中小學教輔出版的數字化轉型

仲恒

摘? ? 要：在互聯網飛速發展的整體背景下，中小學教輔出版也面臨著數字化轉型的調整，在這樣的整體背景下，相關企業必須要緊緊抓住這個機遇，不斷提高自身市場競爭力。本文在研究過程中就對中小學教輔出版數字化轉型過程中存在的問題以及應對對策起到積極幫助作用。

關鍵詞：中小學教輔;數字化轉型;互聯網+

一、緒論

從《中國互聯網網絡發展狀況統計報告》當中的相關調查結果，在2019年年末，我國網民數量已經超過8億人，互聯網普及率也已經超過了50%，而在該群體當中，中小學生所占比重還是比較大的。如今越來越多的中小學生已經逐漸開始適應數字化閱讀，利用數字化手段進行學習。而在智能手機、平板電腦不斷普及的整體背景下，越來越多的應用軟件也在不同終端中得以良好適用，使得學生獲取信息渠道更為廣泛，面對中小學生信息獲取方式與閱讀習慣的改變，對于中小學教輔來說，也應當適應時代發展，加快轉型腳步。

二、中小學教輔數字化轉型存在的問題

數字化時代中小學教輔是將中小學生作為主要服務對象，力求發揮自身課業輔導的效用，將計算機技術、通信技術作為自身重要基礎，通過數字技術編輯等多樣化的終端方式，將有限網絡與無線網絡結合在一起，形成一種全新的虛擬輔導模式。從中小學教輔的角度上看，按照傳播渠道的不同可以將其劃分成為數字化教輔產品、在線教輔產品等等。

對于如今的圖書出版企業來說，數字化轉型已經成為一個必然趨勢。從其涵蓋的內容上看，是整個產業發展的重中之重。我國出版行業整體起步時間較晚，很多機構的技術水平無法滿足實際要求，無法結合市場需要針對性的開發數字化中小學教輔，一般都會選擇與技術開發公司進行合作，將圖書、版權等信息進行銷售，從之后銷售額當中獲得一定比例分成。而在目前階段，出版社已經將中小學教輔的數字版權交由下游的渠道服務商。但是如今實體書店銷售量的不斷萎靡以及網上銷售渠道的不斷拓展，使得不同出版商之間的競爭程度不斷加劇，出版商在數字版權交易談判過程中很難能夠占據主動地位。

三、中小學教輔數字化轉型對策

1.確定數字化轉型發展方向

在如今數字化媒體時代，人們的學習方式也出現了變化，在整個價值鏈當中，不同環節利益的相關方所面臨著的機遇與挑戰也有所差異。一些機構與企業開始需求數字化轉型不斷提升自身效率，但是與此同時也面臨著被淘汰的風險。但是對于其他的機構或者企業而言，隨著技術的不斷發展，數字化業務也就得到迅猛進步。價值鏈當中的各個環節企業都必須要行動起來，緊抓這次機遇，制定針對性的數字化戰略，建立良好合作伙伴關系，真正把握住發展優勢。

對于最近幾年剛剛進入到中小學教輔領域的全新企業而言，隨著數字化發展也為企業提供了全新機遇。為了能夠緊緊把握這次機遇，剛剛新進入領域中的企業應當加大與中小學與教師的合作交流力度，為中小學生提供針對性的解決方案，例如可以幫助學生找到更好的教師，這種方式一方面能夠擴大受眾群體數量、不斷提高客戶忠誠度有所幫助。另外，企業還應當設計出科學業務模式，找尋全新的例如利潤增長點，開辟出全新利潤來源。另外，企業也應當對學習效果進行有效跟蹤，充分利用好大數據技術，為企業全新產品研發提供堅實基礎。

2.打造教輔品牌

在如今我國教育體制改革不斷深入背景下，教輔市場準入門檻也有所降低，一些民營書商競爭力不斷加劇，之前新華書店主體地位已經不復存在，市場主體數量不斷增多且結構日趨復雜，不同主體之間的競爭也在加劇，也面臨著比較嚴重的同質化現象。

根據我國教育部門統計結果看，目前在校中小學生人數已經超過2億人，中小學教師數量在1000萬左右，學生家長超過4億人。在社會飛速發展整體背景下，人們的消費理念也逐漸趨于成熟，傳統價格戰方式已經無法滿足師生實際要求。學生與家長更多的還是將關注重點集中在教輔使用體驗層面，重視品牌自身所具有的價值。在教輔當中，內容是最為核心的資源優勢，對于出版機構而言，應當緊跟國家出臺的相關政策，堅持市場化、集約化原則，對產品結構進行適當調整，打造高水平圖書研發隊伍，打破傳統分工界限，保證教輔能夠發揮自身生命力，利用高水平的內容將消費者與出版機構聯系在一起。

3.增強營銷意識

在如今市場飛速發展的整體背景下，如何能夠通過降低的成本解決運營推廣效率低下的問題成為了出版機構所需要解決的關鍵問題。在傳統圖書銷售過程中主要流程為：出版企業→省級分銷商→地市級分銷商→縣級分銷商→終端消費者。在之前機構參與競爭當中更多的還是傾向于價格戰，通過打折促銷等一系列方式實現圖書推廣。但是對于這種銷售方式來說，涉及到的層次比較多，無法滿足消費者的實際要求，渠道管理水平并不是十分理想。面對著傳統營銷模式當中存在的種種弊端，出版機構應當實施針對性的營銷策略，制定科學營銷方案，保證自身營銷渠道能夠得到良好拓寬。

對于出版機構而言，應當合理使用大數據技術，這也是降低成本、提升效率的重中之重，加大在大數據技術應用方面的投入力度，通過數字化的方法不斷提高整體效率與先進性，可以采用組合營銷策略。也可以適當借鑒國外發達國家先進經驗，以滿足學生為宗旨，從讀者與消費者視覺滿足其使用要求，從學生角度出發開發出全新產品，突破傳統模式束縛，使用多元化戰略占領市場。

結論

對于我國中小學教輔數字化轉型來說，已經成為了今后發展的重要趨勢。無論是對于中小學生還是對于出版社而言，中小學教輔系統都可能會受到十分巨大的沖擊。最大限度的利用好數字化工具，中小學生能夠最大程度上的利用好高水平的教育資源，不斷提升整體學習效率。而從學校角度出發，也可以利用數字化技術不斷提升教學效率。因此，對于出版企業與機構而言，應當不斷提升市場競爭力，對已有資源進行整合，保證中小學教輔數字化出版業今后能夠實現可持續發展目標。

參考文獻：

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