“電算化+ 云計算”背景下貴州高職會計專業傳統人才培養模式面臨的挑戰研究

劉鶴云

一、貴州省高職院校會計專業招生情況及行業現狀

近年來，由于社會對會計人員工作模式存在刻板印象，認為會計工作核算過程簡單、工作門檻低、工作強度小、薪酬適中，導致很多家長和學生在沒有明確具體的職業規劃和就業目標的情況下選擇會計專業。同時，各高校尤其是高職院校為完成招生計劃順應趨勢逐年增加會計專業的招生人數。（數據來源：貴州省主要高職院校官網、《貴州省高考高校招生專業目錄》）。過去，非會計專業人員只要考取會計從業資格證書就能持證上崗，會計行業魚龍混雜，人員專業水平參差不齊，這也是頻頻出現公司賬務造假的重要原因。2017年11月4日，第十二屆全國人民代表大會常務委員會第三十次會議決定：對《中華人民共和國會計法》作出修改，取消了會計從業資格證書，將第三十八條修改為：“會計人員應當具備從事會計工作所需要的專業能力。會計從業資格證書取消以后，會計專業人員還可考取初級會計、中級會計、高級會計職稱、及注冊會計師，專業知識要求更加深入系統，使得會計行業更加規范合理，會計從業人員專業能力和職業能力得以加強提高。

二、調查問卷情況分析

本文針對貴州輕工職業技術學院老（1985、1986年畢業）中（1999、2000年畢業）青（2017、2018年畢業）三代會計專業畢業生開展了問卷調查。問卷內容主要關于調查對象當前從事的會計職位、認為財會工作中最重要的業務能力、個人最擅長哪一方面業務能力三方面。調查對象情況統計如下圖：

調查發現：

（一）截至2019年從事會計相關工作人數，占老中青三代會計畢業生總人數比例從72%逐漸降低至36%。其中，可能存在兩方面主要原因：首先，徐玉德和馬智勇提出“截至2018年10月，約722萬余人取得了初、中級會計資格或高級會計師評審資格，其中，初級510萬余人、中級196萬余人、高級約16萬余人”，會計行業人才需求飽和，會計畢業生競爭力不夠;其次，會計職業發展初期薪酬較低，年輕人更傾向于轉行從事薪酬提成更多的銷售行業，而老一代的會計人處在我國改革開放初期，畢業即分配工作，且觀念保守不易變換職業。

（二）截至2019年從事會計相關工作的人員中，初級崗位477人認為核算最重要;5人認為分析最重要，中高級崗位143人均認為分析最重要。這反映出會計人員所從事的崗位職別越高，越傾向于認為會計工作中分析能力比核算能力更重要。

（三）截至2019年從事會計相關工作的人員中，從事初級崗位的482人均認為個人工作中最擅長核算，從事中高級職位會計人員中，139人認為個人工作中最擅長分析;4人認為個人工作中最擅長核算。由此可以看出，會計人員所從事的崗位職別越高，對會計人員分析能力的要求也就越高，同時，分析能力越高的會計人員越有可能勝任中高級崗位。

三、“電算化+大數據”趨勢下會計人員面臨技能新挑戰

通過本次調查問卷研究可以得出，要在財會行業走得越遠發展得更好，會計人員須要成為順應新時代的集“核算+分析”能力為一體的復合型人才。與高職會計招生人數逐年增加的情況相對應的是，會計專業畢業生轉行人數增加。一方面會計行業人員飽和，另一方面會計電算化和大數據云計算簡化了會計工作流程。這使得行業競爭愈加激烈，對會計從業人員的素質和職業能力要求提高。無論對打算長期從事會計行業的畢業生還是對畢業即轉行的畢業生而言，擁有扎實的會計核算和分析技能對他們今后的職業發展都是至關重要的，提升分析技能不僅能增強會計核算的準確性，還能幫助會計人員提高全局站位，更深入地理解經濟業務的實質及會計信息對各方的重要性。

四、貴州省高職院校會計專業人才培養課程設置現狀

通過查詢貴州省各高職院校官網人才培養模塊會計專業課程設置可以發現，貴州交通職業技術學院會計專業人才培養方案將企業財務分析課程作為考試類專業課程列入，分配48課時，主服務于物流專業群建設。銅仁職業技術學院會計專業人才培養計劃中則未提到財務分析相關課程，可以看出財務分析未被作為單獨的課程列入會計專業人才培養計劃;同為會計骨干專業申報的黔東南民族職業技術學院同樣未把財務分析相關課程列入會計專業核心課程中，但列入了財務管理專業和審計專業的核心課程。值得一提的是，作為會計專業計劃招生人數最多的貴州工商職業學院，將財務分析相關課程列入了會計專業人才培養計劃的專業拓展課程，而非專業核心課程。由此可以看出，貴州省高職院校目前依然普遍將會計專業學生技能培養主要鎖定在核算模塊。

五、關于貴州省高職院校會計專業人才培養課程設置改革的思考

張先治在《財務分析理論發展與定位研究》（2007）中提出：“財務分析學實際上是在會計信息供給（會計學）與會計信息需求（財務學、經濟學、管理學等）之間架起的一座橋梁，它通過對會計信息的透視與剖析，滿足會計信息需求者的不同要求。”由此可以看出，會計學不是獨立存在的，它需要和其他學科建立聯系，會計人員的工作也不是獨立的，他們需要和各行各業建立聯系，微觀到與供應鏈上的各個環節、與國家稅務機關等，宏觀至整個行業經濟發展程度乃至整個社會經濟總產值，而財務分析則是作為橋梁來建立這樣的聯系的。因此，會計人員不僅應具備基本的核算技能，還應發展財務分析的技能，真正履行好會計核算和監督的職能。

作為高職院校的會計畢業生，進入社會后更多的是從事基礎崗位工作，也就是會計核算。但是，我國經濟全球化發展到今天，在會計電算化和大數據云計算背景下，會計人員僅僅懂得會計核算是遠遠不夠的，生硬的記錄性工作被電算化和大數據取代以后，會計人員應當學會轉變角色站到監督者的角度，利用財務分析技能對會計信息進行分析加工提煉，為各方信息使用者提供真正準確有用的信息。

考慮到全國高職院校擴招且貴州省高職院校會計專業招生計劃人數一直在逐年增加的實際情況，為提高未來會計畢業生職業能力和社會競爭力，將財務分析相關理論課程及實訓課程作為核心專業課程列入會計專業人才培養計劃已成重中之重。（作者單位：貴州輕工職業技術學院 經濟管理系）