淺談教育信息技術(shù)與教育現(xiàn)代化的發(fā)展

朱婷瑜

目前在教育行業(yè)中，通過信息化帶動教育現(xiàn)代化已經(jīng)成為實現(xiàn)教育信息化的重要途徑，并且也可以將信息化所存在的優(yōu)勢進(jìn)行充分的發(fā)揮，通過對網(wǎng)絡(luò)平臺等進(jìn)行利用，對教育現(xiàn)代化的普及和共享等特征進(jìn)行主抓，是信息化帶動教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在，同時也能促進(jìn)我國教育水平的全面發(fā)展。

一、關(guān)于教育信息化和教育現(xiàn)代化發(fā)展現(xiàn)狀分析

教育信息化是教育科學(xué)發(fā)展的要求，在教育領(lǐng)域全面深入的用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)教育改革和發(fā)展，是教育改革的創(chuàng)新動力，開發(fā)教育資源，優(yōu)化教育過程，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教育的現(xiàn)代化。近年來，我國大力推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。教育信息化的實施、以現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建的開放式遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的實現(xiàn)，使受教育者的學(xué)習(xí)不受時間、空間的限制，進(jìn)一步保障了國民接受教育的平等性。

首先，教育信息化是指在教育領(lǐng)域運(yùn)用計算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，促進(jìn)教育的全面改革，使之適應(yīng)信息化社會對教育發(fā)展的新要求。其次，教育現(xiàn)代化，就是用現(xiàn)代先進(jìn)教育思想和科學(xué)技術(shù)武裝人們，使教育思想觀念，教育內(nèi)容、方法與手段以及校舍與設(shè)備，逐步提高到現(xiàn)代的世界先進(jìn)水平，培養(yǎng)出適應(yīng)參與國際經(jīng)濟(jì)競爭和綜合國力競爭的新型勞動者和高素質(zhì)人才的過程。具體包括教育觀念現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、教育裝備現(xiàn)代化、師資隊伍現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化等。

二、教育信息化的市場需求分析

當(dāng)前，我國教育資源存在著比較突出的供需矛盾。以高等教育為例，盡管實行了高校擴(kuò)大招生的政策，但高校入學(xué)率僅接近20%， 遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家的水平，每年都有數(shù)以百萬計的高中畢業(yè)生進(jìn)入不了大學(xué)的課堂。與此同時，高校擴(kuò)招使得許多高校的教室、宿舍、圖書館、食堂人滿為患。我國現(xiàn)有的高等教育資源已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會對高等教育的強(qiáng)烈需求。與此同時，教育資源分布嚴(yán)重不均衡。

優(yōu)質(zhì)教育資源傳遞和交換的于段不僅單一，而且比較低級和落后。社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求，客觀上要求優(yōu)質(zhì)教有資源的交換和傳遞突破狹小封團(tuán)的空間，擺脫落后的方式，打造優(yōu)質(zhì)教育資源能夠流暢傳遞、白由共享的“現(xiàn)代商城”。而這樣的“現(xiàn)代商城”只能依托公共信息網(wǎng)絡(luò)平臺搭建。

實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源全社會共享，首先需要搭建功能強(qiáng)大的公共信息傳送平臺，把分散的優(yōu)質(zhì)資源整合在一起，通過信息網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方，讓不同地域的人群都能夠通過網(wǎng)絡(luò)來共享教育資源。教育資源分布不均的三個特點要求這個網(wǎng)絡(luò)平臺覆蓋全國，具有高帶寬、高速率而且安全可靠。截至目前，我國只有6%的中小學(xué)、35%的中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)了校園網(wǎng)，絕大部分中小學(xué)、中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)還沒有完成。中小學(xué)校園網(wǎng)的建設(shè)潛力巨大，但中小學(xué)的人才和資金實力相對不足，靠自身的力量難以承擔(dān)起網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的任務(wù)，迫切需要具有豐富網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢的企業(yè)參與中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)。高校校園網(wǎng)建設(shè)目前進(jìn)展較快，據(jù)統(tǒng)計已有90%以上的高校建立了校園網(wǎng)，但是在網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)、升級改造方面，后續(xù)的工作還有很多。目前只有少數(shù)具有一定技術(shù)力量的高校能夠擔(dān)負(fù)起網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、升級改造任務(wù)，絕大部分高校則缺乏網(wǎng)絡(luò)技術(shù)力量，校園網(wǎng)的后續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為不少高校深感頭痛的一大難題。他們普遍希望能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)運(yùn)維部分的工作外包給有實力的企業(yè)。這樣的企業(yè)要能夠確保網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，安全可靠，在網(wǎng)絡(luò)維護(hù)上具有豐富的經(jīng)驗，并且具有網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢。

