旬邑嗩吶藝術傳承與創新

崔海榮 樊琪

摘要：自20世紀初以來，旬邑嗩吶藝術形成以周派、呂派和北塬派為主的三大體系，從事嗩吶的藝人已有千余人。旬邑嗩吶藝術的繼續傳承和發展，不僅是嗩吶傳人賴以生存的手段，更是民俗學者重點研究的內容和方向。旬邑嗩吶藝術的傳承需要當地政府部門、嗩吶從藝者、高校研究者等多方面的合作，讓嗩吶進入校園，成為學校藝術教育的重要內容；讓嗩吶重新回到鄉村，成為鄉村振興戰略下具有地方特色的旅游文化品牌。讓旬邑嗩吶藝術繼續傳承、永久發展，是對非物質文化遺產的繼承和保護，更是對旬邑嗩吶藝術的創新性發展。

關鍵詞：旬邑 嗩吶 傳承 創新

嗩吶是中國傳統民族樂器之一，嗩吶藝術廣泛流傳于我國民間，是人民群眾民俗節日、婚喪嫁娶等群體活動中必不可少的藝術，承載著旬邑人民的情感意志和精神價值，凝聚了旬邑人民熱愛自然、熱愛生命的人生感悟。

一、旬邑嗩吶藝術的傳承與演變

自20世紀初以來，旬邑嗩吶藝術形成以周派、呂派和北塬派為主的三大體系，從事嗩吶的藝人已有上千余人。[1]周派嗩吶音調婉轉、剛柔交融、激情灑脫、富有節奏感；呂派嗩吶演奏風格粗獷豪放、剛勁有力，猶如萬馬奔騰之勢；北塬派演奏豐滿華麗、時而細膩時而渾厚，極富韻味。[2]周、呂兩派主要是以家族傳承為主，至今已有十余代傳人，且都以本族傳人為主，北塬派并無家族傳承，以師徒相傳為主。

20世紀50年代末，旬邑嗩吶藝人周車兒榮獲陜西省第二屆民族民間音樂演奏一等獎，此后，旬邑嗩吶藝術逐步在國內外形成了很大影響。到90年代時，旬邑嗩吶在各類大型盛會中進行了藝術表演，取得了巨大的反響。21世紀以來，嗩吶已成為旬邑的另一個代名詞，2013年，旬邑嗩吶已被收入省級非物質文化遺產目錄。近年來，旬邑嗩吶已經成為當地的一張文化名片，是這一地區鄉土音樂的主要內容，在人們日常生活中有著重要的精神價值與文化意義。

從嗩吶傳人的角度而言，旬邑嗩吶是祖輩、師徒之間情感的紐帶，延續著生命的意義；對當地文化部門而言，旬邑嗩吶是鄉土音樂的活載體，擔負著鄉村文化振興的使命；對民俗學者而言，旬邑嗩吶是本地區域的聲音符號，記憶著當地人民的生活情味，成為本地人群相互認同的標志。因此，旬邑嗩吶藝術的繼續傳承和發展，不僅是嗩吶傳人賴以生存的手段，也是當地文化部門需要關注的對象，更是民俗學者重點研究的內容和方向。

二、旬邑嗩吶藝術創新發展的新策略

隨著外來音樂文化的不斷滲透，旬邑嗩吶和其他民間藝術一樣賴以生存的社會環境已經發生了轉變，傳統的傳承方式也受到很大的沖擊和影響，旬邑嗩吶在本地域的發展也越來越受到限制。因此，旬邑嗩吶藝術的創新發展就需要更為有力的策略。

（一）嗩吶藝術進校園

目前，嗩吶在中國民族器樂中占有重要的地位。由于嗩吶豐富的表現力，可以進行獨奏、合奏，也可以在民族管弦樂團中擔任領奏的表演任務。長期以來，旬邑嗩吶藝術都只是在民間流行，是本地人民群眾日常生活、娛樂消遣、民俗節日典禮中不可缺少的鄉土音樂。隨著社會環境的變革，各種流行音樂文化的滲入，群眾對旬邑嗩吶的喜愛程度也有所下降，傳統的嗩吶表演方式、曲目也很難吸引群眾關注的目光。因此，尋找合適的傳承人是旬邑嗩吶藝術所面臨的首要問題。

