學(xué)本課堂下多元化的展示交流策略研究

郭寶麗 王慧娟

摘要：學(xué)本課堂的主要思想就是倡導(dǎo)在進(jìn)行教學(xué)時(shí)以學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)為本的核心理念。在教學(xué)時(shí)一切活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容都是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)者的不斷成長(zhǎng)和全面發(fā)展為主要教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方式。向發(fā)展學(xué)習(xí)型社會(huì)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，我們就需要不斷加速學(xué)本課堂的轉(zhuǎn)型，這樣才能夠與國(guó)際教育改革的理念靠近。而課堂中學(xué)習(xí)者的展示不僅僅包括學(xué)生，也包括老師，展示的形式不再單一，實(shí)現(xiàn)多元化。在目前的發(fā)展背景下，不斷提倡以學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)為本的思想和理念更加具有科學(xué)性和合理性，同時(shí)也能夠逐步提升學(xué)習(xí)者的綜合能力，體現(xiàn)我國(guó)教育的先進(jìn)性。

關(guān)鍵字：學(xué)本課堂、展示交流、多元化

近幾年以來(lái)，我國(guó)政府以及相關(guān)的教育部門對(duì)于教學(xué)的質(zhì)量以及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變給予了高度的重視，而且隨著教本課堂不斷向?qū)W本課堂進(jìn)行有效轉(zhuǎn)型，課堂的理念也在進(jìn)行不斷演變。目前課堂教學(xué)的環(huán)境已經(jīng)以教師為本的理念向以學(xué)生為本的理念進(jìn)行逐漸轉(zhuǎn)變，同時(shí)也由以學(xué)生為本的發(fā)展方向向以學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)為本的主要思想進(jìn)行改革。傳統(tǒng)的以學(xué)生為本的理念雖然有一定的積極性，但是也存在局限性。其積極性主要是體現(xiàn)在學(xué)生的尊嚴(yán)能夠得到呵護(hù)，學(xué)生的主體地位也能夠得到提升，使得學(xué)生傳統(tǒng)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)以及依附性學(xué)習(xí)的狀況得到有效改善。但是局限性也是因?yàn)槌缟幸詫W(xué)生為本的理念，很難讓學(xué)生真正成為課堂的主人。……