舒娟娟
每個老師都應當掌握表揚學生的藝術。教育工作中,表揚是一種積極的強化手段,它對學生良好的思想道德行為給予肯定,激勵其自信和進取,同時,還可以給予其他同學的思想行為以正確的導向作用。因此,作為教師,我們應該學會表揚的藝術。
一、表揚一定要適時、及時
我們班曾經有這樣一個同學,剛進入班級時,他是一個幾乎不會學習的孩子,常常在課堂上打罵同學,并且經常地大喊大叫,對同學惡作劇,一節課40分鐘他就有30分鐘是在地上坐著或者趴著。他的爸爸媽媽更是拿他沒有辦法,軟硬兼施,來陪著他上課也絲毫沒有效果!就是這樣一位頑皮的學生,當他接到老師交給他的任務時,他都會盡心盡力做得最好。一次大掃除,我叫他拖地,他干勁十足,做得非常出色,我及時地表揚了他幾句。做完后他還不停地在我身邊問:“老師,還有別的活讓我干嗎?我都能干好!”其實像他這樣的孩子是最希望得到老師表揚和肯定的。就這樣,適時的表揚增加了他的自我存在感和責任心.過后,找他單獨談話,告訴他:“如果你能遵守課堂紀律老師會更喜歡你,給你在班上更多的表現機會,為同學做事,如果你做得好,老師還會讓其他同學向你學習。”在我們老師看來這是幾句再平凡不過的話語,但是對他卻很重要。慢慢地,他基本上能安靜地在教室里上課,不再擾亂課堂秩序。壞習慣慢慢減少了,開始一步步地進步了,這讓我很欣慰。
“糖吃多了也不甜。……