大學體育教學中合作學習的應用分析

廖成惠

摘 要：眾所周知，體育教育是我國全面實施素質教育的重要組成部分。而合作式學習是近年來教育界所倡導的學習模式之一。在大學體育教學中，運用這一模式可以增強學生的團隊互助意識和競爭意識，同時也能豐富學生對于體育學習的感悟和體驗，引導學生在愉悅、融洽的學習氛圍中掌握體育技能，促進知識認知，提升學習效率。

關鍵詞：大學體育;合作學習;教學策略

在大學期間對學生進行體育教學，目的是為了更好地提高學生的身體素質，從而更好地促進學生身心全面健康發展，讓學生擁有強健的體魄進行更好的學習。所謂合作學習是指學生為了完成共同的任務，明確責任分工互助性進行學習，目的是為了更好地提高學習效率，從而更深層次的理解所學習的體育知識內容，從而更好地提高體育學習能力。大學校園是為我國輸送人才的重要陣地，因此在校園接受教育培養的過程中，不僅要注重書本知識的教學，還要更加注重學生的身體素質良好發展，因此大學教學中，要加大對體育教學的力度，重視合作學習教學方式的應用。

一、 轉變教學觀念，科學落實分組合作學習

當下，我國大學體育教學中，還有很多教師受傳統教學觀念與模式的影響。仍以自我作為課堂教學中心，占據課堂學習主體地位，只顧在課堂教學中發布教學指令，但是大學時期的學生思維想法已成熟，不可避免地會說出一些違背教師教學指令的話，一旦傳統教學觀念體育教師聽到違背其教學指令的話語，教師就會對其十分排斥，從而影響體育教學質量，嚴重甚至發生教師與學生之間的沖突。基于此，將合作學習教學方式應用在大學體育教學中，可以更好地將學生作為課堂學習主體，然后教師在學生進行合作學習過程中，適當及時給予教學指導，幫助學生解決合作學習過程中不懂的問題。在進行合作學習之前，教師要根據課節實際教學內容，對學生進行合理分組，教師要確保小組間同學實力平均，合理進行分搭，保證各小組間的公平性和競爭性，保證合作學習方式發揮出在大學體育教學中的作用。

二、 建立大學體育教學中合作學習的基本教學目標

在大學體育教學中，想要有效提高大學體育教學質量與效率，發揮出合作學習教學方式的作用，首要的就需要大學體育教師明確且建立起合作學習教學目標，另外還要構建出一套科學正確的合作學習方式，充分發揮出合作學習的作用，提高學生對體育知識的學習興趣，提高體育教學的質量。因此為了有效在大學體育教學中實施體育合作學習方式，教師需要制定基本教學目標，完善體育教學內容，加大教學力度，重視學生對體育運動興趣培養。教學目標的制定一定要符合學生實際學習情況，教學目標不可以制定的太高避免傷害到學生學習自尊心，也不可制定的太低，怕不能很好滿足學生的學習需求，因此在制定體育教學目標之前，教師有必要對小組學生的實際情況進行了解與掌握，從而制定切實可行的教學目標。

舉個例子，比如在對學生進行籃球教學時，體育教師可以先對總體教學目標進行明確，比如籃球中的三步上籃教學，教師可以先讓學生了解三步上籃體育運動動作要點以及動作技巧，然后為了有效激發學生的體育學習興趣，教師可以為學生營造出良好的學習氛圍，讓學生更好地感受到學習體育的快樂，感受到體育運動的熱情，最后，在體育教學過程中，要引導學生在合作學習中清楚籃球運動是一項團體合作項目，了解團體合作的重要性。然后教師在根據學生實際籃球三步上籃掌握情況，將學生進行合理分組，均衡搭配。分好組以后教師進行實際教學，對重點動作技巧內容進行反復演示，然后引導各小組進行練習，讓各小組了解小組之間存在競爭關系，從而加大學生對三步上籃重點內容學習力度，讓學生重視小組間合作學習的重要性，然后在各小組進行合作學習過程中，教師要不斷對其進行指導與監督，發現不正確的動作要及時對其進行指導，按照標準將其改正，確保合作學習有序順利開展。

三、 構建教學活動情境，提高學生體育合作學習積極性

興趣是開展一切活動的重要動力，因此學生學習積極性直接影響到體育教學質量，只有足夠的興趣才會有與其相對應的學習積極性，因此提升學生學習積極性，才是確保體育合作學習順利進行的前提。需要注意的是，合作學習中心內容是要以學生作為學習主體，進而開展的體育學習活動。

舉個例子，在對排球進行教學時，為了有效激發學生學習興趣，激發學生學習積極性，教師可以采取構建教學活動情境的方法來進行教學。比如在對學生進行排球墊球技巧教學時，教師可以為學生構建出競賽的情境來提高學生課堂參與度，比如開展一個“接力比賽”由一個學生進行墊球練習，完成后將球傳遞給下一個學生。以小組競賽的方式，看哪一個小組完成的又好又快，完成時間最短的小組勝利，教師可以對勝利的小組進行頒獎，從而更好地激發學生學習體育的興趣，還在一定程度上提高了體育學習趣味性，最大化地發揮出合作學習在體育教學中的作用。

四、 結束語

綜上所述，對于大學生來說，在大學體育課堂教學中，有效利用合作學習教學方式進行體育教學，可以更好地幫助學生樹立正確的體育運動觀念，以及更好地幫助學生提高體育運動能力，對于體育教學來說是一種教學方式的革新，可以更好地促進大學體育教學的發展，更好地進行素質文化教育，更好地促進大學生身心素質，體魄全面綜合發展，益處頗多。將合作學習有效應用到大學體育教學當中，也對培養學生的合作意識以及創新能力有著至關重要的作用。

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