上善若水：做有溫度的德育

上善若水，水善利萬物而不爭。作為一名教育管理者，我們要有海納百川的胸懷、滴水穿石的意志、洗滌污垢的信心、剛柔相濟的能力、淡泊明志的謙遜、澤被萬物的初心、奔流到海的決心。這，也是我以“上善若水”為微信名的初衷所在。

我1991年大學畢業到如東縣中學（即現在的江蘇省如東高級中學）任教，29年來一直扎根基礎教育。2006年開始擔任校長，從地處縣域西部邊陲的如東縣雙甸中學，到縣域北部的江蘇省拼茶高級中學，再到江蘇省如東高級中學，14年來我一直堅持做有溫度的德育。

潺溪之水，碧波靈動，努力讓德育與學生同行

多年來，縱使日常的行政事務千頭萬緒，我也竭力抓住一切施行德育的契機，像一條溪流，融入師生平常生活，與師生成長同步。

酷暑寒冬，師生們對做操、跑操心存畏懼。在雙甸中學時，我帶領體育組設計時尚健身舞;在栟茶中學，我又思考將課間拳植入大課間運動;而今在如東高級中學，進一步豐富大課間的運動模式，花式跑操、太極拳……配之以無人機航拍、專業MV制作、線上定期展示，學校的課間操不經意間就實現了從受冷落到受熱捧的華麗轉身。

學生的成長離不開校長的謀劃布局，我將每年的德育規劃與學生的成長緊密聯系，確保德育活動著眼于學生的全面發展。“綜合實踐活動一定要搞，表演可以讓孩子們更深刻地理解人生。”這是我長期以來堅守的觀點與堅持的實踐。從2014年至今，我每年都與語文組的教師一道，思考將課本劇融入每年的藝術節活動，以舞臺表演的形式讓學生在潛移默化中感受經典課文的藝術張力。迄今為止，學校共組織近百場次課本劇演出，累計有7千多名學生觀看、品賞。活動中，教師積極參與，宣傳發動、審閱劇本、說戲評戲、引導示范……完成了學科教改的探索實踐，促進了自身的專業成長。作為課本劇排演的主角，學生在自編自導自演經典作品的過程中，對母愛親情、尊重感恩、民族大義、社會責任等有了全新的更為鮮活的認知。有趣的花絮、有料的故事、有樣的表演、有范兒的角色、有品位的提煉，以及著名特級教師的精辟點評，都成為眾多學子珍藏的青春記憶。學校還借助云直播，使活動成為家庭、社會共同關注和期待的一場文化藝術盛宴。而今，在課本劇排演的基礎上，我們又成立了戲劇社團，開發英語劇、心理劇、生活劇……實踐證明，學生們能從豐富多彩的素材中，選定那些充分體現愛國情懷、崇高精神、人性光輝以及反映特定社會時代風貌特色的戲劇題材，折射出當代高中生對高尚的道德觀、價值觀和人生觀的追求。我相信，學生們在學習中實踐，在實踐中體驗，積淀文化底蘊，擔當時代責任，彰顯自我風采，獲得成就感和幸福感，必將能以更好的狀態應對人生的每一次挑戰。

春江之水，趁波逐浪，聚力讓德育與時代同進

2011年，我擔任如東高級中學校長后，在學校“生態德育、學科德育、課程德育”之后，又加上了“時代德育”。我覺得，德育與新時代合拍，與青春共舞，是落實立德樹人根本任務的必然選擇。

普通高中多樣化發展要“滿足不同潛質學生的發展需要”。近年來，學校致力于打造“萬紫千紅春滿園”的校本課程群，讓學生自由選擇和“加盟”。一些傳統課程成為“法定”必修課程;一些新建課程如空竹、瑜伽、糕點制作等正慢慢生成;還有一些由“民間”發起的社團活動則逐步實現課程化的華麗轉身，如春秋史學社、江風書社、激揚辯論社、夢微瀾藝術社等等，其中有的還是“集團軍”，如情境英語社就下設聽說社、口譯社、影視社、歐美音樂社、公益宣傳社等10支“縱隊”。

我是一名英語教師，日常教學中我時常提醒英語組的教師要注重德育滲透。學校情境英語教學實驗研究中心組織教師積極開發貼近學生生活實踐、體現如東地域特色、弘揚中國傳統文化、展現英美異域風情的校本課程，選擇已有雙語文獻進行校本化改寫，編寫了《英美文化讀本》《諸子百家雙語語錄》《英國地理與文化讀本》《西方影視欣賞》《走進如東》《港口與港市文化》等校本教材;在走廊、英語角等地，中英文同步宣傳著“誠信”“中庸”“仁愛”“和諧”以及社會主義核心價值觀……文化陣地的建設體現著學校精神，也體現著教育品位、教育高度。2019年12月，學校成功獲評南通市英語學科德育基地。

