學生藝術美感視閾下的高校體育舞蹈教學

陳慧

摘 要：舞蹈教育能夠陶冶人的心靈，健全人的體格。目前許多高校把體育舞蹈教學當作素質教育的形式之一引進校園內部，用舞蹈培養更優秀的人才。體育舞蹈教學把精美的服裝、優雅的形體、簡單的動作融合在一起，使學生在學習中感受到心靈的沉醉和肢體的輕盈。不過，結合高校體育舞蹈教學現狀來看，舞蹈美感教學始終是高校體育舞蹈教學的一個薄弱環節。筆者認為體育舞蹈教學對大學生精神文明生活的豐富具有不可替代的作用。文章通過對體育舞蹈教育的探究，對高校舞蹈教學如何體現藝術美感提出幾點建議，促使人們正確認識體育舞蹈教育對學生綜合素質養成的重要作用。

關鍵詞：藝術美感;高校體育;舞蹈教學

作為一種充分融入動感和靜謐藝術的運動形式，體育舞蹈將力量與審美完美融合，得到廣大學生的認可和追捧。體育舞蹈教育作為一種蘊含愛與美的教育模式，不僅能夠增強學生的內在涵養，而且能夠引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓學生在枯燥繁瑣的專業課之外更好地放松身體、愉悅身心、廣泛交友，進一步提高學生的審美能力、藝術鑒賞水平及創新思維能力，感受到人生的另一種悠然與淡泊。體育舞蹈是一門形體藝術，身體姿態的造型變化結合動聽的音樂，傳達出現實生活中開心、憂郁、傷感的感情，使學生在這門課程的學習中獲得一種高級的審美享受。[1]

一、體育舞蹈的內涵