試論多媒體信息技術在農村初中體育教學中的運用

魏小平

【內容摘要】本文針對農村初中體育教學現狀，提出要重視多媒體技術在體育教學中的應用，學校管理人員和體育教師要切實加強體育教研科研意識，充分認識多媒體信息技術在體育教學中的優勢，運用多媒體信息技術提高學生學習的積極性和主動性，在體育課中運用信息技術授課，要切實做到突出重點、突破難點，努力做到新的教學方法、模式和體育課堂的整合，不斷解決體育教學中存在的問題，真正實現體育課堂教學高效化。

【關鍵詞】農村初中 體育教學 多媒體信息技術 運用

隨著科技的日益進步，信息技術已經滲入各個領域。如今，中小學體育教師也把信息技術作為開展課堂教學的一種有效輔助手段。《義務教育體育課程標準》中也提到：“有條件學校的教師可發揮信息技術的優勢，指導七年級以上的學生收集和綜合信息，使信息技術成為學生的學習工具。”信息技術的運用，為開展豐富多彩的學校體育課教學提供了便利的條件，對學生體育技能和思維品質的提高和培養，體育教師教學觀念的更新、教學方法的多元化，都起到了良好的作用。

但從當前的情況看，多媒體教學只是在語文、數學等基礎學科中得到廣泛開發和應用，在體育教學中應用的情況并不盡如人意，尤其在農村中學幾乎極少使用。在大多老師的看來，體育課主要是讓學生鍛煉身體，只求學生玩耍高興，用不用信息技術無所謂，我認為他們忽略了體育課傳授學生必要的運動常識、理論的基礎以及動作技巧和培養良好品質的作用。以往的體育課動作內容大多是通過老師的講解來完成的，缺乏直觀性，學生興趣不濃，也就達不到理想的效果。那么如果老師運用信息技術來輔助教學，效果會怎么樣呢？本人結合多年的教學實踐，通過查閱相關的資料，走訪周邊學校師生及熱心體育事業的愛心人士，積極探索信息技術技術在體育教學中的意義，努力探究有效的教學方法與模式。通過不斷探究，筆者認為應從以下幾方面努力：

一、 重視多媒體技術在體育教學中的應用

各級各類學校要充分挖掘和利用體育教學所需的硬件、軟件，配備專門的管理人員、教研人員、備課室、多媒體教室，制定詳實可行的教研計劃、課堂實施計劃等，使現有的多媒體設備發揮最大的效能。

二、 加強體育教研科研意識，充分認識多媒體信息技術在體育教學中的優勢

作為一名教師，特別是一名農村體育教師，我們應該清楚體育教學的重要意義，必須樹立先進的教學理念，必須改革陳舊單一的教學模式，充分利用信息技術手段輔助教學，在實踐中充分認識到體育教學自身的優勢，變不利條件為有利條件，改革創新，大膽實踐，充分挖掘信息技術的優勢，廣泛運用信息技術手段來提高體育課堂的吸引力，既學習外校先進的教學模式，也要開發適合本校實際的校本教材，使體育課與其他課程一樣，做到教法新穎，課堂效率高效，從而不斷提高體育教學質量。

三、 運用多媒體信息技術提高學生學習的積極性和主動性

興趣是最好的老師。體育課也要充分調動學生的興趣，學生有了興趣，教學效果自然提高了。作為一名農村體育老師，一定要運用現有的教學資源，充分挖掘體育教材中的興趣因素和引人之處，備好每一節課，設計好信息技術的應用方法，在此基礎上，通過多媒體信息技術進行教學充分調動學生的求知欲，發揮學生的主體作用，以達到 “寓教于樂”的效果。我們要改變以往的體育課教學中由教師邊講解邊示范的做法，運用多媒體教學軟件對學生進行教學，可能學生更易于接受，教學課件中畫面的變換，聲響的節奏，動畫的處理，一定會使學生興趣盎然，信心百倍，課堂效果與以往截然不同，課堂教學質量定會提高。

四、體育課運用信息技術，要突出重點、突破難點

教師要全面鉆研課程，全面了解學情，科學合理的處理課程、學生、信息技術的關系，采用恰當的教學模式和方法，切莫生搬硬套盲，濫用多媒體技術，喧賓奪主。例如：在足球體操的教學中，學生初學時，由于個性的差異，學生不一定能完全領悟，動作不一定到位。這時運用多媒體教學軟件進行授課，就會事半功倍。教學時教師的動作講解示范，結合多媒體的演示，通過特定的音樂、動作分解演示，提醒學生注意，反復放映，就可以形象地解決教學中的重點、難點，讓學生直觀、主動、立體的掌握動作，從而提高教學實效。

總之，在如今信息技術高速發展的時代，多媒體信息技術在課堂教學中已不可或缺，作為一名體育老師，只有我們了解信息技術與體育教學整合的意義，并能合理處理二者的關系，信息技術才能在體育教學中起到良好的輔助作用。作為體育教師，我們要熟練掌握信息技術，靈活的搜集整合教學中所需要的東西，適當的應用信息技術，充分發揮信息技術教學的優勢，不斷探索行動教學方法和模式，不斷解決體育教學中出現的問題，從而真正實現體育課堂教學高效化。讓我們面向未來，把握時代脈搏，為了培養德智體全面發展的一代新人，在教學中不斷探索新方法，在教育改革中走出適合自己的路。

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（作者單位：甘肅省正寧縣山河初級中學）