基于新冠肺炎疫情下高校開展線上就業(yè)指導(dǎo)探索

胡樹驥

摘 要： 2020年初，隨著國內(nèi)外新冠肺炎的疫情彌漫，各高校延遲開學(xué)等工作，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟和發(fā)展使得就業(yè)觀念不斷更新，越來越多大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)各類平臺實(shí)現(xiàn)就業(yè)。高校在指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)同時(shí)，應(yīng)當(dāng)以社會發(fā)展需求和就業(yè)需求為導(dǎo)向，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生的線上就業(yè)，并提供科學(xué)化的線上就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，為大學(xué)生打造適合個(gè)人職業(yè)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)方案。

關(guān)鍵詞： 新冠肺炎高校互聯(lián)網(wǎng);線上就業(yè);就業(yè)指導(dǎo)

2020年是特殊的一年，國內(nèi)外新冠肺炎的疫情使得社會就業(yè)工作面臨著空前的挑戰(zhàn)，全國應(yīng)屆畢業(yè)生達(dá)到874萬，隨著國家發(fā)改委、人社部門發(fā)布的社會就業(yè)利好政策，高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)方式也存在著多樣變化，越來越多的高校和大學(xué)生通過各種網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)就業(yè)。高校線上就業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)指的是基本互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高校教師對于大學(xué)生在線就業(yè)的引導(dǎo)和教育。各類就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺的發(fā)展和建設(shè)大大影響了大學(xué)生的普遍就業(yè)途徑、觀念和行為，同樣也滿足大學(xué)生各類就業(yè)方式的需求，基于線上就業(yè)指導(dǎo)，是在高校普遍開展線上教學(xué)環(huán)境下的一種科學(xué)教育模式，促使高校依托政府行為更加科學(xué)化的方式引導(dǎo)大學(xué)生開展線上就業(yè)的職業(yè)規(guī)劃。

1 政府行為影響高校大學(xué)生線上就業(yè)方向

高校畢業(yè)生就業(yè)一直是國家和政府的頭等大事，在國內(nèi)外新冠肺炎疫情影響下，如何出臺有利于大學(xué)生充分就業(yè)的利好政策是國家社會穩(wěn)定的前提和基礎(chǔ)，為此，國家出臺了一系列就業(yè)扶持政策，教育部將舉辦戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、電子商務(wù)行業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域等18場網(wǎng)絡(luò)招聘，累計(jì)共為2020屆全國高校畢業(yè)生舉辦30場大型網(wǎng)上招聘活動(dòng);積極推進(jìn)網(wǎng)上招聘、網(wǎng)絡(luò)咨詢、網(wǎng)上簽約等一系列就業(yè)服務(wù)，單2020年3月份計(jì)劃舉辦各類網(wǎng)上招聘活動(dòng)2萬余場。

在支持畢業(yè)生多元化就業(yè)方面，政府會深入挖掘互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合創(chuàng)造的就業(yè)機(jī)會，充分利用平臺經(jīng)濟(jì)、眾包經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)等新經(jīng)濟(jì)形態(tài)平臺，支持畢業(yè)生以新就業(yè)形態(tài)、靈活多樣方式實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。

政府的種種行為表明：高校大學(xué)生多元化就業(yè)和線上就業(yè)將是今后各類就業(yè)活動(dòng)和就業(yè)指導(dǎo)的方向，基本社會大環(huán)境就業(yè)，高校對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)改變迫在眉睫。

2 各類網(wǎng)絡(luò)就業(yè)平臺的建設(shè)滿足大學(xué)生對線上就業(yè)的訴求

在新冠肺炎的疫情下，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)不受影響，反而以各自嶄新的方式更加卓越發(fā)展，新的就業(yè)市場已經(jīng)形成。互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)下的就業(yè)市場需求同大學(xué)生線上就業(yè)的利益訴求是相互的，無論是基于高校畢業(yè)生的專業(yè)能力，還是自身的職業(yè)規(guī)劃方向，對于高校畢業(yè)生自身更大價(jià)值、權(quán)益的追求，他們一定會選擇線上就業(yè)，為此，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)下的各類就業(yè)平臺建設(shè)和發(fā)展提供市場基礎(chǔ)。借助網(wǎng)絡(luò)就業(yè)平臺，不僅高校工作者能夠?qū)崿F(xiàn)對就業(yè)及其相關(guān)信息的不定向收集，定向抓取，創(chuàng)新化運(yùn)用以及精細(xì)化處理等，有效的豐富了高校就業(yè)信息的內(nèi)涵以及高校就業(yè)信息服務(wù)工作方式。

