來延大學生紅色研學旅行研究

劉濤慧 劉歡

一、延安紅色研學旅游發展現狀

延安作為紅色革命的圣地，延安精神是中國人民的崇高信仰，是國家提升青少年愛國主義教育的重要基地，研學旅游市場潛力大。延安作為“全國紅色旅游首選地”在發展紅色研學旅行方面具有天然的優勢。已有相當多的學校、企業、機構與延安開展研學旅游合作，市場規模逐年增加，發展潛力巨大。延安精神之旅—2019新時代傳承紅色基因“十城十校”宣傳推介活動先后走進廣州大學等高校，并與校方達成研學實踐拓展協議;2020年“十城十校”活動將持續發力，計劃與上海交大、同濟大學、中山大學、陜師大等大學達成研學實踐拓展合作。乘著陜西省中小學生延安紅色文化研學旅行活動即將啟動的東風，來延大學生紅色研學市場將釋放更大活力。

二、延安大學生紅色研學旅行存在的問題

（一）大學生對延安紅色研學旅行產品認知不足

延安市歷史悠久，是中國歷史上神圣的革命圣地，文物古跡眾多，擁有豐富多樣的紅色旅游資源。中國共產黨在延安有十三年的，中國共產黨艱難的革命奮斗史中，在延安就延續了長達十三年，期間在這里留下了眾多的舊址、故居、偉大精神與名人故事等，延安精神對于廣大群眾特別是青少年教育意義非常重大，延安在紅色旅游方面有較大影響力而延安紅色研學旅行產品在大學生群體中知名度和影響力較低，導致大學生對紅色研學認知不足到訪率較低。

（二）活動開展方式老套，產品類型單一，體驗性不足

延安紅色研學旅行產品類型單一，停留在表面的觀光與傾聽，體驗感較差，學生在研學旅行中只是被動參與各種活動，開展方式老套，體驗性差，這些嚴重影響學生感受。大學生群體普遍對新奇、獨特、體驗感強的活動開展形式更為喜歡和偏愛，而延安紅色研學旅行活動仍然沒有擺脫傳統觀光式的老套模式，體驗類活動開展少。

（三）產品未體現文化內涵與地域文化

延安紅色研學旅行活動主要是參觀景點與定點培訓，走馬觀花式的研學模式沒有體現延安文化內涵。“參觀、講解、培訓”的研學模式無論切換到哪個城市的景區都可以被完全復制，活動的開發缺乏延安地域特色文化，失去核心體會學習和特色文化加入，大學生紅色研學體驗感差、滿意度較低。

（四）缺乏專業研學機構與人才

來延大學生參與紅色研學旅行的途徑主要是學校組織和自由行，少有通過旅行社和研學機構來進行。延安紅色研學旅行活動缺少專業研學機構參與和專業導師引導，活動多數依靠學生群體自發或者學校組織。

目前來看，研學活動的合理性有待提高，同時，研學活動學習目標的實現難以保證，原因在于缺乏專業研學機構以及相關的專業人才，進而導致研學產品的開發、拓展項目產品的策劃存在一定的問題。

（五）大學生紅色研學資金不足

可自由支配收入時是形成旅游活動的重要要素之一，紅色研學旅行作為旅行的一種模式，對資金收入以及可支配情況有一定要求。大學生群體雖然與中小學生相比有一定的可自由支配資金，但始終沒有實現完全的經濟獨立，可供旅游出行的可支配收入較少。延安多數旅游景點都免收門票，但研學中的其他消費如交通、住宿以及旅游演藝節目等總體費用較高，阻礙大學生紅色研學旅行活動的開展。

