探析山西地方音樂在高校視唱練耳教學中的應用

韓晉寧　陳湘渝

摘 要：隨著新時代教育改革的不斷發展，提高學生的綜合素質已成為高校教育的重要目標。音樂課堂教學是陶冶學生情操的有效途徑，大學階段的音樂課堂教學不僅可以提高學生的音樂素養，還能夠有效培養學生的綜合素質。高校的音樂教學方式在不斷發展和創新，視唱練耳教學得到了廣泛的應用，但仍然存在很多問題。文章對山西地方音樂應用在視唱練耳教學中的意義、常見問題以及解決問題的有效措施進行研究，以提高中國的音樂教學水平，并為儲備復合型音樂人才打下基礎。

關鍵詞：高校音樂;課堂教學;視唱練耳

注：本文系2017年山西省科技廳軟科學項目基金“山西省高校視唱練耳課程中本土音樂的教學實踐與研究”（2017041018）成果。

一、山西地方音樂應用在視唱練耳教學中的意義

本土音樂是指具有鮮明的地方特色，在某個地區世代相傳，深藏并流傳于民間的鄉土音樂。山西的民間音樂豐富多彩，被譽為“民歌的海洋”和“中國戲曲藝術之搖籃”。山西大多數音樂品種被列入國家或省級非物質文化遺產行列，并受到政府不同程度的保護和傳承，為高校音樂專業的音樂演唱和聽力訓練提供了豐富的資料。

視唱練耳訓練是培養學生的綜合音樂素養的重要課程。音樂教學的兩個關鍵基本要求是聽和唱。視唱練耳訓練是從實踐中培養和增強學生的聽力和唱歌技巧，并摒棄傳統的填鴨式教學，使學生可以自由選擇自己需要進行強化的和適合自己的部分。……