校企對(duì)接理念下的中職校園文化建設(shè)路徑

遲春芳

校園文化作為精神文明的有機(jī)組成部分，起著引導(dǎo)價(jià)值觀念、傳承文化成果、整合教育資源、陶冶師生情操、提高人文素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要作用。它是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也是校風(fēng)校貌的具體體現(xiàn)。

中職教育作為一種與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系較為緊密的教育類型，其培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性決定了學(xué)校應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)企業(yè)需求確定辦學(xué)方向?；谛Ｆ笪幕瘜?duì)接的中職學(xué)校校園文化，應(yīng)該體現(xiàn)出中職學(xué)校的教育特色，以及與企業(yè)文化的緊密聯(lián)系。中職學(xué)校應(yīng)以校企精神文化對(duì)接為重點(diǎn)，以校企制度文化對(duì)接為抓手，以校企物質(zhì)文化對(duì)接為基礎(chǔ)，以校企課程文化對(duì)接為亮點(diǎn)，以校企文化活動(dòng)對(duì)接為平臺(tái)，通過校企文化的對(duì)接與共融，創(chuàng)建特色鮮明的校園文化。

一、重視校園文化建設(shè)，整體規(guī)劃形成合力

中職學(xué)校要把校園文化建設(shè)納入整體規(guī)劃中，在充分挖掘?qū)W校傳統(tǒng)文化資源的基礎(chǔ)上，營(yíng)造具有時(shí)代特征和學(xué)校鮮明特色的校園文化。要保證每年都有一定經(jīng)費(fèi)投入到校園文化建設(shè)，通過多種途徑加強(qiáng)文化建設(shè)，形成全校上下共同支持和參與的局面，繼承和弘揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校園文化健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

二、以培育精神文化為核心，提升校園文化內(nèi)涵

學(xué)校精神文化的形成需要長(zhǎng)期的積累，根植于深厚的文化土壤，是一個(gè)由外到內(nèi)、由淺至深的發(fā)展過程。作為校園文化的內(nèi)在核心，它具有強(qiáng)大的凝聚力和向心力。中職學(xué)?？梢詫⑿Ｊ佛^建成師生校史、校情學(xué)習(xí)基地，使師生入校后的校史教育制度化，更能深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校的校訓(xùn)內(nèi)涵。學(xué)校的精神文化建設(shè)是一個(gè)逐步深化的過程，師生對(duì)于學(xué)校核心價(jià)值觀的理解與認(rèn)同也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。因此，學(xué)校要加強(qiáng)教育，逐步引導(dǎo)師生形成文化共識(shí)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為內(nèi)化的品質(zhì)與行為，真正發(fā)揮學(xué)校核心價(jià)值觀的凝聚和引導(dǎo)作用。

隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)校精神文化仍需不斷提煉與積淀，既要傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，又要弘揚(yáng)新時(shí)期的主流文化，與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富其內(nèi)涵。

三、以制度建設(shè)為保障，促進(jìn)校園文化發(fā)展

絕大多數(shù)中職學(xué)校在制度制定上確實(shí)規(guī)范嚴(yán)格，但在執(zhí)行過程中缺少民主，甚至與校情不符。學(xué)校規(guī)章制度的制定，一是要體現(xiàn)自身特色，制定出符合學(xué)?？陀^實(shí)際的規(guī)章制度，不能照抄照搬別的學(xué)校;二是要體現(xiàn)民主原則，應(yīng)廣泛聽取全校師生的意見，使之合情合理;三是切實(shí)執(zhí)行，要加強(qiáng)各項(xiàng)制度的公開化和透明化，加強(qiáng)監(jiān)督，依章辦事，維護(hù)制度的權(quán)威和尊嚴(yán)。同時(shí)，制度建設(shè)要做到剛?cè)岵?jì)，寬嚴(yán)相宜，發(fā)揮功能最大化，為構(gòu)建和諧校園提供有力的保障。

四、以物質(zhì)文化建設(shè)為重點(diǎn)，突出專業(yè)特色

良好的校園文化氛圍，會(huì)使學(xué)生不自覺地融入到校園環(huán)境中，并對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生積極影響。中職學(xué)校應(yīng)抓住各自院校的特色，如用不同的專業(yè)品牌命名學(xué)生宿舍樓，形成具有各自特色的樓宇景觀文化;開展系部文化建設(shè)，在系部走廊展示體現(xiàn)專業(yè)和系部文化建設(shè)的歷史脈絡(luò)，在墻體上布置專家學(xué)者或知名人士的簡(jiǎn)介，增加專業(yè)認(rèn)同感;在教室開辟專墻、專欄等，用來張貼班級(jí)文化的相關(guān)內(nèi)容，彰顯班級(jí)文化特色。隨著信息化建設(shè)進(jìn)程，不少學(xué)校在教室門口的墻上安裝了電子班牌，上面展示自己班級(jí)的文化宣言，收到了良好效果。所有這些不同的設(shè)計(jì)都給了我們啟示：學(xué)校在硬件建設(shè)中，要做到各類文化設(shè)施齊全，類型多樣，安全有序;要打造櫥窗宣傳欄、文化展示墻、圖書閱覽室等宣傳陣地;布置各種場(chǎng)所、樓宇，突出專業(yè)特色，努力實(shí)現(xiàn)讓一草一木、一磚一瓦都“說話”，營(yíng)造獨(dú)特的文化氛圍，呈現(xiàn)陶冶、規(guī)范、糾正等教育意義。