三、教育信息化遠(yuǎn)程教育存在問題分析

1.技術(shù)穩(wěn)定性問題，教育信息化廠商將會持續(xù)優(yōu)化產(chǎn)品

當(dāng)前，全國所有學(xué)校停課，教學(xué)均通過線上實現(xiàn)，平臺同時涌入大量流量，從網(wǎng)絡(luò)承載以及平臺的技術(shù)成熟度角度來看，穩(wěn)定性仍有一定提升空間。穩(wěn)定性不夠高帶來學(xué)生上課互動性體驗較差。我們認(rèn)為此次疫情過后，不管是從教育部門、學(xué)校還是教育信息化廠商都會不斷優(yōu)化迭代原有產(chǎn)品，保障信息化教學(xué)的系統(tǒng)穩(wěn)定性。長期來看，產(chǎn)品力以及服 務(wù)運(yùn)營能力強(qiáng)的廠商能夠持續(xù)受益。

2.教師信息化教學(xué)能力欠缺，未來會更加重視教師信息化教學(xué)能力

此次疫情不僅是考驗教育部門以及教育信息化廠商，對于教師個人而言也是一次考驗。雖然教育信息化1.0時代已經(jīng)實現(xiàn)了教育設(shè)備的高滲透率，但是使用率仍較低，教師并未普遍掌握信息化教學(xué)的能力。我認(rèn)為未來不論是從教育部門和學(xué)校來看，還是教師個人來看，都會推動對信息化教學(xué)能力的培養(yǎng)。

3.遠(yuǎn)程教學(xué)的學(xué)習(xí)管理和監(jiān)督問題，人工智能在學(xué)情管理中的應(yīng)用需求將會提升

當(dāng)前時點，遠(yuǎn)程教學(xué)的體驗相比線下教學(xué)仍有一定差距。遠(yuǎn)程教學(xué)不僅考驗教師個人信息化教學(xué)的能力，也考驗學(xué)生和家長對于信息化教學(xué)的適應(yīng)能力。相比線下教學(xué)而言，除了互動性較差的問題之外，還存在難監(jiān)督、難反饋教學(xué)效果的情況。而人工智能技術(shù)有望能夠?qū)崟r進(jìn)行學(xué)生學(xué)情管理，應(yīng)用需求將會提升。

4.線上化的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源有限，優(yōu)質(zhì)師資錄播課程將會增加

當(dāng)前優(yōu)質(zhì)的點播課程以及在線開放課程（MOOC）資源仍有限，此次疫情過后教育部門以及學(xué) 校將會儲備更多的優(yōu)質(zhì)錄播課程。即使未來不常態(tài)化的使用，我們認(rèn)為也會推動部 門學(xué)校采購儲備線上課堂所需要的系統(tǒng)和設(shè)備。錄播系統(tǒng)整體解決方案廠商有望受益。

5.支持的軟件及應(yīng)用較少，未來將會增加對軟件及應(yīng)用的使用率

原本軟硬件系統(tǒng)進(jìn)校，但很多學(xué)校在使用層面僅停留在演示性教學(xué)。存在一定的經(jīng)費(fèi)大額投入，但是實際使用率低的情況。隨著未來對硬件使用率的提升，教師及學(xué)生對于硬件上搭載的教學(xué)支持及應(yīng)用的需求也會持續(xù)提升，當(dāng)前各教育信息化廠商在應(yīng)用上的商業(yè)化仍未大規(guī)模展開，未來付費(fèi)率仍有較大提升空間。

四、結(jié)束語

實現(xiàn)教育現(xiàn)代化離不開教育信息化，教育信息化要服務(wù)于教育現(xiàn)代化。而作為一線教育工作者，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)于段推動教育現(xiàn)代化發(fā)展，我們責(zé)無旁貸。既然教育要現(xiàn)代化，就離不開現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)運(yùn)用，而這些項目恰是我的弱項，因此要結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，有目的，有針對性的學(xué)習(xí)，不斷提升白身運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的技能，并運(yùn)用其更好地為自己的教育教學(xué)服務(wù)。