德育課程深扎根 家國(guó)情懷赤子心

李靈燕

為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的一體化德育課程體系，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到教育教學(xué)全過程，學(xué)校開發(fā)了系列德育課程。其中，家國(guó)情懷課程以增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防觀念為突破口，以“藝術(shù)+國(guó)防教育”為形式，最終實(shí)現(xiàn)厚植家國(guó)情懷的育人目標(biāo)。該課程包括“我要當(dāng)英雄——配音表演”“我愛解放軍——軍營(yíng)考察”“鐵血中國(guó)娃——少年戰(zhàn)鼓操”等10門，力求為每一個(gè)學(xué)生涵養(yǎng)一顆中國(guó)心，讓每一個(gè)中國(guó)人更愛中國(guó)。

與學(xué)校文化“無縫對(duì)接”

這是一門“量身定制”的課程。“藝術(shù)+國(guó)防教育”的形式符合小學(xué)生的認(rèn)知，學(xué)生們?cè)谡n程的引領(lǐng)下，用畫筆描繪迷彩中的國(guó)防常識(shí)、用深情演繹經(jīng)典中的英雄事跡、用鏡頭尋找軍旅中的動(dòng)人故事、在辯論中體悟現(xiàn)代軍事的發(fā)展趨勢(shì)。軍體操、強(qiáng)筋骨，涵養(yǎng)錚錚鐵骨、堅(jiān)毅陽剛的民族精神;吟經(jīng)典、誦詩詞，體悟大漠黃沙、金戈鐵馬的華夏氣節(jié)，讓信仰之火熊熊不息，讓紅色基因融入血脈，讓愛國(guó)情懷激蕩力量。

這是一門“意義深遠(yuǎn)”的課程。學(xué)校秉承“辦有民族根基的教育，培育面向世界的中國(guó)人”的核心價(jià)值觀，明確了“培育具有民族底蘊(yùn)，國(guó)際視野的芙蓉學(xué)子”的育人目標(biāo)，始終堅(jiān)持立德樹人，高度重視在師生中厚植愛國(guó)主義情懷，努力在學(xué)生心中根植下“少年志、家國(guó)情、復(fù)興夢(mèng)”。

這是一門與學(xué)校文化“無縫對(duì)接”的課程，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校課程的有益補(bǔ)充。“強(qiáng)國(guó)終看少年，育人貴在立德。”習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話為我們指明了方向：青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。思想政治教育必須始終圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，把立德樹人的根本任務(wù)貫穿全過程。在這樣的背景下，該課程以創(chuàng)新的德育形式、獨(dú)特的國(guó)防教育資源、清晰的家國(guó)情懷志向、獨(dú)具魅力的師資團(tuán)隊(duì)，讓每一節(jié)課都充滿活力，同時(shí)也把“家國(guó)情懷”的種子深深地植根于學(xué)生們的心中。

在課程實(shí)施的基礎(chǔ)上，2019年9月21日，學(xué)校成功組織了“少年志 家國(guó)情 復(fù)興夢(mèng)——全民國(guó)防教育日主題教育活動(dòng)”，收到很好的教育效果，中央電視臺(tái)新聞?lì)l道對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了專題報(bào)道。

師生的改變悄悄發(fā)生

一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，課程帶來的改變就這樣悄悄發(fā)生。

伴隨著課程的深入，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們不僅被課程內(nèi)容所吸引，還對(duì)課程執(zhí)教者——“帥帥教官”著迷，這支特殊的“教師團(tuán)隊(duì)”也成為學(xué)生們心中的榜樣。一位平時(shí)文弱膽怯的二年級(jí)男生，突然有一天對(duì)媽媽講：“媽媽，我長(zhǎng)大要像帥帥教官那樣去當(dāng)兵，到時(shí)候我可能會(huì)離您很遠(yuǎn)，不能天天陪在您身邊，但是您別傷心，要是想我了，您就想，我在很遠(yuǎn)的地方保護(hù)著您呢！”孩子的媽媽是含著眼淚講述這些話的，她說：“是課程給孩子樹立了榜樣，讓孩子有了理想的方向。”

課程的深入磨練了學(xué)生的意志，也堅(jiān)韌了學(xué)生的性格。短短一個(gè)多月，戰(zhàn)鼓操的學(xué)生們打壞了幾副鼓槌，稚嫩的小手磨起了水泡，可是沒有一個(gè)叫苦叫累、無故退縮的，家長(zhǎng)們都紛紛反映，從沒有一件事讓孩子如此著迷。

對(duì)課程著迷的不僅僅是學(xué)生、家長(zhǎng)，還有學(xué)校的干部、教師。課程的推進(jìn)也如一股清流，它的注入使得學(xué)校原本“清新雅正”的教師文化更加風(fēng)清氣正。特別是年輕教師自發(fā)地走進(jìn)“家國(guó)情懷”課堂聽課，嘗試“藝術(shù)+國(guó)防教育”中新穎的授課形式、親切的課堂氛圍帶進(jìn)自己的課堂，軍人嚴(yán)明的組織紀(jì)律、崇高的敬業(yè)精神、精益求精的工作態(tài)度，更是感染、影響著學(xué)校的干部和教師。

打開課程建設(shè)的思路

以“藝術(shù)+國(guó)防教育”為形式的家國(guó)情懷課程的順利推進(jìn)，也讓學(xué)校打開了課程建設(shè)的思路。僅僅一個(gè)學(xué)期，就先后開發(fā)了“快樂維尼（為你）”勞動(dòng)教育系列課程、“融創(chuàng)空間”系列科技課程、以“模擬政協(xié)”為代表的系列政治素養(yǎng)課程、以“榮耀小記者”為代表的少年文學(xué)院課程等。同時(shí)，學(xué)校還開設(shè)了“道德銀行，美德超市”，創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)形式，提升并完善藝術(shù)類課程，形成了“五育并舉”的課程文化體系，并且打造了“五育并舉”育人基地。

源浚者流長(zhǎng)，根深者葉茂。做教育最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題。學(xué)校師生將繼續(xù)攜手并進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)辦人民滿意的教育，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而砥礪前行。