與家長攜手為學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)奠基

王魯娟

重視培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力，一定會給你帶來很好的回報。

我國有句老話：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。雖然這話說得有些偏激，但從某個角度講，也是不爭的事實。所以，那些明智的家長，在小學(xué)階段特別重視孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。的確，數(shù)學(xué)在眾多學(xué)科之中占據(jù)著極為重要的位置。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)方法并不能滿足當(dāng)前數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)對學(xué)生提出的要求。雖然教師在實際教學(xué)中不斷地變換教學(xué)模式，遵循以學(xué)生為本的教學(xué)理念，但是學(xué)生在校的時間有限，而數(shù)學(xué)學(xué)科在每天的課程安排中僅占1—2節(jié)的課時。因此，如果想讓孩子從小學(xué)階段就打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，家校合作就成了當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。

引導(dǎo)家長重視培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維

關(guān)注數(shù)學(xué)，并不意味著過于看重數(shù)學(xué)成績，而要注意孩子學(xué)會、學(xué)懂了沒有，是否掌握了正確的數(shù)學(xué)方法。特別是對于小學(xué)生來說，很多習(xí)慣、思維模式以及認(rèn)知規(guī)律的養(yǎng)成，都會受家庭的影響。基于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，教師不僅要培養(yǎng)小學(xué)生的思維邏輯，還應(yīng)實現(xiàn)家校協(xié)作，這樣才能夠保證數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)得到全面實現(xiàn)。

那么，家長怎么去引導(dǎo)孩子掌握正確的方法呢？首先要做到不功利，不要急于求成。很多家長問我，說孩子現(xiàn)在算算數(shù)還要扳手指頭，怎么改變他。我說千萬不要去刻意改變。我們知道，數(shù)學(xué)是一個抽象的學(xué)科，抽象的過程不是一天形成的，必須經(jīng)歷不斷重復(fù)而升華。……