大數據視角下的數字閱讀趨勢

王蘭真

摘 要：借助各種閱讀終端所獲取到讀者閱讀數字資源的各種數據，對當前我國讀者閱讀數字資源的趨勢進行了分析，并結合當前數字閱讀的發展的趨勢為圖書館提升自身數字服務能力的建設提供了一定的意見和建議。

關鍵詞：大數據 數字閱讀 趨勢 啟示

中圖分類號：G25文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）05-00-01

引言

閱讀是人們生活和工作中不可或缺的一種學習或休閑的方式，隨著互聯網技術的迅速發展與數字化圖書內容的日益繁榮，網上出現了越來越多的數字資源，人們在網絡上可以非常方便的獲取到各種數字資源。從目前的發展趨勢來看數字資源越來越流行，而相應的紙質版的圖書的讀者相對來說有逐漸下降的趨勢，這主要取決于以下幾個因素：（1）數字資源攜帶方便，便于保存。通過簡單的存儲媒介或是各種移動的智能終端就可以十分輕松的閱讀電子資源，而紙質版的圖書資源相對來說不僅不方便攜帶并且閱讀起也不像各種終端那樣隨時隨地可以進行閱讀，雖然紙質版的圖書相對電子資源來說更容易做筆記和標注，但是隨著各種數字資源閱讀軟件的不斷發展與進步，目前已經出現了不少能夠隨時在PDF文件上做標記的各種工具，使用起來也較為方便，所以電子資源和紙質版資源在使用感受上的差異越來越小。（2）電子資源能夠在網絡上獲得免費的資源，不少讀者通過自行購買或者是單位提供的數字資源庫來獲取，相對于較貴的紙質版資源讀者更愿意購買電子資源。基于上述兩個因素使得當前社會出現了數字閱讀的發展趨勢。

一、大數據視角下數字閱讀趨勢

由于人們開始在各種閱讀設備如手機、電腦、平板上通過各種閱讀軟件來閱讀數字資源，所以各種軟件的開發者和設備廠商就積累了大量的讀者的閱讀數據，隨著手機和專業閱讀設備的普及，數字資源用戶也越來越多。每個用戶在使用設備或是軟件的過程中都會積累大量的數據，并且隨著時間的增長其所積累的數據量會越來越大，而這些數據則是獲取讀者當前數字閱讀趨勢的最為關鍵的數據，對于引導當前數字閱讀產業的發展及對圖書館的數字資源的建設具有重要的指導意義。通過在網上獲取到的數字閱讀數據來對數字閱讀的趨勢進行如下分析：

1.閱讀人數的變化趨勢

從數字閱讀的人數來看，通過各種閱讀設備，借助對應的閱讀軟件進行閱讀的讀者的數量呈現出了逐年增加的趨勢。通常情況下可以將閱讀的人群分為相對專業的數字資源的閱讀以及非專業數字資源的閱讀，其中專業數字閱讀主要指的是高校以及研究院所的研究人員從國內外購買的數據庫中所下載到的各種數字資源，比如國內的知網、萬方以及國外的SCI檢索庫中的各種外文的文獻。從這個角度來看，由于我國的研究人員包括高校的學生、教師和研究人員是一個數量不斷增長的趨勢，因研究生、本科生的不斷擴招以及高校自身的建設都使得這部分從事專業研究和學習的工作人員所占的比重越來越大，這使得數字資源的閱讀讀者的數量越來越龐大，很多高校以及研究機構的數字資源基本都是較為專業的數字資源，這部分閱讀人員的數量呈現出了逐年增加的趨勢。另外一部分可以說是非專業數字資源，從這部分人員數量的變化來看，雖然這部分人數呈現出了一定的增長趨勢但是變化的幅度卻并不是很大，相對來說比較穩定。對于具有閱讀習慣的各個年齡階段的讀者來說，他們更容易保持這種閱讀習慣，而對于具有非專業數字資源閱讀習慣的人來說，短時間內他們向讀者人群轉化的可能性也相對較小，所以從這個角度來看這部分讀者的數量保持較為穩定的狀態具有一定的依據。

2.閱讀內容的變化趨勢

閱讀是會伴隨一個人一生的事情，尤其是對于年輕一代來說，他們更早的接觸到各種智能設備，也更早更容易的接觸到各種數字資源。所以年輕一代的數字資源閱讀的接受程度要比老一代高得多。首先從不同的年齡階段來看，處于幼兒時期時，老師或者是家長會讓孩子接觸少量的數字資源的閱讀，并且這種數字資源相對來說都是較為生動的形象，容易集中學生的注意力;到了小學時期小學生不僅要閱讀各種上課的數字資源而且還要廣泛的閱讀各種課外的數字資源，但是在這個時期家長以及學校都會對學生閱讀數字資源的過程進行一定程度的限制，這是因為數字資源的閱讀可能會對孩子的眼睛發育產生不良的影響。到了初高中時期，由于緊張的學業使得學生沒有更多的時間來閱讀數字資源，但是部分學有余力的同學仍然會相對大量的閱讀各種課外的與所學知識相關的數字資源，比如數學、閱讀以及科學知識等相關的書籍。而經過高中之后相當一部分學生就實現了分流，一部分同學進入社會，而另一部分同學則進入了高校，這兩部分人員的閱讀內容也具有了一定的差異。比如進入社會的讀者可能多會去閱讀一些文學、小說和詩歌類的作品。而進入到高校的學生可能除了閱讀文學詩歌和散文等休閑類的內容之外更多的精力會投入到與自身專業發展相關的專業數字資源的閱讀中去。大學之后一部分員工進入到企業中工作，他們閑暇的時間就相對比較少，所以更多的時間是閱讀專業數字資源。而選擇繼續深造讀研究生甚至是博士的讀者閑暇的時間可能較多的時間都在專注于專業的數字資源閱讀領域。

