蘇星月
摘 要:中國傳統民族音樂源于社會基層,其生活氣息、風格特色和表現方式在歷史文化的演化中具有明顯的地域差異。文章將音樂與地理相結合,探究音樂、地理、人文三者之間的關系,對音樂地域區劃問題展開研究,結合時間及空間研究傳統民族音樂,探析地理、人文特征對傳統民族音樂的影響,并探討該理念在音樂教學中的運用。
關鍵詞:民族音樂;地理;“音樂區”;音樂教學
音樂與地理有著極強的聯系,適宜的自然環境是人類生存以及社會進步的充分前提,也是各個民族的地區文化及習俗形成的重要根基。我國傳統民族音樂有著數千年的文化底蘊,但現代豐富多樣的音樂文化資源給民族音樂的保護與傳承帶來了阻力,傳統民族音樂文化的傳承遇到了難題。音樂與地理這一理念綜合運用兩個學科的研究方法,拓展音樂研究多維視角,是傳承并弘揚中國傳統民族音樂文化的新方向,將該理念運用于音樂教學中,開發教學資源,創新教學方法。
一、音樂與地理的聯系
我國地大物博,在數千年的時間長河里,多樣的地理位置造就了百般的民族文化和民族音樂。秦嶺淮河以南的地域,平原廣布、湖泊眾多,濕潤的氣候和秀麗的水鄉逐漸形成了曲風明朗活潑又柔婉的江南小調。東北地區多草原山林、氣候寒冷,多有水旱之災,這樣的地理環境造就了人民質樸豪爽的性格,音樂風格雄健沉重、慷慨激昂。西北地處半干旱的高原,群山連綿不斷,其民族音樂語言形象生動,曲調優美動聽,演唱潤腔的方法和調式音階的運用都有其獨特的風格,人們常甩高腔,吼山歌,聲音高亢而嘹亮。……