高職院校人力資源管理專業學生創新創業能力培養研究

摘 要 培養學生創新創業能力是高職院校人力資源管理專業面臨的重要課題。本文通過分析高職院校人力資源管理專業學生創新創業現狀和培養學生創新創業能力過程中存在的問題，從修訂人才培養方案、依托專業工作室、“以賽代練”“以賽帶創”“以賽促學”、加強教師團隊建設、構建多元考核評價體系等角度探討了學生創新創業能力培養的路徑。

關鍵詞 高職院校 人力資源管理 創新創業 能力培養

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

1高職院校人力資源管理專業學生創新創業現狀

高職院校是培養技能型人才的基地，培養一批具有創新意識和創新精神、具備創業能力的人才，是高職院校各專業所面臨的重大課題。為進一步了解高職院校人力資源管理專業學生創新創業現狀，本文選擇筆者所在學院人力資源管理專業歷屆畢業生和在校學生作為調查對象，展開問卷調查和個別訪談，調查結果顯示：

1.1人力資源管理專業學生創業意愿不高

被調查人力資源管理專業歷屆畢業生中，自主創業學生比例不足5%，與學院其他各專業畢業學生創業比例大體相當。在校人力資源管理專業學生中，準備自主創業的學生不足8%，想創業但不知如何操作的有31.4%;對于“畢業后如何打算”這一問題，超過76%的學生選擇到企業就業，18%的學生選擇“專升本”繼續深造。上述數據表明，在校人力資源管理專業學生創業意愿不高，歷屆畢業生中自主創業學生比例較少。

1.2人力資源管理專業學生創業范圍狹窄

調查結果顯示，5%堅持自主創業的人力資源管理專業歷屆畢業生中，創業與所學專業基本上沒有任何關聯，且創業內容多為門檻低、可復制的服務行業。對于“選擇何種意向創業項目”問題，準備自主創業的在校人力資源管理專業學生中，超過85%的學生選擇了經營模式相對成熟、含金量不高、門檻低、可復制的項目進行創業，排名靠前的創業項目有微商、服裝飾品售賣、手機貼膜、奶茶店、美甲店、物流網點等，創業范圍狹窄，沒有特色，缺乏核心技術、拳頭產品和核心競爭力。調查還發現，沒有一名在校人力資源管理專業學生選擇與人力資源管理專業相關的創業項目，如員工招聘、員工培訓、社會調查和管理咨詢服務等。

1.3人力資源管理專業學生創業困難重重

創業路上無坦途。對于想要創業的高職院校人力資源管理專業學生而言，創業途中困難重重：一是缺乏創業項目啟動資金，即便發現好的商機，但苦于沒有啟動資金，創業補貼少、貸款壓力大，無法放手一搏，使得多半大學生創業無法啟動或半途而廢，資金短缺問題是在校人力資源管理專業學生自主創業失敗的首要因素。二是缺乏社會資源和社會經驗，在校大學生雖然富有創新意識，但長期生活在“象牙塔”里，與社會存在一定程度的脫節，社會經驗缺乏，對創業的艱辛沒有足夠的心理準備。三是缺乏管理經驗，專業知識和技能、組織領導能力、協調溝通能力還需進一步提高，管理經驗和社會閱歷缺乏不足以應對創業過程中隨時可能出現的意外風險。四是創業學業不可兼得，許多創業大學生把主要精力都放在創業項目上，無暇兼顧學業，導致學習成績大幅下落，在“魚”與“熊掌”不可得兼的情況下，選擇荒廢學業，甚至輟學，有些得不償失。

2高職院校人力資源管理專業學生創新創業能力培養過程中存在的主要問題

人力資源管理專業注重實踐和實操，培養具有較高專業技能和一定創新創業能力的學生，是高職院校人力資源管理專業的人才培養目標。從學生創新創業教育現狀來看，部分高職院校人力資源管理專業教學思維傳統，教學方法教學手段陳舊，注重傳授專業知識，對學生創新創業思維的啟迪與開拓不足，在培養學生創新創業能力方面還存在諸多問題：

