淺談小學語文教師家校共育模式之基于微信應用的實踐研究

封燕子

【摘 要】當今社會，隨著信息的快速發展以及社會的進步，家校合作已經成為了一種普遍的教育模式。但由于現代化信息技術的快速發展，傳統的家校合作模式已經不能解決語文教學過程當中遇到的問題了，而且教育效果的體現也是取決于學校和家庭共同付出的努力的。語文教師在工作中可以利用微信這個平臺來與家長進行溝通，學校與家長相互交流孩子的學習情況，共同為了孩子的進步而努力，使教師的教育工作也能順利進行。

【關鍵詞】微信;家校合作;語文教學

微信作為這個時代下最流行的溝通工具，已經成為了現代人的必備品。我們在微信上面進行交流是不需要付費的，而且能夠實時的表達交流狀態以及可以同時進行多個人之間的溝通，這與傳統的交流方式——短信相比較，微信是更加的靈活、便捷、智能以及節省空間資源。教師在進行工作時，將微信引入到語文教學工作中來輔導工作，建立學校公眾號，搭建一個進行交流為主要目的的微信公眾平臺，以此來提高教學水平，得到良好的語文教學反饋。

一、促進家校共育的新載體

微信是一種新型的智慧交流方式，在我們生活中的應用，拉近了我們人與人之間的距離，也方便了我們的生活。微信在家校合作交流時候的應用，為兩者的交流提供了一種全新的方式，使得學校不在局限于開家長會、家訪、打電話等。有了微信群教師就可以實時的發送學生在學校以及語文課堂上面的表現，還有那些成績品德兼優的孩子好的學習習慣以及學習方式，提供給大家一起來學習。群成員還可以在群里面通過群通話以及群視頻來進行一對一或者一對多的交流，這為家校合作提供了很大的便利。

二、微信在家校合作中提到的特色教育

2.1及時性

微信在家校合作教學中跨越了時間以及空間的限制，可以隨時隨地的進行交流。這樣就為某些家長提供了很大的便利，家長可能因為路途遠或者急事在身不能及時的趕到學校當中來，那么這個時候家長就可以在微信群里面暢所欲言了，與老師或者家長們討論問題或者交流學習語文的經驗。更重要的一方面是讓那些不愿意公開與老師溝通的家長，采取私聊的方式與老師進行溝通，這既尊重了家長的選擇，也使家長與老師可以進行無障礙的交流。家長表達出自己真實的感情，有助于提高家校合作的效率。

2.2媒體多樣化以及隱蔽性

作為一個家校合作的新的載體，它不僅能夠用聲音、圖像、文字等各種媒體表示出來的網絡資源。語文老師還可以通過在家長群發布作業展示、視頻、朋友圈等方式，讓家長們看到孩子的學習情況、成長的點點滴滴，從而提高家長對學校的認同感，對老師的信任，家長樂意與學校配合，共同教育好學生。

三、存在的問題以及改進意見

3.1微信群不能保證學生都能收到消息

比如，微信群已經成為了老師在課后布置作業的一種常用的方式，以前老師在放學之前就會將作業寫到黑板上面或者給同學們布置好之后再放學，但現在有了微信這個平臺了，老師會習慣性的將作業以拍照的形式發送到微信群當中。可是教師這樣布置作業的方式是不能夠顧及到所有學生的，可能學生回到家里不能及時的查看消息，這樣就看不到老師布置的作業了，那學生完不成作業的話到學校之后就會受到老師的批評。所以，為了改善這種可能導致學生完不成作業的情況，教師就應該改變一下自己布置作業的方式，在傳統布置作業的情況下可以采取與將作業發送到群里的方式相結合，這樣學生也記住了課后作業，也能讓家長在群里知道孩子每天學了什么知識。

3.2使用不當則容易"反客為主"

老師能夠主動利用媒體同家長溝通，出發點無疑是好的。這對于加強家校聯系，讓家長更多參與了解孩子的學習情況是有好處的。但是，過度依賴多媒體，讓手段替代老師，反客為主，往往會導致家長的疲憊，最終影響使用多媒體效果。

比如，教師布置學生每天都要在微信上面打卡的計劃，在微信上面進行報平安以及強制性的任務。這雖然能讓老師統計班級學生情況會變得便捷一點，但是從家長的角度出發的話，這種模式會無疑當中給家長帶來了一些負擔，本應該是老師完成的工作，現在卻變成了家長監督孩子的任務。教師在使用微信來輔導教學的時候應該搞好主次關系，不要在無形之中讓家長感到壓力，學生是需要家長與學校共同來培育的，所以正確的使用好微信教學是有必要的。

結束語

總的來說，微信公眾平臺是家校互動的一個重要的橋梁，作為一個能夠傳播校園信息以及學生學習狀況的一個平臺，受到家長以及學校的喜愛是必然的發展趨勢。微信平臺能夠幫助學生滿足基本需要的成長條件以及在學校或者家庭中所需要得到的關愛，所以在家校合作教學的過程中，將微信引入到其中是時代發展的必然產物，這個必定會給學生的學習帶來一定的好處，而且對學校和語文教學都會帶來飛躍性的變革。

參考文獻：

[1]解峰，昝恩東，信息技術在小學班主任工作中的運用探討[J].中國教育技術裝備，2016（15）：25-24

[2]李榮兵，信息技術讓班主任工作更高效[J].中國教育技術裝備，2016（7）：57-58

（作者單位：貴州省鎮寧自治縣募役鎮中心學校）