暢游書海

陳惠霞

常言道：“讀書破萬卷，下筆如有神”這表明課外閱讀在語文教學中占有相當大的比例，也為學生未來的學習，生活和工作奠定了基礎。然而，由于學校的條件，家庭和自我的影響，目前的農村小學生在課堂外閱讀較少，并沒有養成良好的閱讀習慣。這不僅影響了學生的學習成績，也給小學語文閱讀教學帶來了一定的困難。根據多年的教學實踐，我分析了農村學生課外閱讀興趣的發展情況如下：

一、背景

“新課程標準”提出了漢語教學，小學語文必須高度重視指導學生課外閱讀活動。并且首次把“豐富語言的積累”，“注意語言材料的積累，養成良好的閱讀習慣。”和“積極創造條件，引導學生閱讀更多，并以多種形式交流閱讀體驗?！睂懺诮虒W目的上，明確規定不少于150篇優秀詩歌（包括課文）;課外閱讀總量不少于145萬字。

但是，農村地區資源的欠缺性與家長意識的不足導致對學生讀課外書的重視程度不夠。因此，目前小學生的閱讀情況不容樂觀。

二、原因分析

在應試教育的推動下，大多數教師和學生只關注教科書的內容，導致知識狹隘，閱讀能力差，寫作水平低，影響到語文教學。

我們學校位于農村，學生閱讀習慣不好，過多沉迷于游戲觀看漫畫，與課外書籍幾乎無關，學生缺乏閱讀興趣令人擔憂。究其原因，主要有：

1.一些學校和語文教師對閱讀不夠重視，并認為培養學生的課外閱讀興趣是不必要的。學生沒有時間和空間進行課外閱讀，因此限制學生在課堂外閱讀。……