這些線上就業(yè)平臺對于當(dāng)下大學(xué)生對于線上就業(yè)訴求的實(shí)現(xiàn)價(jià)值和實(shí)現(xiàn)效果是顯而易見的。在疫情的影響下的就業(yè)方面，平臺上的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)蘊(yùn)量出一大批適合高校畢業(yè)生的新型職業(yè)和就業(yè)選擇機(jī)會。在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的就業(yè)擴(kuò)大效應(yīng)下，作為青年主力軍的高校畢業(yè)生占得了先機(jī)稀釋了他們集中性的就業(yè)和多樣式的線上就業(yè)，更多包容著高校畢業(yè)生不同的職業(yè)的選擇和發(fā)展。線上就業(yè)也基于各類網(wǎng)絡(luò)平臺，對于大學(xué)生就業(yè)的各類技能可以實(shí)現(xiàn)有序分流，以及在劃分高校畢業(yè)生的職業(yè)取向上的工作職能和具體工作要求。歸根到底，高校在如何引導(dǎo)大學(xué)生充分、有質(zhì)量的就業(yè)，將就業(yè)工作同學(xué)生自身的職業(yè)發(fā)展和人生發(fā)展相統(tǒng)一，從而更好地做好當(dāng)下的就業(yè)工作。

3 大學(xué)生個(gè)體的發(fā)展心理體現(xiàn)在高校畢業(yè)生的線上就業(yè)意愿和態(tài)度

疫情影響下的大學(xué)生個(gè)體發(fā)展充斥著社會不平衡的發(fā)展，尤其在大學(xué)生群體就業(yè)上顯得突出。所以，我們在分析大學(xué)生對線上就業(yè)的認(rèn)可度或容忍度時(shí)候，不可否認(rèn)應(yīng)當(dāng)從高校畢業(yè)生對線上就業(yè)的態(tài)度評價(jià)著手。假設(shè)我們高校畢業(yè)生的工作場所是互聯(lián)網(wǎng)，影響到自己的工作和生活內(nèi)容和秩序也是互聯(lián)網(wǎng)，我們大學(xué)生是否會樂意接受？從風(fēng)險(xiǎn)評定的角度上，高校畢業(yè)生對于線上就業(yè)意愿一方面來自于自身對于互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)和線上就業(yè)不確定性的認(rèn)識，另一方面來源于大學(xué)生自己的性格原因以及對于風(fēng)險(xiǎn)的處理態(tài)度。隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)能夠?yàn)樗麄兲峁└嗟陌l(fā)展機(jī)會，傾向于線上就業(yè)一些高校畢業(yè)生敢于接受新的就業(yè)挑戰(zhàn)和新鮮的發(fā)展事物，反之亦然。但無論如何，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)一定會拓展了高校畢業(yè)生的就業(yè)空間，面對互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)和線上就業(yè)給自己帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)更加合理地評估自己的職業(yè)發(fā)展需求和自我發(fā)展需求。

4 開展線上就業(yè)指導(dǎo)的措施和創(chuàng)新

4.1 完善線上就業(yè)服務(wù)政策

當(dāng)下最快了解最新的國家政策信息的渠道在互聯(lián)網(wǎng)，政府根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，建立和完善線上就業(yè)政策的透明機(jī)制和相關(guān)法律機(jī)制，讓高校和大學(xué)生充分了解互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的趨勢，明確法律監(jiān)管的范圍尺度，為線上就業(yè)項(xiàng)目的順利開展提供參考依據(jù)。與此同時(shí)，各位指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)的工作者在理解各種線上就業(yè)實(shí)踐中互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)下禁止和允許的線上商業(yè)行為，及時(shí)向高校畢業(yè)生提醒或予警。對于互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)環(huán)境的認(rèn)識和完善，應(yīng)當(dāng)辨別真?zhèn)危瑸榇髮W(xué)生的線上就業(yè)提供指引，從而正確地引導(dǎo)大學(xué)生健康、有序的就業(yè)。通過一些政府組織的就業(yè)平臺，及時(shí)傳遞和指引高校畢業(yè)生往正確、健康的線上就業(yè)環(huán)境靠攏，如教育部啟動(dòng)“24365網(wǎng)上校園招聘服務(wù)”活動(dòng)，為高校畢業(yè)生提供每天24小時(shí)全年365天的網(wǎng)絡(luò)校園招聘服務(wù)，累計(jì)已發(fā)布200多萬個(gè)校園招聘崗位信息。同時(shí)也適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生以實(shí)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要開展線上創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，例如扶持當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;要鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生積極開辟互聯(lián)網(wǎng)銷售渠道等等。

4.2 建立常態(tài)化線上就業(yè)工作模式

以目前作者實(shí)際工作在高校畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行探索，選擇一個(gè)社會就業(yè)平臺指導(dǎo)學(xué)生，主要有以下幾項(xiàng)服務(wù)：

（1）就業(yè)實(shí)習(xí)資源的篩選和共享。將就業(yè)信息資源整合、篩選、匯總，把適應(yīng)畢業(yè)生的信息資源進(jìn)行系統(tǒng)分析，形成針對性的就業(yè)實(shí)習(xí)資源，并分享給在線上的大學(xué)生，并使被指導(dǎo)的學(xué)生在任何的時(shí)間，地點(diǎn)都能自由地獲取所需的信息，得以最大限度地利用信息資源。

（2）推送實(shí)習(xí)崗位。利用平臺與數(shù)家優(yōu)秀企業(yè)合作，不定期發(fā)布企業(yè)的實(shí)習(xí)信息。根據(jù)畢業(yè)生的實(shí)際情況，精準(zhǔn)對接相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生，進(jìn)而有效的推送，或根據(jù)企業(yè)需求，針對性的向畢業(yè)生轉(zhuǎn)投遞簡歷。

