淺談教師表揚的藝術

舒娟娟

每個老師都應當掌握表揚學生的藝術。教育工作中，表揚是一種積極的強化手段，它對學生良好的思想道德行為給予肯定，激勵其自信和進取，同時，還可以給予其他同學的思想行為以正確的導向作用。因此，作為教師，我們應該學會表揚的藝術。

一、表揚一定要適時、及時

我們班曾經有這樣一個同學，剛進入班級時，他是一個幾乎不會學習的孩子，常常在課堂上打罵同學，并且經常地大喊大叫，對同學惡作劇，一節課40分鐘他就有30分鐘是在地上坐著或者趴著。他的爸爸媽媽更是拿他沒有辦法，軟硬兼施，來陪著他上課也絲毫沒有效果！就是這樣一位頑皮的學生，當他接到老師交給他的任務時，他都會盡心盡力做得最好。一次大掃除，我叫他拖地，他干勁十足，做得非常出色，我及時地表揚了他幾句。做完后他還不停地在我身邊問：“老師，還有別的活讓我干嗎？我都能干好！”其實像他這樣的孩子是最希望得到老師表揚和肯定的。就這樣，適時的表揚增加了他的自我存在感和責任心.過后，找他單獨談話，告訴他：“如果你能遵守課堂紀律老師會更喜歡你，給你在班上更多的表現機會，為同學做事，如果你做得好，老師還會讓其他同學向你學習。”在我們老師看來這是幾句再平凡不過的話語，但是對他卻很重要。慢慢地，他基本上能安靜地在教室里上課，不再擾亂課堂秩序。壞習慣慢慢減少了，開始一步步地進步了，這讓我很欣慰。

“糖吃多了也不甜。……