學生是未來社會的希望，也是旬邑嗩吶藝術最合適的傳承人。學生在學校中不僅要接受全面的知識教育，更要注重提高藝術教育。當前，學校開設的藝術教育課程不只是藝術知識的增加，更是注重藝術習慣的建立和藝術實踐能力的提升。研究表明，藝術習慣和藝術實踐能力對學生的審美素養有顯著的影響，能夠進一步健全學生的人格品質。同時，嗩吶表演需要學習者堅持練習，積極參與藝術實踐，既是傳承嗩吶藝術，也是將其進行廣泛的傳播和推廣。也就是說，在學生中開展嗩吶藝術教育，建立嗩吶演奏的習慣，加強嗩吶的藝術實踐能力，是進行素質教育的一種藝術方式，更是將嗩吶藝術進行傳承和推廣的有效策略。

因此，旬邑嗩吶藝術需要與當地中小學、地方高校進行構建，將旬邑嗩吶藝術傳承人引入到學校素質教育中，通過傳承人與學生的面對面交流，讓學生直觀地感受旬邑嗩吶藝術的獨特魅力，吸引學生的目光，引導學生進行嗩吶藝術實踐，一方面可以繼續傳承旬邑嗩吶藝術，另一方面加強了學生的素質教育，也提升了學生對本地域音樂文化的自信心。

（二）嗩吶重回鄉村

加強鄉村文化建設是在充分傳承和發揚中華文化的基礎上，利用文化自身的功能，為鄉村經濟社會穩定可持續發展服務，為中華民族的偉大復興服務。[3]

旬邑嗩吶藝術源于鄉村，服務于鄉村。在社會發展的歷史進程中，旬邑嗩吶始終是當地鄉村民眾精神世界的寄托，喜也嗩吶、悲也嗩吶，民眾將自己豐富的內心情感世界，通過嗩吶聲傳遞和表達，是這一地域鄉村民眾的集體認同。對從事嗩吶藝術的藝人而言，無論是家族傳承，還是師徒教授，嗩吶都是一種謀生的手段和技藝，雖然社會地位并不被認可，但這給了他們表演的舞臺，讓他們在現實的鄉村生活中釋放了自己的情感，也對嗩吶藝術產生了文化的自信。而對旬邑嗩吶傳承人而言，嗩吶更是體現了一種價值的追求和認同，正如電影《百鳥朝鳳》中，游天鳴和焦三爺表現出了對自身文化的強烈認同感。[4]

因此，在當前社會發展新的歷史條件下，鄉村振興需要加強對當地鄉村優秀傳統文化的宣傳，旬邑嗩吶藝術作為當地的一種非物質文化遺產，有著深厚的文化積淀，是鄉村音樂文化的典型代表，只有將嗩吶藝術重新回歸到新鄉村之中，讓嗩吶重新回到鄉村民眾的日常生活、娛樂消遣、民俗節日典禮之中，旬邑嗩吶藝術才能做到可持續發展，也才能真正對鄉村振興戰略做出重要的貢獻。

總之，旬邑嗩吶藝術不能單純地依靠傳承人自身進行，更不能放任自流、自生自滅。旬邑嗩吶藝術對于學校素質教育、鄉村振興戰略有著極其重要的作用和價值，讓嗩吶藝術進校園、嗩吶重回新鄉村，不僅是學生素質教育的實踐性策略，更是推動鄉村振興戰略的理論性策略。

三、旬邑嗩吶藝術傳承的具體措施

旬邑嗩吶藝術流傳500余年經久不衰，有其迷人的魅力。雖然在新的歷史條件下，嗩吶藝術的傳承發展受到嚴峻的挑戰，但旬邑嗩吶依舊是鄉土音樂的重要內容，是學校藝術教育的重要組成部分，也是當地文化旅游的特色品牌。因此，無論是嗩吶的從藝者，還是當地文化部門、地方學校都有必要推動旬邑嗩吶藝術的發展。