學校四大傳統節日——三月的科技節、五月的“紅五月”歌詠節、十月的體育節和十二月的藝術節，將德育融入豐富多彩的藝術活動和科技活動之中。在新的歷史時期，德育文化建設要有新常態，常規活動要有新意，特色活動要有創意。如：“紅五月”歌詠節上，我和音樂教研組的教師一起創作的《如東中學文明禮儀之歌》，弘揚了公民道德的正能量;中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年之際，我們將歌詠節的主題定為“歡歌頌和平，青春勇擔當”，禮贊了那艱苦卓絕、激情澎湃的歲月.也唱響了新時代青年實現中華民族偉大復興的遠大抱負和維護世界和平的堅定決心。

為營造尊重、理解、支持班主任工作的氛圍，2013年初，我提出創辦“班主任節”的設想。當年4月，學校在江蘇省中小學率先創辦了“班主任節”，迄今已舉辦八屆。“班主任節”通過舉辦模范班主任評選、班主任沙龍、班主任藝術講座、“假如我是班主任”征文、班級文化展覽等一系列活動，增強班主任從業自豪感，促進班主任專業素養的提升。近年來，學校多名班主任被推選為市縣師德典型，兩位老師榮獲省中小學班主任基本功大賽一等獎，并代表江蘇省參加長三角地區班主任基本功競賽。《江蘇教育報》、“學習強國”平臺對“班主任節”活動做了專門報道;21世紀教育研究院副院長熊丙奇的《別讓院士當班主任徒有虛名》一文，在建議高校借鑒基礎教育的班主任隊伍建設經驗時，就特別介紹了我校的“班主任節”。

上善之水，卓然致遠，全力讓德育與祖國同心

在日常工作中，我和全體行政同志一道，深入學習黨的教育方針政策，嚴格遵循新時代教育新方向，從中尋找新時代德育的“核”和“道”。每次施策之前，都要問一問，我們的價值追尋在何處。

愛國主義教育是德育的主旋律，是民族復興的巨大精神力量。我們將國家安全教育作為愛國主義教育的突破口，近年來不斷豐富學生的國家安全知識，增強學生的國家安全意識，培養學生的家國情懷和擔當精神。2014年5月29日，中國政策科學研究會國家安全政策委員會在我校舉行國家安全教育示范基地啟動儀式，授予學校“國家安全教育中學示范基地”稱號。由此，我校成為全國首家國家安全教育中學示范基地。

我們進一步明晰學校國家安全教育的組織架構，國家安全教育領導小組組長由我本人兼任。積極把國家安全教育融入德育系列活動和學科教學中，從課程開設、教材編撰、活動引領等不同角度開展國家安全教育;明確具體負責的職能部門，并依托國家安全政策委員會和市、縣政法部門的專業力量，培養了一批國家安全教育兼任教師，完善了一套國家安全教育校本化教材，構建了一個可推廣、可借鑒的國家安全教育課程體系。學校還開辟海韻館等場所，建立區域共享、面向公眾開放的國家安全教育基地，運用圖片展、專題片、報告會等多種手段，構筑有形的教育陣地，加強國家安全教育的區域聯動，提升民眾的國家安全意識。

此外，我們借力校友資源，邀請中國工程院院士、火箭軍工程大學黃先祥教授做事跡報告，邀請空軍工程大學機載武器系統軍隊重點實驗室主任、總參陸航武器裝備首席專家黃長強教授為做軍事科技講座……通過“校館合作”，組織學生參觀蘇中四分區抗日反“清鄉”斗爭紀念館、蘇中“七戰七捷”紀念館等愛國主義教育基地。在研究性學習中，引導學生探尋如東革命史，對“實業報國，教育興邦”的愛國先賢、興邦典范張謇先生進行研究;舉行主題升旗儀式、“青春告白祖國”詩歌朗誦會，慶祝新中國成立70周年。

不隨物流，不為境轉，在激烈的高考競爭中，我將一如既往地守初心，耐寂寞，帶領全校教職工在德育引領下扎實辦學，以上善若水的情懷，堅持做有溫度的德育，做青年學生生命成長過程中的守望者。

（王繼兵，江蘇省如東高級中學校長，226400）

責任編輯：楊孝如