五、構(gòu)建高效團(tuán)隊(duì)管理文化，統(tǒng)一價(jià)值取向

校園文化的形成要與人力資源管理結(jié)合起來，將抽象的核心價(jià)值觀通過具體的管理行為統(tǒng)籌兼顧，使教職工的價(jià)值取向趨向統(tǒng)一，從而有效發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，合理利用集體智慧。為了高質(zhì)量、高效益地完成工作任務(wù)，應(yīng)對(duì)教職員工開展科學(xué)合理的績(jī)效考核?？?jī)效考核以尊重教職工的價(jià)值創(chuàng)造為主旨，強(qiáng)調(diào)雙向交互溝通，考核者把工作項(xiàng)目、考核要求及價(jià)值觀傳遞給被考核者，雙方達(dá)成承諾與共識(shí)。通過對(duì)工作成績(jī)的評(píng)價(jià)，有效推動(dòng)教職員工的綜合能力發(fā)展。

六、開展創(chuàng)新文化建設(shè)，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力

創(chuàng)新是學(xué)校形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的動(dòng)力和源泉。我校作為國(guó)家中職改革示范校，多年來堅(jiān)持走創(chuàng)新之路。學(xué)校以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，通過對(duì)師生創(chuàng)新精神的激發(fā)，增強(qiáng)學(xué)校的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)校管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和組織創(chuàng)新。學(xué)校在辦學(xué)理念、體制機(jī)制、管理制度、培養(yǎng)模式、教學(xué)改革、學(xué)生工作、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職能管理、后勤服務(wù)等方面開展創(chuàng)新，解放傳統(tǒng)思想，突破固有模式，在體制和機(jī)制上形成獨(dú)特的風(fēng)格，最終提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。

七、開展精神文化建設(shè)，培養(yǎng)師生人文素養(yǎng)

良好的人文素養(yǎng)和人文精神對(duì)于學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、人格模式、審美情趣、職業(yè)發(fā)展等方面有著積極的影響，它既是學(xué)生自身發(fā)展的需要，更是時(shí)代發(fā)展的需要。中職學(xué)校要通過?；铡⑿Ｓ?xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等建設(shè)，開展師德教育，加強(qiáng)學(xué)生德育教育，并通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)不斷提高師生的人文素養(yǎng)。在精神文化建設(shè)中，可以采取以下措施：組織開展“形勢(shì)與政策”教育，幫助學(xué)生了解國(guó)情、黨情和“世情”;組織入學(xué)教育、升國(guó)旗儀式、開學(xué)典禮、獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)儀式等具有特殊教育意義的活動(dòng)，提升學(xué)生思想素養(yǎng);通過制定實(shí)施人文素質(zhì)和職業(yè)精神教育的選修課計(jì)劃，起到引領(lǐng)作用;鼓勵(lì)師生建立更多的興趣社團(tuán)，為學(xué)生搭建更寬廣的展示平臺(tái);挖掘和利用學(xué)生的體育愛好，舉辦形式多樣的體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神;加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，健全網(wǎng)絡(luò)體系，完善監(jiān)督管理，提升服務(wù)功能，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的信息平臺(tái)和宣傳導(dǎo)向作用。隨著微信功能的進(jìn)一步拓展，班級(jí)微信群、教學(xué)微信群、德育微信群、辦公微信群等建立，不但簡(jiǎn)化了程序，更能及時(shí)、快捷、有效地傳達(dá)信息，更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

八、實(shí)現(xiàn)校園文化對(duì)接，促進(jìn)合作育人

中職學(xué)校主要是服務(wù)于特定的行業(yè)企業(yè)，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。中職學(xué)校在校園文化建設(shè)中，要做到真正實(shí)現(xiàn)“三個(gè)對(duì)接”，即對(duì)接區(qū)域文化、對(duì)接行業(yè)文化、對(duì)接企業(yè)文化。將地域文化特色融入學(xué)校文化建設(shè)，借以提高學(xué)校的文化實(shí)力、品位和知名度;將“行業(yè)文化進(jìn)教育，企業(yè)文化進(jìn)課堂”的理念引入校園文化建設(shè)中，要注重校園文化與企業(yè)文化的有機(jī)融合。學(xué)校應(yīng)拓寬與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的途徑，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，建立校企聯(lián)合培訓(xùn)中心和企業(yè)冠名班，將企業(yè)知識(shí)引入課堂，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)校園文化與區(qū)域文化、行業(yè)文化、企業(yè)文化的緊密對(duì)接與和諧統(tǒng)一。

在中職學(xué)校校園文化建設(shè)中，管理者要用發(fā)展的眼光和超前的意識(shí)規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展方向，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以建設(shè)校園文化為重點(diǎn)，推動(dòng)職業(yè)教育穩(wěn)步向前，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

（責(zé)任編輯：趙春艷）