分析高職院校體育舞蹈選項課教學內容的構建

朱煒淼　彭坤

摘要：現階段我國高職院校體育舞蹈選項課教學仍然處在不斷完善優化的狀態，需要得到相關教育工作者的積極重視。對于高職院校來說，體育舞蹈選項課的教學需要考慮到對于學生的實質性作用，應當以培養學生自身氣質、建立良好的樂感以及在社交中的端莊姿態為主要教學目的。本文通過對于調查當前高職院校體育舞蹈選項課的教學現狀進行分析，并研究如何科學構建相關教學內容。

關鍵詞：高職院校;體育舞蹈;教學內容

高職院校體育舞蹈選項課主要分為競技性體育舞蹈與大眾體育舞蹈兩類內容，教師應當依據學生的實際需求來分配相關的教學比例，并且需要結合兩類舞蹈教學內容達到相輔相成的目的。現階段我國高職院校學生的體育舞蹈基礎參差不齊，且參與積極性一般，因此教師應該根據時代發展需求以及學生的實際興趣來為學生規劃教學內容，使得高職院校體育舞蹈選項課的教學質量能夠得到顯著提升。

高職院校體育舞蹈選項課教學現狀

現階段高職院校學生的體育舞蹈水平呈現參差不齊的狀態，且不同學生具有著不同的學習動機，因此教師如果沒能夠依據學生的實際學習需求而制定相應的體育舞蹈教學內容，那么學生將無法真正通過參與體育舞蹈選項課而得到自我提升。根據對于學校學生的調查顯示，在已經參與到體育舞蹈選項課的學生之中，有將近一半的學生雖然能夠跟上教師每節課的教學進度，但是自主練習時間較少，僅僅能夠跟隨節拍勉強進行舞蹈，對于舞蹈內容的掌握并不熟練。此外，還有一小部分學生由于性格內向或體育舞蹈基礎薄弱等原因，不敢于真正放開自我進行舞蹈，在舞蹈學習中經常為了不引人注目而站在班級的后排位置，久而久之這類學生不僅會在體育舞蹈選項課的學習中感到自卑，而且不愿意主動參與體育舞蹈活動，極大降低了學習效率與體育舞蹈選項課的實效性。現階段高職院校中真正熱愛體育舞蹈的學生占比不高，更多的是想要通過參與體育舞蹈選項課而迎合社會需求，很多學生認為學習體育舞蹈對于今后的個人發展沒有起到積極的影響，因此便不重視體育舞蹈選項課，沒有良好的學習態度自然不能夠獲得實際的成效，這也是體育舞蹈選項課的整體教學效率始終得不到顯著提升的一大重要原因。

科學構建高職院校體育舞蹈選項課的教育教學內容

2.1以生為本科學安排體育舞蹈教學時長與教學舞種

教師需要按照學生的實際學習能力與基礎水平來科學安排相應的體育舞蹈教學時長，讓學生不會在體育舞蹈選項課中感覺學習過于吃力，因而失去了對于體育舞蹈的學習興趣。教師可以首先調查本班學生對于體育舞蹈選項課中的舞種的喜愛程度以及學生的體育舞蹈基礎水平，真正做到以生為本合理規劃體育舞蹈選項課教學內容安排。教師除了為學生規定基礎的體育舞蹈學習時長之外，還可以將體育舞蹈以選修課的形式供學生自由選擇，這樣對于體育舞蹈有一定熱愛程度的學生就可以依據自己喜愛的舞種來選擇課程，不僅能夠為學生安排更深入的教學內容，同時還可以依據學生的實際學習需求來調整相關教學進程，真正尊重學生的自由選擇權利。學生在自主選擇體育舞蹈學習內容的過程之中能夠轉變自身的學習狀態，更加積極主動的參與到體育舞蹈教學活動之中。此外，教師需要明確體育舞蹈選項課的實際教學目的，并不是為了培養高職學生成為具備高水平的舞蹈藝術家，而是為了豐富學生的學習生活，并且通過體育舞蹈教學而培養學生良好的體態及個人修養。高職院校以為社會培養具備專業性的高素質人才為主，因此體育舞蹈的教學內容也需要以學生的實際需求為主進行規劃，不同的體育舞蹈教學舞種能夠為學生培養不同的氣質，諸如拉丁舞的熱情奔放、摩登舞的優雅端莊等等，教師可以依據學生的實際情況為學生推薦適合的舞蹈類型，并供學生自主進行選擇。

2.2提升體育舞蹈教學實效性，激發學生參與積極性

很多學生對于體育舞蹈教學內容并不具備充分的興趣，而長期被動性的學習將會極大的影響到學生的學習效率，為了使得學生能夠積極參與到體育舞蹈選項課的學習之中，因此教師需要增加體育舞蹈教學內容的趣味性，在日常教學過程之中為學生營造自由活躍的課堂氛圍，調動學生的學習熱情。此外，由于體育舞蹈選項課是面對所有學生開放的，因此教師需要考慮到不同學生基礎水平的不同以及男女學生存在的學習需求差異而制定合適的教學內容，例如基礎水平較弱的學生可以首先學習體育舞蹈基礎知識，并且加以基礎動作的練習，而基礎水平較強的學生則可以依據自己的興趣愛好選擇難度更高的舞蹈種類。而男生與女生之間的舞蹈動作以及舞蹈需要體現的狀態都是有所不同的，在體育舞蹈教學中應當采取男女教師同教的形式，以便于區分教學。

結語

現階段高職院校體育舞蹈選項課的教學內容已經隨著學生的實際需求以及社會發展趨勢進行一定的轉變，而教師仍然需要重視體育舞蹈教學內容的構建工作，確保教學內容能夠調動學生的學習興趣，并且真正切合學生的學習需求而展開教學，為學生合理安排體育舞蹈教學時長，豐富教學舞種，依據不同學生的實際情況而設計不同的教學方案，切實培養學生的體育舞蹈綜合能力，并且為學生個人修養及氣質得到一定的提升作用。

參考文獻：

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