重要影響，所以兒童持有一種怎樣的學(xué)習(xí)心態(tài)將直接決定兒童良好學(xué)習(xí)的養(yǎng)成和發(fā)展，可以說(shuō)一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)心態(tài)會(huì)對(duì)兒童的學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接的有效的促使效果，是幫助兒童開啟新世界大門的金鑰匙所以在這方面來(lái)說(shuō)，想要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們就要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)上作教育，有了好的學(xué)習(xí)心態(tài)其他一切都迎刃而解了，老師是辛勤的園丁，所以在新時(shí)代下我們必須為促進(jìn)新形勢(shì)小學(xué)行為習(xí)慣教育對(duì)學(xué)生的影響作出明確的判斷，并且應(yīng)該運(yùn)用更加科學(xué)更加有效的教育方式來(lái)實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教育。

（二）發(fā)揮行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中榜樣的作用

隨著我們教育理念的發(fā)展，逐漸的將我們“立己樹人”的傳統(tǒng)文化教育理論運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)管理過(guò)程當(dāng)中，同時(shí)這不僅僅是我們學(xué)校的老師在工作管理中需要的改革與發(fā)展，也是多少年來(lái)整體教學(xué)觀念的革新與創(chuàng)新的需要。俗話說(shuō)的好，孩子們的心靈就好比是一片肥沃的土地、純粹潔白的世界，在孩子們的心靈播上思想的種子，隨著學(xué)生的成長(zhǎng)就會(huì)獲得行為的收獲，他們美好的心靈將是一切生根發(fā)芽的沃土，在學(xué)生心中播上行為規(guī)范的種子，同時(shí)就會(huì)收獲良好的習(xí)慣;在學(xué)生心中播上優(yōu)秀品質(zhì)的種子，就能得到上天對(duì)他命運(yùn)的眷顧。身為一名從事一線教育的老師，我們應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，從自身開始做起，從意識(shí)形態(tài)上再到實(shí)際工作中做到“立己樹人”的思想，從多方面著手轉(zhuǎn)變我們的教育觀念，提升廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，言傳身教在落實(shí)貫穿班級(jí)工作管理任務(wù)的同時(shí)，更應(yīng)該從內(nèi)心思想深處明確“立己樹人”是從事教育工作者的根本使命，也是教育學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣中最鮮明的旗幟。

（三）全方位優(yōu)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的管理功能

作為一名教育工作者，我們應(yīng)該明確目前的學(xué)生行為習(xí)慣教育的重要性，打造自己的教育教學(xué)特色，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們國(guó)家教育部十分重視當(dāng)代學(xué)生綜合素質(zhì)的建設(shè)，所以作為老師也要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生多方面行為習(xí)慣的教育培養(yǎng)，在極力提高青少年良好道德素質(zhì)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成的同時(shí)，工作中還要從多方面入手，管理好學(xué)生工作并且努力為學(xué)生們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制定有效切實(shí)的量化考核，從多方面來(lái)入手實(shí)施，比如分小組爭(zhēng)奪流動(dòng)紅旗，評(píng)比行為習(xí)慣優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀團(tuán)體、行為習(xí)慣進(jìn)步獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，為班級(jí)體中打造良好風(fēng)氣，這樣學(xué)生就會(huì)在外部影響中發(fā)生潛移默化的變化，同時(shí)讓學(xué)生在班主任的“立己”中進(jìn)步，在“愛(ài)人”中成長(zhǎng)。

總之，良好的行為習(xí)慣教育能夠點(diǎn)亮學(xué)生的生命之光，孩子行為習(xí)慣的教育是加強(qiáng)所有學(xué)生思想健全發(fā)展和身體素質(zhì)的根本教育，是打造培養(yǎng)合格健全優(yōu)秀學(xué)生的基礎(chǔ)，也是我們所有學(xué)生養(yǎng)成正確行為觀念以及綜合素養(yǎng)和培養(yǎng)健康學(xué)習(xí)、生活方式的重要途徑。所以我們要充分發(fā)揮教育的功能特性，引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為我們每位學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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