三、來延大學生紅色研學旅行發展建議

（一）重視延安紅色研學旅行推廣，加大與高校合作

根據大學生社交方式特點，設立延安紅色研學旅行公眾號和官網、微博賬號，進行延安紅色研學旅行相關產品推介，提高延安紅色研學旅行產品知名度;同時推送紅色研學相關知識，促進對延安紅色研學旅行產品了解與熟悉。學校是大學生參與紅色研學旅行活動的主要途徑，通過延安市政府、延安大學加強與其他地區高校的交流合作。通過學校官網、團委公眾號等媒介鏈接延安紅色研學旅行機構，定期對高校進行紅色研學旅行相關知識推薦和活動介紹，定期開展學生間交流活動。

（二）開發高體驗性研學產品

結合大學生群體追求個性、新奇、有趣的體驗活動特點，根據延安特有紅色旅游資源，對其進行整合開發和新包裝，注重產品開發的豐富性、趣味性，注重開展方式的多樣性和體驗性。開發露營、騎行、徒步旅行等紅色研學產品、同時通過主動講解、實地體驗等方式融入到學習環節中，進行體驗性和趣味性的提升，改變以往淺顯觀光學習模式，提高學生的參與性與滿意度。延安紅色研學旅行產品應多加入一些科技手段的運用，如在革命舊址通過球幕電影投放等方式展現歷史場景，增加體驗感和真實感。

（三）深挖革命歷史、結合地方特色文化進行產品開發

鮮明的地域特色是旅游資源的重要特征，因此在紅色研學旅行的開發過程中，應充分考慮到當地的文化旅游資源，借助文化的多元性和融合性，實現文旅融合。正如習近平總書記在臨沂視察時指出：“沂蒙精神與延安精神、井岡山精神、西柏坡精神一樣，是黨和國家寶貴的精神財富，要不斷結合新的時代條件發揚光大。”延安紅色研學產品開發應結合延安特有的革命歷史，深入挖掘延安精神內涵，圍繞延安十三年的革命歷史來進行主題式體驗開發，同時以延安獨特民俗文化、黃河文化和知青文化為輔助，將方言、信天游、剪紙等特色民俗文化的學習作為體驗互動環節加入紅色研學產品之中。

（四） 設立紅色研學旅行機構，促進相關人才培養

依靠政府部門牽頭設立延安紅色研學旅行機構，借助政府部門影響力，集合一批在旅游界有影響力，對研學旅行有深入研究的專業人才以及有市場經驗的研學或旅游機構，成立研學機構，對延安紅色研學旅行發展做出科學合理的規劃，以及進行專業產品開發。

當前研學旅行人才匱乏，缺乏專業的的從業人才，應采取針對性培養措施。旅行社、相關企業、高等院校等應實現互聯互通，加強團結協作。高校應推進關聯學科建設，實現校企之間的常態化溝通合作，培養專業人才;注重研學導游素質的塑造和培養，打造專業化培訓課程，提高研學導游的專業水平以及業務能力，打造一支高素質、專業化研學旅行人才隊伍;相關研學基地應一方面加強人才建設，培養專業化研學旅行人才，同時進行品牌化建設，進行研學產品的開發，共同打造延安研學旅行專業化品牌。

（五）推出紅色研學旅行活動的優惠政策

優惠政策是推動研學旅行的重要動力。政府機構可以通過建立優惠補貼機制，適當降低在延大學生旅行期間的相關費用，進而有效提升大學生在延旅行的積極性。

降低在延大學生旅行花費是推動大學生研學旅行的一大動力。以社會融資形式，在延安成立研學旅行基金會或研學旅行協會，以公益資金的形式，為大學生研學旅行提供資金補貼，降低旅行費用;制定校企合作模式，將學校教學、企業經營和社會公益服務相結合，三者通力合作，拓寬研學旅行方式和渠道 。

開展公益服務、建立義工旅行渠道。在研學旅行產品中加入公益和義工元素，讓在延大學生通過志愿公益服務或義工活動，提升旅行的參與性和趣味性，同時可以減免部分費用。（作者單位：1.陜西師范大學地理科學與旅游學院，西安;2.延安市文化和旅游局;3.陜西中公教育公基研究院）