微課制作軟件萬彩動畫大師

康亞男 萬晶

摘要：微課目前作為各學科一種熱門的教學媒介，得到了廣泛的應用，但是目前很多微課以教師錄屏或課堂實錄為主，學生觀看視頻與教師在課堂教學模式大同小異，缺乏新穎性，往往造成教師費時費力，學生興趣不高的尷尬局面。本文以萬彩動畫大師這一動畫視頻軟件為載體，以小學綜合實踐活動小學三年級《影子的奧秘》這一主題中《影子是怎么形成的》知識點的微課制作為例，為一線教師設計制作更加生動有效的微課提供參考和借鑒。

關鍵詞：萬彩動畫大師 微課 動畫

“互聯網+教育”的興起和智能教育的到來，改變了傳統的教育形態，高效便捷的信息化教育推動了教育的發展和變革，而微課正是在這樣的背景下應運而生。微課以其自身短小精悍的特點，獲得了無數師生的好評，微視頻也自然而然成為了移動學習的主要媒介。但是由于微課制作開發的條件約束，大部分教師采用課堂實錄或屏幕錄制、PPT制作等形式，形式單一，內容雖精煉但制作畫面缺乏創新性和趣味性，導致前期教師費時費力，后期學生觀看微課略感枯燥乏味，達不到預期效果，難以吸引學生興趣和注意力。因此讓微課具有實用性的同時，更能兼具創新和趣味性，是一個很有必要解決的問題。本文以萬彩動畫大師這一動畫視頻軟件為載體，以小學綜合實踐活動小學三年級《影子的奧秘》這一主題中《影子是怎么形成的》知識點的微課制作為例，為一線教師設計制作更加生動有效的微課提供參考和借鑒。使用萬彩動畫大師制作的微課以下簡稱動畫型微課。

一、動畫型微課的優勢

（一）畫面感強，節奏緊湊

動畫型微課即以動畫的形式呈現教學內容，兼具實用性、藝術性、趣味性于一體，豐富動感的畫面、靈動活潑的效果、精致大方的圖片等動畫型的 特點能夠牢牢抓住學生眼球，抓住學習重點，激發學生學習興趣，加深知識點印象，提高學習專注力。相對于課堂實錄和屏幕錄制微課，動畫型微課摒棄了傳統微課畫面單一、節奏緩慢的劣勢，具有較高的教學動畫質量，帶給觀眾更加直觀的視覺體驗和視覺沖擊力。隨著社會發展，人們生活節奏不斷加快，利用手機微信、頭條等方便快捷地獲取信息，學生的學習同樣更加青睞于節奏快、畫面感強的教學媒介，因此動畫型微課更加符合現代教育信息技術飛速提升的發展軌跡。

（二）場景豐富，趣味性強

與傳統視頻微課相比，動畫型微課的場景更加具有多樣性和豐富性的特點，以《影子是怎么形成的》微課為例，在講解影子形成這一知識點時設計了從家里到上學路途中再到學校的三個場景，每種場景根據畫面需求設置全景、近景、特寫等不同景別，使本節微課具備鏡頭轉換流暢、場景多變、畫面趣味性強的特點。

二、動畫型微課制作思路

（一）定面向對象，定微課內容

一節有效的微課首先要確定受眾對象是誰，明確受眾對象的心理需求和接受能力?！坝白邮窃趺葱纬傻摹边@一微課教學對象為小學三年級學生，因此前期我們需要做到了解綜合實踐活動課程指導綱要，圍繞指導綱要，明確教學目標和教學內容，確定教學重難點，以帶有故事情節的動畫微課形式，結合學生學情分析和知識點專業術語來實現最終效果。

（二）定視頻腳本，定鏡頭內容

制作微課之前，教師要做好充分的制作準備工作，例如本節微課教學設計、場景設置、角色設置等，可采用流程圖或者制作表格的形式設計方案流程。以《影子是怎么形成的》微課為例，首先根據活動主題“影子的奧秘”確定教學重難點：影子是怎么形成的，以影子的形成與光線有關為重點，以影子、光線、物體三者關系為難點來確定本節微課切入點。基于教祖娥重難點，根據微課需求，利用萬彩動畫大師軟件自帶角色、圖片、背景、音頻以及網絡資料等素材，收集后制作視頻腳本。

三、結合軟件特點，以《影子是怎么形成的》為例簡述制作流程

萬彩動畫大師下載網址：http：//www.animiz.cn/

（一）建場景

打開軟件新建一個空白項目，畫面左上部分單擊“新建場景”可根據不同類型（橫板屏幕和豎版屏幕）、不同分類（古代外景、現代外景、自然環境……）等選取一個場景;若素材中沒有合適可用的，可自行添加場景圖片。

（二）選角色

根據動畫腳本設計需要選取適合的角色，以《影子是怎么形成的》微課為例選取片頭貓、男孩學生、女教師、葫蘆四個角色，每種角色擁有不同動畫效果，例如走路、跑步、說話、閱讀、運動、喜怒哀樂等。

（三）巧編輯

界面下方為時間軸中根據實際需求，編輯素材進場退場方式、素材先后順序、素材播放時長、鏡頭設置、場景時長、場景之間切換動畫設置等，對動畫素材內容進行編輯。

同時常規編輯后，萬彩動畫大師支持字幕添加和錄音功能，點擊“字幕”可對文字大小、顏色、樣式等進行編輯，在時間軸上調整字幕出現的時長和位置即可;解說可采用點擊“錄音”直接錄制教師說話聲音，但是要注意錄音時保證周圍環境避免嘈雜;另外一種解說方式可采用“語音合成”，科大訊飛為萬彩動畫大師提供語音合成技術，輸入字幕時選擇“同步語言”調整語速和音量即可應用。

（四）預覽合成

所有操作步驟結束后，點擊“預覽”，預覽無誤不需要修改后點擊“發布”，選擇發布視頻，可發布MP4、WMV、AVI等多種視頻格式。

四、結語

微課的設計以講解一個知識點為主，因此時長短小的微課更要求教師在教學設計、畫面觀賞性、課程節奏感等方面花更多心思去研究、設計。萬彩動畫大師這一軟件既簡單易學，減輕教師制作壓力;又具有畫面鮮明，提升學生學習興趣和注意力，是教師高效制作微課的不錯選擇。

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