3.閱讀設備的變化趨勢

從大數據不同數字資源閱讀過程中的設備載體來看，絕大多數讀者獲取或者是閱讀數字資源都是借助一定的閱讀設備和相應的軟件來完成的。但是不同類型的讀者之間顯然具有著一定的差異。閱讀休閑類文學的閱讀人員絕大多數都是通過手機來進行閱讀。尤其是新聞數字資源。通過大數據的相關統計分析大約90%以上的人員都有手機閱讀數字資源的習慣，這些數字資源不僅包括傳統意義上的書籍數字資源同時也包括各種新聞以及視頻數字資源。隨著世界上各大軟件的不斷進步與發展，目前已經有越來越多的人通過手機來閱讀設備上各種軟件所推送的數據資源，甚至是很多的專業的雜志也都紛紛建立了自己的公眾號來提升自身的知名度以及影響力。所以手機作為一種閱讀設備是所有閱讀設備中所占比例最大的。對于不少從事科研工作的人員來講，他們更愿意在較大的屏幕上來閱讀各種數字資源，所以專業研究人員或者是技術人員往往通過PC終端來閱讀各種技術資料以及科研的文獻。還有一部分閱讀的發燒友會選擇一些專業的閱讀設備，他們其中有部分人處于閱讀過程中視覺上的享受還有部分人出于閱讀過程中對眼睛更好的保護。所以目前比較流行的各種閱讀器都在很大程度上滿足了不同類型的用戶對數字資源閱讀設備的需求。從目前的發展趨勢來看手機閱讀用戶的數量仍然是波動中持續增長，而其他專業設備的使用數量也隨著經濟與社會的發展以及人民購買能力的提高而呈現出了較好的發展的趨勢。

4.閱讀時間的變化趨勢

從閱讀時間的變化趨勢來看，大數據統計分析的結果顯示在我國使用各種設備進行數字資源閱讀的時間呈現出了逐年增加的趨勢。從現實的角度來看，手機價格的降低與普及和人民物質生活水平的提高使得人民對于精神文化世界的需求比以往要更加的迫切，所以越來越多的人開始通過手機閱讀各種數字資源來了解周邊的新鮮事以及了解國家的相關政策，甚至是了解世界上所發生的各種大事。從工作和學習的角度來看，隨著國家發展速度的加快，我國很多工作人員包括企事業單位的工作人員都在不斷的加強學習，學習過程中很大一部分時間就是在通過電子資源來學習各種技術以及領域內研究的前沿，工作和生活節奏的加快使得人們的學習和工作壓力持續的增大，并且越來越多的人開始加強自身的工作和學習的強度，讓自己在激烈的競爭下能夠工作生活的更好，所以學習強度和學習時間都相比于以往增加了很多。

二、對圖書館數字資源建設的啟示

數字資源閱讀趨勢的增加使得整個閱讀相關的產業都產生了翻天覆地的變化。與此同時，對于圖書館自身的建設以實現對讀者更好的服務的工作內容也產生了相對較為重要和深遠的影響，作為圖書館首先要明確好自身的定位，也就是自己服務的對象。如果圖書館是位于城市中，那么圖書館的作用就是為廣大的市民服務，其中數字資源的建設就需要照顧到各個不同年齡階段、不同業務領域的相關的工作人員對電子圖書的需求。如果是中小學和高中的圖書館就要側重于圖書館的數字資源為中小學生服務，比如涉及到中小學生各科輔導的數字資源、發展科學興趣和知識的數字資源等等。如果是高校或者是研究機構的圖書館就要側重于本單位對各種研究數字資源的需求。比如很多研究所內的實體的圖書館都已經取消了，取而代之的是各種數字資源圖書館。由于圖書的檢索實際上是一個難度雖然不大，但是相對較為繁瑣的技術。如果要為讀者服務好就需要相關的工作人員定期的為不同的服務對象做培訓講座，讓讀者能夠充分的掌握好這些使用數字資源的技巧，使得圖書館所購買的數字資源能夠得到充分的利用來達到其應有的效果和目的。

總結

大數據為圖書館豐富自身數字資源的建設提供了數據分析的基礎，借助這些數據可以較好的分析出當前讀者迫切需求的數字資源，以便于為讀者提供更好的數字資源的服務。如果缺乏相應的分析的專業技術人員或者是分析技術可以委托相應的機構來使用圖書館各種終端設備上所采集到的各種數據資源的檢索的信息以及圖書館所購買的各種數據資源的信息，以便于更加精準和有針對性的豐富圖書館數字資源的建設。

參考文獻

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