師愛無痕，潤物無聲

鄧鸞英

兩千多年前的大思想家、教育家、儒家思想的開創者孔子，提出了“仁愛”的思想觀點。同樣的，前蘇聯教育理論家蘇霍姆林斯基的《愛的教育》說過：“沒有愛的教育不是真正的教育。”原蘇聯教育家贊科夫曾說：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質就是熱愛學生。”蘇霍姆林斯基也說過：“教育的全部奧妙就在于愛兒童。”陶行之先生也說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”由此可見，教師的愛多么重要啊！師愛是一種力量、一種品質，是教育成功的秘訣。沒有愛，就沒有學生的一切;沒有愛，教師的工作也就失去了意義和價值。關愛學生，尊重學生的人格，用愛心與學生產生情感的共鳴，心心相通，心靈交融，這樣才能取得學生的信任，做好班級工作。一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈中。愛是基礎，愛是本質，愛是師德的核心，愛是教師最基本的行為準則和道德準則。教師工作的主旋律便是“愛的教育”。

那么，如何讓學生在“師愛”中快樂學習、健康成長、全面發展呢？

一、什么才是真正的“師愛”

師愛應該是理解和尊重。理解孩子的成長需要過程，不急不躁，慢慢來。尊重孩子的不同。師愛，應該是理性的愛。不能是溺愛與偏愛。愛成績好的孩子容易，愛大家都愛的孩子容易，而那些真正需要愛的特殊孩子，往往需要我們真正的理性的愛。師愛，應該是無私的愛。像愛自己的孩子一樣愛所有的孩子。愛學習好、能力強的孩子容易，愛頑皮的、成績差的孩子，就不是那么輕松嘍。這時，要學會換位思考，如果這就是我的孩子，我會怎么辦？一定是不拋棄、不放棄，無私的關心與呵護，

二、師愛的表現

1.“師愛”，始于對學生的了解。

2.“師愛”，表現為尊重學生。

3.“師愛”，是信任并寄希望于學生。

三、師愛的作用

師愛是教師發自內心的對學生的關心、尊重、信任、期待以及盡責的美好情感。教育既是專業性的工作，也是藝術性的工作，就后者而言，師愛必不可少。師愛有沒有力量？能不能達到教育效果？如果有，師愛的力量有多大？能達到多大的教育效果？師愛的力量是強大的。我用愛留下了一串串堅實的腳印，用真善美去啟迪一顆顆心靈。在教書育人這條路上，我走了十幾年，從中我嘗到了無限的樂趣，也讓我的人生觀得到了徹底的轉變和升華，我再也不覺得“愛學生”是口號，而是超越親人和朋友的人間真愛。我要在我的人生旅途中，在這小小的講臺上，用一份師愛，去滋潤每一個孩子的心田！以下我結合教育實踐談談自己的感受。

（一）真誠的愛打動缺愛的學生

愛是人的一種基本需要，是學生的一種心理寄托，是學生一種內心渴望。教師只要真誠真心付出愛，不但可以讓學生體會到溫暖之情，而且還很容易打動學生。為了學生這種心理需求得到滿足，可以增進師生友誼，產生情感共鳴，啟迪學生心靈，喚醒學生理智，達到“親其師，信其師，樂其師”的境界。

愛可以使好的學生充滿信心，不斷改進、提高，積極向上;愛可以使學生精神得到充實，情操得到陶冶，性格得到優化，思想得到升華。所以，只有教師用真誠的愛去對待學生，才能打動學生，教育好學生。

（二）特別的愛感化特殊的學生

愛是一種純潔的感情，它不是靠強制，更不是靠利誘培養起來的。只要我們愛特殊學生與愛優生一樣，并給予特殊學生更多、更特別的關愛，就可以使他們也能看到自己的成功，并體驗到成功的自豪感和對學習、生活的信心，就能成功感化他們的心靈，從而真正做到教書育人。

教育上經常強調“一視同仁”， 在德育工作中，教師不僅要愛聰明、漂亮、健康、學習好的學生，還要愛反應遲鈍、調皮搗蛋、有不良行為習慣的學生，杜絕偏愛優生與歧視差生。“植而不修則歪，教而不育則差，育而無方則罔。”其實，在某些情況下，真的不能做到完全一致，對一些特殊的學生，應該給與更多的關注，更多的愛。讓愛的光芒灑滿教室，甚至多灑向一些容易被人遺忘的角落。

俗話說，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，當然也沒有完全相同的兩個學生。每個學生的個性差異與價值取向的多樣性是存在的。有的學生不但學習成績差，而且行為習慣也不好。對于這樣的學生，老師和同學都很厭煩。對待這些孩子，要以全部心血傾注在他們身上，全心全意，耐心細致地進行轉化教育工作，不僅不嫌棄、不歧視，而且多加愛護，對他們常常動之以情，曉之以理，持之以恒，不厭其煩地用愛心感化他們、關愛他們。不傷害他們的自尊心和自信心，對他們的優點、成績都要及時加以肯定，使他們自己能夠看到自己的閃光點，有信心去做好每一件事。要用愛心去喚醒學生的上進心、自信心和自尊心，幫助他們清除自卑感，排除他們的煩惱和悲傷，用熱情和溫暖鼓勵學生充滿信心地學習和生活，要努力做到“有愛無類”，讓每個學生都從班主任那里得到溫暖，都能“抬起頭來走路”，使他們敏感脆弱的心靈不受傷，享受生活中的種種美好，感受著師愛的溫暖，咀嚼著友愛的芬芳，從而熱愛學習，熱愛生活，奮發向上。

（三）走進家庭，讓愛延伸，培養自信

教育的本質是愛，教師只有懂得愛自己的學生，才能有巨大的熱情去愛事業。我們既然選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺，讓學生在師愛中快樂學習、健康成長、全面發展。這一信念不僅是促進我們教師不斷成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。

古諺說：“贈人玫瑰，手有余香。”教師的愛與責任，就是那芬芳嬌艷的玫瑰花，它的香味愈遠益清，熏陶著孩子們。雖然可能我的事業永遠也不能夠轟轟烈烈、驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生，以慈母般的愛心，博得孩子的真心，以高度的責任心，贏得家長的放心。我們是陽光，給學生以期望和光明;我們是春風，給學生以撫愛和溫暖;我們是彩虹，給學生以引領和方向。今后，我將繼續用愛心啟迪孩子的心靈，用愛點燃孩子的智慧。