讓武術在小學校園里閃亮精魂

馮煒珺

【摘要】小學生是國家的希望，青少年兒童代表著祖國的未來，少年強則國強，武術作為中國優秀的民族傳統文化，必須要更好的傳承，也應當進入到各中小學的體育課中。筆者作為一名專業的武術教師，筆者要做的是關注武術的走向，在體育課上滲透武術文化，更多的著力于將武術引進大課間，建設校本課程，更好的弘揚中國精神，凝聚力量，培養學生健全人格，增強學生體魄。

【關鍵詞】課堂? ?效果? ?課間操

【中圖分類號】G623.8

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）16-195-01

一、本校大課間活動的現狀

我校多年來課間操都同做一套廣播體操，其內容乏味單一，形式呆板，學生每天敷衍了事。這樣不僅使體育鍛煉的效果降低，還禁錮了學生個性的發展，如果教育不到位，還會讓學生形成壞習慣，從而影響小學生的身心健康。而今天的學校體育大課間改變了以前那種傳統形式。 體育大課間以“健康第一”為指導思想，師生參與面較廣、加上口令與音樂的配合，整個活動體現了“健康與快樂，主動與發展”的現代教育理念，能更好的促進學校體育發展。本校采取二操加一活動的形式，讓同學們身體的各個部位都能得到充分的鍛煉。 孩子們以操場為舞臺，盡情的表現自己，揮灑汗水，把學習帶來的壓力能更好的宣泄出去，從而在運動中找到自信。

二、了解武術文化概況，落實校園武術發展

在傳授武術時，首先讓學生初步了解武術的基本內容，以及技擊方法，強調中華文化作為理論基礎，只有了解武術文化背景，才可以更好的在校園進行武術文化的傳承。然而，校園武術的開展也是需要學校的大力支持。因此，首先把武術開展納入了年度教學計劃當中，建設武術校本課程，同時把武術教育提升到與體育教育同等的高度上，這對今后武術在校園的發展才有更大的意義。

三、開展武術活動，營建良好武術氣氛

要發展校園武術，氣氛很重要。文化的推廣，室場環境的布置。在教學課堂中滲透中華武學的武德思想教育。在開展武術運動的日常中，多組織學生參與武術比賽活動，多交流學習，提高學生對學習武術的興趣，多加鉆研與鍛煉;為培養武術后備人才做準備，讓武術文化精神能更好地傳達。

四、武術操引入大課間活動的探究

大課間活動是學生校園體育生活的重要部分。從終身教育角度來講，更是學生終身體育的一個起點，所以我校新創編的武術課間操是新的一種健康生活方式。一是讓學生在學習武術技能的同時學會一種體育活動的本領，使學生終身受益。二是讓學生養成良好的鍛煉習慣。三是培養學生良好的合作精神。當今社會，團體合作精神，是人最重要的素質之一，如今最重要的任務之一是培養合作精神。而自主創編的武術操，在大課間體育學習中，能更多的體現出其創新性，學生活動中能更好的互動、相互支持，增進學生之間的感情直至默契。

五、靈活挖掘武術內涵

武術具有實戰意義，是多個攻防技擊動作的組合， 其主導也在于攻防技擊。教師在日常的教學中，可充分挖掘動作的攻防技擊涵義，認真研究每個動作的攻防含義，在教學中靈活致用，讓學生體會更多的武術趣味性。

六、合理設計教學內容，能提升教學效果

新內容的創編，讓武術套路結合韻律操或體操，從傳統套路中摘出的彈踢、推掌、沖拳、弓步、馬步等基礎動作內容加以組合，根據本校學生的情況，創編成符合本校學生學情的“武術操”。相較于傳統的廣播體操，“武術操”有更大的活動強度和觀賞性。既能鍛煉身體，又能振奮精神。

（1）靈活多樣的教學手段，能構建濃厚的課堂氛圍

在課堂教學中，靈活多樣的教學手段，能讓武術學習增添趣味。多一點采用鼓勵性語言、結合學情，針對性教學、合作性學習等教學手段，教師提前制定本班的教學計劃、合理安排教學內容，多引導學生發揮想象力，嘗試進行武術動作新創編和互評，創造良好的學習氛圍，使學生的自主練習意識逐漸提高。

（2）規范教學示范

小學階段的武術動作較為簡單，但也要確保教師在做示范講解時準確無誤。多探究動作內涵，運用其專業知識，在探究學習中讓學生充分發揮主動性。清晰動作路線以及要求，積極引導學生去學習。多進行詳細的講解與示范，讓學生了解武術動作的基礎上，形成正確的動作表象后再進行自主練習。

（3）規范教學術語

在教學過程中，正確的口訣是重要的手段，能引導學生更好的學習其動作，也能方便學生掌握動作的要求。但建議運用的口訣一定要突出重點，形象生動，便于學生產生記憶。

七、武術教學的建議

武術教學中需注重文武結合。小學階段是良好體育習慣養成的關鍵時段。應該將“文”與“武”結合起來，充分體現“文化教育”的功能，學生在武術學習過程中，能了解的不僅是一項具有中國特色的體育運動，更是一種中國獨有的民族傳統文化。平時多加提醒學生體會武術的精、氣、神，以及武術攻防的含義，學會練習的方法，培養學生認真學習，積極進取，團結互助的優良品質。

結論

總之校園武術的順利發展離不開學校的大力支持與教師們的努力，學校在開展武術運動時多關注體育教師的武術業知識和業務水平，多了解中國傳統文化武術的含義，改變以前的老教法，多鉆研在教學手法上，敢于創新與嘗試，讓學生對武術更加的熱愛，注重加強武術場地器材的升級以及室場環境的提升，滿足學生各種學習的需求。發展校園武術，弘揚民族精神、傳承中國傳統文化，對促進學生全面發展有著重要意義。

【參考文獻】

[1] 姚王琴.關于小學武術課堂教學問題的研究與討論[J].體育科學.