（3）篩選簡歷并進(jìn)行前期培訓(xùn)。平臺在收到投遞的簡歷后，我們可根據(jù)企業(yè)崗位所需條件以及招聘人數(shù)，進(jìn)行合格篩選，并對入選的畢業(yè)生進(jìn)行前期技能培訓(xùn)，讓他們能直接上崗工作，減少企業(yè)人力資源的損失。

（4）線上相關(guān)課程學(xué)習(xí)。平臺上會提供一些優(yōu)質(zhì)院校教師課程視頻以及課件資料，大學(xué)生可利用線上資源來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力，豐富簡歷信息，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。在某些平臺還會不定期邀請企業(yè)人士來做一些直播互動(dòng)，簡歷培訓(xùn)、面試培訓(xùn)等等。

線上指導(dǎo)教師常態(tài)化的工作模式平臺不僅有效地解決畢業(yè)生避免時(shí)間和空間的局限，還能有助于各類企業(yè)招聘賢才，減少培訓(xùn)成本，實(shí)現(xiàn)“雙贏”。

4.3 建立科學(xué)化的線上就業(yè)培訓(xùn)制度

高校就業(yè)工作指導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)和學(xué)生線上就業(yè)的發(fā)展趨勢，配合當(dāng)下流行的線上教學(xué)，開展一項(xiàng)新的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)方案。針對學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)特點(diǎn)，高校就業(yè)指導(dǎo)部門根據(jù)學(xué)生在線上就業(yè)的實(shí)際運(yùn)作情況和突出的普遍問題，從學(xué)科和教學(xué)理論上進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，全方位開展線上就業(yè)能力的培訓(xùn)，結(jié)合大學(xué)生所學(xué)專業(yè)的知識和能力，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)變思維和能力，以及可以充分發(fā)揮所長，從而有效地提升高校畢業(yè)生的就業(yè)力。因此，高校對于大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新意識和精神，鼓勵(lì)畢業(yè)生們不斷地參與線上就業(yè)實(shí)踐，以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)展自身辨別互聯(lián)網(wǎng)能力。高校在與校內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)的項(xiàng)目建立合作機(jī)制同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注各類互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)信息和發(fā)展動(dòng)態(tài)，并且將學(xué)生線上就業(yè)成功案例推廣到現(xiàn)實(shí)就業(yè)環(huán)境中去，充分實(shí)現(xiàn)線上就業(yè)的價(jià)值性和實(shí)效性。基于大學(xué)生線上就業(yè)能力的指導(dǎo)與培養(yǎng)，讓自己的專業(yè)能力作為線上就業(yè)能力的基礎(chǔ)，明確大學(xué)生線上就業(yè)目標(biāo)和方向。在開展線上教育的同時(shí)，正確樹立健康的就業(yè)觀和價(jià)值觀，也是作為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的一個(gè)方向。

4.4 依托就業(yè)平臺精準(zhǔn)就業(yè)工作

大學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)一直以來作為新時(shí)代就業(yè)工作的新常態(tài)。如何借助網(wǎng)絡(luò)就業(yè)平臺，進(jìn)一步來提升精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)。互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)下的大數(shù)據(jù)篩選為當(dāng)下就業(yè)市場開啟了先錨，針對特定的畢業(yè)生群體，如何把有效、有用的就業(yè)信息推送到以個(gè)性為主的當(dāng)代大學(xué)生個(gè)體中去已不是難事。高校就業(yè)部門本身就有各畢業(yè)生的基本信息和需求，擁有著精準(zhǔn)就業(yè)規(guī)劃路線圖，以及精準(zhǔn)服務(wù)工作發(fā)展戰(zhàn)略。從信息的收集、處理、存儲等不同的環(huán)節(jié)形成合力配合，借助互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)平臺，快速匹配個(gè)體信息的主體對精準(zhǔn)就業(yè)信息，進(jìn)而提升高校精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)的工作水平。

高校就業(yè)工作者要充分借助網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)平臺創(chuàng)新高效精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)的思路，在數(shù)據(jù)的海洋里做好最高效精準(zhǔn)線上就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)。與此同時(shí)，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，增強(qiáng)就業(yè)服務(wù)的精準(zhǔn)性，研發(fā)精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)工作數(shù)據(jù)系統(tǒng)，針對全體就業(yè)人員的數(shù)據(jù)總和，開發(fā)集挖掘、分析、存儲、收集、識別于一體的精準(zhǔn)就業(yè)服系統(tǒng)。

總之，對于高校畢業(yè)生的線上就業(yè)行為，應(yīng)當(dāng)給以科學(xué)的指導(dǎo)機(jī)制進(jìn)行引導(dǎo)，在尊重大學(xué)生們就業(yè)意愿前提下，也遵循互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)以及線上就業(yè)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律，自主實(shí)現(xiàn)大學(xué)生線上就業(yè)的個(gè)人職業(yè)選擇和個(gè)人發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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