（一）成立嗩吶行業協會，明確行業規范

自古以來，我國民間藝術都有成立行業協會的傳統，宋代時期就已經出現了專門的藝人民間組織——“社會”，即行業協會。行業協會一方面便于從藝者的管理，另一方面在從藝者內部之間形成專業的交流，提升從藝者的專業能力。旬邑嗩吶形成了周、呂、中塬等三派藝術，再加之當地政府的培訓扶持，從藝者達上千人，通過成立旬邑嗩吶行業協會，既能打破派系之間的束縛，形成明確的行業制度規范，又能在一定程度上提升嗩吶藝人的能力與水平，同時，也便于當地文化部門進行管理，更好地為社會服務。

（二）建立校地合作機制，推動藝術教育發展

藝術教育不能只停留在學校，學校藝術教育的發展離不開優秀的民間藝術，讓更多優秀的民間藝術進入學校藝術教育中，是對學校藝術教育更好的完善，也是弘揚民族文化，建立民族自信、文化自信的必由之路。旬邑嗩吶是優秀的民間藝術，是非物質文化遺產，對學生而言，學習嗩吶是對非物質文化遺產的最好傳承。建立學校與地方之間的合作關系，讓旬邑嗩吶藝術的傳承人進入地方高校、中小學的課堂中，面對面地教授學生學吹嗩吶，是最有效的藝術實踐活動，能夠進一步推動學校的藝術教育。

（三）構建地方特色旅游，塑造文化品牌

隨著我國國民經濟水平的大幅度提升，旅游已經成為民眾新的時尚，隨之也興起了許多鄉村旅游項目，各種特色小鎮、鄉村層出不窮，但也有研究指出，一些鄉村旅游項目缺少文化內涵，無法形成地方特色的文化旅游品牌，很容易形成曇花一現的現象，不僅讓游客喪失旅游信心，更是浪費了資源，造成了重復建設或過度建設。旬邑嗩吶藝術是特色的文化品牌，是嗩吶在這一地域長期的歷史發展中積淀形成的文化精品。旬邑嗩吶融合了幾百年來當地群眾的情感共鳴，是群眾日常情感表達、審美訴求的寄托，是精神世界滿足的藝術載體。地方政府應該圍繞嗩吶藝術打造精品，形成旬邑嗩吶藝術體驗、感受和觀賞的旅游文化品牌，讓游客在嗩吶豐富的表現力下情緒得以感染，精神世界得到更多的滿足。

（四）借助網絡媒體資源，宣傳嗩吶藝術

旬邑嗩吶雖然源于民間，也曾在廣播、電視、報紙等媒介中出現，但當前借助網絡媒體資源對宣傳旬邑嗩吶藝術是更有利的舉措。具體而言，在嗩吶行業協會的基礎上，整合旬邑嗩吶藝術的精品內容，用現代審美的眼光進行包裝、加工和改造，既要保留傳統的表演形式、內容，也要符合現代審美的標準。一方面是普及旬邑嗩吶藝術，另一方面，也是提高嗩吶藝術的表演能力和觀眾對嗩吶藝術的審美能力。

總而言之，旬邑嗩吶藝術的傳承需要當地政府部門、嗩吶從藝者、高校研究者等多方面的合作，讓嗩吶進入校園，成為學校藝術教育的重要內容；讓嗩吶重回新鄉村，成為鄉村振興戰略下具有地方特色的旅游文化品牌。因此，旬邑嗩吶需要建立行業協會，加強校地合作，塑造旅游文化品牌和形成網絡媒體宣傳途徑，讓旬邑嗩吶繼續傳承、永久發展，是對非物質文化遺產的繼承和保護，更是對旬邑嗩吶藝術的創新性發展。

參考文獻：

[1]趙文平.淺析旬邑嗩吶的分布、演奏形式與內容[J].音樂時空，2015（53）.

[2]呂海東.淺析旬邑呂派嗩吶的傳承和發展[D].西安：西安音樂學院，2018（05）.

[3]張軍.鄉村價值定位與鄉村振興[J].中國農村經濟，2018（01）.

[4]張琳.從電影《百鳥朝鳳》看傳統技藝的傳承[J].漢字文化，2017（07）.

★基金項目：本文系咸陽師范學院校級重點科研項目（項目編號：XSYK19019）的階段性成果。

（作者簡介：崔海榮，男，咸陽師范學院音樂學院，講師，研究方向：鄉土音樂文化審美；樊琪，男，咸陽師范學院音樂學院，副教授，研究方向：陜西民間樂舞文化）（責任編輯 葛星星）