淺談如何培養(yǎng)小學生的習作能力

郝佳蕾

摘 要：語文是同時，也是一門非常重要的基礎(chǔ)性學科，一門非常具有深度和廣度的創(chuàng)造性學科。提到語文學習，當然我們不可忽略的就是作文學習。新課程改革的推行，為作文教學提供了更靈活、更寬廣的平臺，同時也對作文教學提出了更高的要求。《語文課程標準》指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作教學要貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。”由此可見，寫作在語文教學中占有非常重要的地位。

關(guān)鍵詞：語文 習作 小學生 能力 仿寫 觀察 想象

?高考改革以來，我們最常聽到的一句話就是“得語文者得天下”。意思就是說學好語文才能更好地學習其他學科，才能更好地提升自我;學好語文才能在“千軍萬馬過橋”時獨占先機。的確，語文是一門非常重要的基礎(chǔ)性學科，同時，也是一門非常具有深度和廣度的創(chuàng)造性學科。在中國教育背景下，可以說語文確實擔負著學習好其他各學科的使命，因為其他學科的教材、試卷等都是用漢字印制的，即便是學習外語，我們也得需要語文來作為橋梁。提到語文學習，當然我們不可忽略的就是作文學習。因為作文的應(yīng)用性在生活和工作中都有充分體現(xiàn)。另外，在語文試卷中作文分值將近占據(jù)半壁江山，要想考試取得高分，必須學好語文、寫好作文。生活中我們處處離不開作文。……