研究分析如何提升職業(yè)院校漢語言文學教學質(zhì)量

羅燕

摘 要：隨著新課改的不斷推進，在職業(yè)院校漢語言文學教學中優(yōu)化教學方案已經(jīng)成為了提升教學質(zhì)量的根本方式。眾所周知，職業(yè)院校漢語言文學教學對弘揚我國的傳統(tǒng)語言文化非常重要，優(yōu)化教學方案將有效培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)語言文化素養(yǎng)。目前，已有很多的漢語言文學教師正在探究優(yōu)化教學方案的方式方法而且已經(jīng)取得了不少的研究成果，本文將根據(jù)這些研究成果進行如下分析，希望能為各位漢語言文學教師提供切實可行的教學方案。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 漢語言文學 教學質(zhì)量 提升策略

中圖分類號：H193文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）05-0-01

新課改背景下，職業(yè)院校漢語言文學教學中優(yōu)化教學方案對優(yōu)化學生的學習思路和方法，樹立正確的語言文化價值觀等方面意義重大。基于新課程理念要求，體現(xiàn)漢語言文學的德育和智育功能作為促進其教學質(zhì)量提升的重要途徑和方式，需要漢語言文學教師繼續(xù)在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中進行深入研究。借助德育和智育，讓學生接觸更全面的學習內(nèi)容，獲得更好的學習環(huán)境，是目前職業(yè)院校漢語言文學教學中優(yōu)化教學方案的根本指導(dǎo)方針。下面，筆者將對此進行詳細的分析論證。

一、提升職業(yè)院校漢語言文學教學質(zhì)量重要性

1.豐富學生的漢語言文化知識，提高個人的人文素養(yǎng)

當今社會經(jīng)濟、科技高速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏也不斷加快，社會風氣也日漸浮躁，如何才能在這個大環(huán)境下不迷失自己，個人修養(yǎng)顯得格外重要。而隨著職業(yè)院校漢語言文學教學質(zhì)量的逐步提升，漢語言文學教學內(nèi)容也逐漸豐富起來，諸如《論語》《老子》《孟子》以及唐詩宋詞、古代文學典籍等優(yōu)秀的文學著作蘊含著古人的智慧、哲學、人生經(jīng)驗等，學生通過對漢語言文學的研讀和探析，受到深厚的文學精華的熏陶，從中領(lǐng)悟到真正的人生哲理和智慧，用前人的哲理來解決自己人生路途中遇到的困惑，古為今用，從而提升個人素養(yǎng)，

2.激發(fā)學生的漢語言學習興趣

職業(yè)院校漢語言文學教學質(zhì)量的提升也意味著教學方法和手段逐步升級。目前，諸如生活化教學模式、翻轉(zhuǎn)課堂教學模式、多媒體教學手段等現(xiàn)代教學方法和手段使得傳統(tǒng)的漢語言文學教學面貌煥然一新，學生能在科學教學方法和手段的引導(dǎo)下更全面、更細致、更深入的學習漢語文化知識，掌握表情達意的基礎(chǔ)知識和能力，能在其中感受漢語言的魅力，提升自己的理解力和鑒賞力，并在這個過程中激發(fā)漢語言學習興趣。

3.優(yōu)化學生的漢語言學習方式

現(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學生的自主學習意識和能力，提升職業(yè)院校漢語言文學教學質(zhì)量，即意味著學生的漢語言學習方式越來越多樣，比如學生可以在日常生活中自己利用網(wǎng)絡(luò)涉獵漢語言文化知識，從而擺脫教師依賴感，逐步提升學習效率和質(zhì)量。

二、提升職業(yè)院校漢語言文學教學質(zhì)量措施

1.注重校園文化建設(shè)，輻射積極影響

提升職業(yè)院校漢語言文學教學質(zhì)量的基石應(yīng)當是校園實體文化建設(shè)。為什么這么說呢？因為學生除了課堂學習之外，更多的時間是在校園實體環(huán)境當中，只有強化實體文化建設(shè)，才能潛移默化的提升學生的漢語言文化素養(yǎng)。學校應(yīng)當選擇適合大學生的實體文化形式，包括建設(shè)漢語言文化宣傳專欄、印發(fā)漢語言文化讀本等等，從而展現(xiàn)我中華民族的傳統(tǒng)文化，讓學生在這種實體環(huán)境中接受傳統(tǒng)文化教育。

