王魯娟
重視培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力,一定會給你帶來很好的回報。
我國有句老話:“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”。雖然這話說得有些偏激,但從某個角度講,也是不爭的事實。所以,那些明智的家長,在小學(xué)階段特別重視孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。的確,數(shù)學(xué)在眾多學(xué)科之中占據(jù)著極為重要的位置。然而,傳統(tǒng)的教學(xué)方法并不能滿足當(dāng)前數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)對學(xué)生提出的要求。雖然教師在實際教學(xué)中不斷地變換教學(xué)模式,遵循以學(xué)生為本的教學(xué)理念,但是學(xué)生在校的時間有限,而數(shù)學(xué)學(xué)科在每天的課程安排中僅占1—2節(jié)的課時。因此,如果想讓孩子從小學(xué)階段就打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),家校合作就成了當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。
引導(dǎo)家長重視培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維
關(guān)注數(shù)學(xué),并不意味著過于看重數(shù)學(xué)成績,而要注意孩子學(xué)會、學(xué)懂了沒有,是否掌握了正確的數(shù)學(xué)方法。特別是對于小學(xué)生來說,很多習(xí)慣、思維模式以及認(rèn)知規(guī)律的養(yǎng)成,都會受家庭的影響。基于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),教師不僅要培養(yǎng)小學(xué)生的思維邏輯,還應(yīng)實現(xiàn)家校協(xié)作,這樣才能夠保證數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)得到全面實現(xiàn)。
那么,家長怎么去引導(dǎo)孩子掌握正確的方法呢?首先要做到不功利,不要急于求成。很多家長問我,說孩子現(xiàn)在算算數(shù)還要扳手指頭,怎么改變他。我說千萬不要去刻意改變。我們知道,數(shù)學(xué)是一個抽象的學(xué)科,抽象的過程不是一天形成的,必須經(jīng)歷不斷重復(fù)而升華。……