民族地區高校思政課教學實效性研究

徐立華

摘 要 目前，民族地區由于歷史、自然、經濟、社會、教育等諸多因素的影響，高職院校與東中部國家示范性職業院校相比，還存在較大差距。把思政課和當地經濟發展、民族文化歷史相結合，有利于調動學生學習的積極性，提高思政課教學的實效性。

關鍵詞 民族地區 思政課 時效性

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

1民族地區職業教育目前存在的問題

由于歷史、自然、交通、經濟、社會、教育等諸多因素的長期影響，民族地區職業學校基礎設施建設和實習實訓基地建設等硬件辦學條件總體比較薄弱，經濟發展的不平衡，專業設置與本區域經濟發展和專業結構不相適應，服務地方經濟建設，專業服務產業的能力還有待提升;不少職業學校存在教師隊伍老化，專業結構不合理的現象，偏重理論教學，動手能力和實踐能力不強，難以適應專業教學的要求;職業教育的生源大多是文化課成績較差、學習習慣差，甚至沒有學習習慣的學生，同時，部分以母語交流為主的民族學生入學后，學習面臨較大障礙，能夠滿足“雙語”和“雙師型”的教師更少。 總之，民族地區職業教育在教學理念、教學方法、教學手段、教學模式、教師素質等方面與沿海發達地區還存在較大差距，民族地區發展高等職業教育服務地區經濟社會發展，培養高素質勞動者和技能型人才隊伍，對加強民族團結、促進社會公平和諧、推進民族地區經濟發展具有重要作用。

2落實立德樹人……