大國(guó)工匠背景下的傳統(tǒng)手工藝人才培養(yǎng)

江銳

摘 要：傳統(tǒng)手工藝是蘊(yùn)涵中華民族精神、文化內(nèi)涵的瑰寶，更是推進(jìn)“文化強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的重要載體。高等院校要依托自身學(xué)科、人才、軟硬件設(shè)施，積極承擔(dān)起傳統(tǒng)手工藝人才的培育重任，從課程體系建設(shè)、傳統(tǒng)手工藝人進(jìn)校園、傳統(tǒng)手工藝項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)等方面，關(guān)注并推動(dòng)傳統(tǒng)手工藝的復(fù)興。

關(guān)鍵詞：大國(guó)工匠;傳統(tǒng)手工藝;人才培養(yǎng)戰(zhàn)略

長(zhǎng)期以來，傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)業(yè)效益低下，關(guān)注度低，如傳統(tǒng)剪紙工藝、刺繡、陶藝等，很多傳統(tǒng)手工藝人被迫轉(zhuǎn)行，導(dǎo)致傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)業(yè)無法傳承與延續(xù)。傳統(tǒng)手工藝是中華民族優(yōu)秀的民間文化遺產(chǎn)，其所蘊(yùn)涵的大國(guó)工匠精神，如不畏艱難的鉆研精神、兢兢業(yè)業(yè)的奮斗精神、追求卓越的創(chuàng)新精神、精益求精及一絲不茍的極致品質(zhì)等等。因此，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)手工藝人才的培養(yǎng)，不只是對(duì)優(yōu)秀民族文化的傳承，更是國(guó)家從“制造大國(guó)”實(shí)現(xiàn)“制造強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的重要舉措。在這一背景下，高等院校作為人才培養(yǎng)重地，更應(yīng)該立足自身優(yōu)勢(shì)，積極探索、深入探究、全面拓展傳統(tǒng)手工藝人的培養(yǎng)路徑。

一、大國(guó)工匠精神呼喚傳統(tǒng)手工藝的發(fā)展

（一）高等院校為傳統(tǒng)手工藝傳承提供了資源優(yōu)勢(shì)

傳統(tǒng)手工藝歷史悠久，多具有觀賞價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和收藏價(jià)值。近年來，隨著社會(huì)變革的深入，對(duì)傳統(tǒng)手工藝這門古老的技藝傳承，面臨更多的現(xiàn)實(shí)困境，尤其是傳承人“斷層”危機(jī)。傳統(tǒng)手工藝多秉承個(gè)體、手工模式來實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)或制作，制約了自身生存與發(fā)展。……