文學(xué)作品鑒賞性閱讀的實(shí)施步驟

余莎

摘 要：在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的當(dāng)代，物質(zhì)生活水平日益提高的同時(shí)，人們對(duì)精神文化的需求也不斷增長(zhǎng)，閱讀成為了豐富人們精神生活、提高人們?nèi)宋乃仞B(yǎng)的重要途徑。閱讀離不開鑒賞，文學(xué)作品鑒賞作為一種高層次的文學(xué)審美活動(dòng)，對(duì)讀者的閱讀能力、想象能力和理解能力都有較高的要求。如何進(jìn)行文學(xué)作品的鑒賞性閱讀，充分體會(huì)作者的情感表達(dá)，是文章探究的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：文學(xué)作品;鑒賞性閱讀;實(shí)施步驟

文學(xué)作品的鑒賞性閱讀，離不開讀者對(duì)文學(xué)作品的深度挖掘，從人物、景觀和事件的具體描寫中感受作者想要表達(dá)的情感訴求，這個(gè)過程也是審美的過程。筆者認(rèn)為，進(jìn)行文學(xué)作品鑒賞性閱讀可采取以下步驟：

一、感知語言

語感是每個(gè)人對(duì)于語言的分析領(lǐng)會(huì)能力，也是讀者在進(jìn)行文學(xué)作品鑒賞時(shí)的重要能力和基本條件。對(duì)于語感敏銳的人而言，“新綠”不僅代表著生機(jī)，也象征著希望、活力，甚至可以與少年的氣概等進(jìn)行聯(lián)系，“梧桐葉落”也不僅代表著秋風(fēng)蕭瑟，還伴有寂寥、相思等無盡的文學(xué)意味。作為讀者對(duì)語言的感知活動(dòng)，語感的培養(yǎng)需要讀者進(jìn)行大量的閱讀和長(zhǎng)期的語言訓(xùn)練，如此才能形成帶有濃重經(jīng)驗(yàn)色彩的語言識(shí)別與感知能力。作為承載作者思想與意境的媒介，語言需要被讀者深度挖掘，增加其對(duì)語言的感知程度與經(jīng)驗(yàn)判斷，才能為讀者的文學(xué)作品鑒賞提供一個(gè)最為基礎(chǔ)的支撐點(diǎn)，以滿足讀者的閱讀所需。……