2.提高師資隊伍的文化教學能力

不可否認，師資隊伍的文化教學能力將直接影響漢語言文學教學質(zhì)量，目前，職業(yè)院校師資力量并不是很強，缺乏高質(zhì)量的漢語言文化教師，所以高職院校需要高度重視師資隊伍建設(shè)，通過“外招內(nèi)訓(xùn)”的方式組建一支高水平的教師隊伍。

3.組織多樣化的漢語言文學競賽

正所謂 “光說不練假把式。”對學生來說，他們需要更多的知識實踐機會，才能將漢語言文學知識融會貫通。所以高職院校需經(jīng)常組織多樣化的漢語言文學競賽，比如詩詞創(chuàng)作大賽、名著品鑒交流會、朗誦比賽等等，通過這些比賽讓學生進行思想文化交流，提升其漢語言文化素養(yǎng)。

4.堅持“兩條腿走路”

所謂“兩條腿走路”，指的就是德育和智育并行。漢語言文學教學既要豐富學生的漢語言文化知識，同時又要以知識來培養(yǎng)提升學生的文化素養(yǎng)，讓學生成為品德高尚之人。首先在德育方面，教師應(yīng)以消除外國不良文化對本民族文化的影響為根本目的，在教學中滲透漢語言文化的積極影響，讓學生學習君子之道，摒棄對西方“快餐文化”的盲目崇拜。其次在智育方面，教師應(yīng)當高度重視漢語言文學教學的適用性，讓學生認識、理解和體會到學習漢語言文學的重要意義，這樣才能深入學習漢語言文化知識，體悟漢語言文化的獨特魅力。

三、提升職業(yè)院校漢語言文學教學質(zhì)量目標

1.讓古漢語文化教育迎合新時代教育要求

新課改背景下，古漢語文化教育迎來了前所未有的發(fā)展機遇，國家對傳統(tǒng)文化的重視也讓各職業(yè)院校認識到了漢語言文學教學的重要作用和價值。只要能緊跟當今教育潮流，把握教育發(fā)展機遇，用于改變和創(chuàng)新，就一定可以讓古漢語文化教育迎合新時代教育要求。

2.樹立具有地區(qū)特色的語言文化教育標桿

每個地區(qū)都有自己的獨特文化。漢語言文學教學旨在傳承和弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，當中自然也包括各個地區(qū)的獨特文化，所以各高職院校應(yīng)當抓住發(fā)展機遇，努力挖掘地區(qū)的獨特文化，并以之為核心樹立具有地區(qū)特色的語言文化教育標桿。

3.提高漢語言文學教學實用性

學生就業(yè)后不管從事什么行業(yè)，都會用到相關(guān)的課程內(nèi)容，過多的課程設(shè)置不利于教學質(zhì)量的提高，因此，必須盡快精簡課程，并對課程內(nèi)容進行優(yōu)化。同時，加強漢語言文學教學實用性也是非常必要的，因此，在對課程內(nèi)容進行優(yōu)化的時候，要盡可能多的增加具有實用性的內(nèi)容。

4.優(yōu)化教學資源配置，趕超先進

職業(yè)院校的社會形象一直比較差，甚至被認為是“差生”的唯一選擇，為了改變此種社會形象，高職院校可以以漢語言文學教學為契機，采取科學手段優(yōu)化教學資源配置，精準發(fā)力提高漢語言文學教學質(zhì)量，趕超先進，勇爭第一，自然就能改變?nèi)藗儗Ω呗氃盒５腻e誤認知。

結(jié)語

綜上所述，優(yōu)化教學方案是新課程理念思想指導(dǎo)下職業(yè)院校漢語言文學教學進行教學改革的重要措施。并采取科學的教學理念和多樣化的教學方式積極優(yōu)化相關(guān)的德育和智育方法。以上的分析論證雖然只是筆者的個人建議，但是仍然希望能夠為各位漢語言文學教師提供有效的教學幫助。新課標下，職業(yè)院校漢語言文學作為我國傳統(tǒng)文化教育的重要學科，希望廣大漢語言文學教師能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，本著為學生負責的態(tài)度繼續(xù)探究更好的教育教學方法。

參考文獻

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