2.1人力資源管理專業創新創業教育知識體系尚未有效構建

高職院校人力資源管理專業教材具有滯后性特點，學科發展的前沿理論和企業人力資源管理的新理念、新工具、新技術無法在人力資源管理專業教材上及時體現，高職院校人力資源管理專業教材創新創業知識體系缺乏。誠然，很多高職院校開設了《大學生創新創業教育》等課程，但這些課程與專業課程脫離，未能將專業教育與創新創業能力培養有機融合。縱觀全國高職院校，尚無一本專門針對人力資源管理專業特點編寫的創新創業教材，即使人力資源管理專業教材中涉及部分創新創業內容，但創新創業知識并沒有與人力資源管理專業課程相融合，尚未有效構建人力資源管理專業創新創業教育知識體系。

2.2創新創業教育教學師資力量薄弱

高職院校培養的是實用型高技能人才，這是高職院校特點所決定的。這樣的人才培養目標對高職院校的教學師資力量提出了較高的要求。雖然高職院校強調建立“雙師型”教師隊伍，但由于大部分專業教師都是“從學校到學校”，缺乏人力資源開發與管理實操錘煉和項目工作經驗。以筆者所在學院為例，不少人力資源專業教師拿到了相關專業技術資格證書，但其真實的“含金量”有待商榷。理論與實踐脫節，直接影響人力資源管理專業課程實踐的效果，加之沒有創業經歷，缺乏創業項目設計及處理創業過程中實際問題的經驗，在指導學生時，有紙上談兵嫌疑，無法有效啟迪創業思維。

2.3尚未形成創新創業教育有效教學考核方式和質量評價體系

高職院校人力資源管理專業各模塊實踐教學中，課程自身結構和技術技能要求不同，在實訓內容等實踐環節上也存在差別，對不同課程內容采取單一考核方式不盡合理。目前，尚未建立一套完整的、面向人力資源管理專業學生創新創業能力培養的有效教學考核評價方式和課程質量評價體系，人力資源管理專業學生創新創業教育目標難以有效實現。

3加強高職院校人力資源管理專業學生創新創業能力培養的思路與措施

3.1修訂人才培養方案，構建創新創業人才培養體系

為提升學生創新創業意識，具備較強的創新創業能力，高職院校人力資源管理專業要以人才培養目標和專業辦學定位為導向，重新修訂人才培養方案，重新評估人力資源管理課程體系設置與人才培養目標的契合度，抓牢創新創業主線，依托教學資源平臺、產學研合作平臺和創新創業訓練平臺，著力培養和提高人力資源管理專業學生通用能力、專業能力和創新創業能力。構建四大理論教學體系，即職業能力基礎課程、職業能力核心課程、職業能力拓展課程和第二課堂活動;構建五大實踐教學體系，即專業認知實訓、單項技能訓練、崗位綜合實訓及競賽、跟崗實習和頂崗實習;構建三大創業實踐體系，即創業知識講座和創業經驗交流、創業項目策劃及創業大賽、自主創業實踐。將創新創業教育融入人力資源管理專業人才培養全過程。

3.2以專業工作室為依托，提升學生創新創業能力

依據人才培養目標，構建“學生主體、教師主導、以創新創業為支撐”的高職院校人力資源管理專業工作室，是人力資源管理專業創新創業型人才培養的新舉措。人力資源管理專業工作室是專業實踐平臺，工作室成員通過學生自愿報名、專業教師遴選方式選出，同時注重梯隊建設，建立老帶新機制。依托專業工作室，圍繞人才培養方案，創新教學方法和教學內容，將創新創業教育融入工作室各個學習環節，通過項目導入，真正實現“做中學、學中教、教中做”的教學模式，進一步提升學生專業技能和創新創業能力。以筆者所在的學院為例，依托人力資源管理“荔枝人才幫”專業工作室，組建項目團隊參加學校“互聯網+”創新創業大賽，取得創業類項目組一等獎的好成績。

3.3“以賽代練”“以賽促學”，提升學生創新創業能力

高職院校人力資源管理專業應結合自身實際，以提升學生創新創業能力為導向，不斷融合大學生創新創業競賽和專業課程教學，培養適合社會發展要求的創新創業型人才。全國上下創業創業大賽正如火如荼地開展，高職院校人力資源管理專業教師要將賽事融于日常教學，融于教改科研，以“互聯網+”大學生創新創業大賽為抓手，有意識地鼓勵、引導、組織學生參加各級各類創新創業賽事，“以賽代練”“以賽促學”“以賽帶創”，進一步培養鍛煉學生實踐能力，提升創新創業能力，激發創新創業熱情，展示創新創業成果，進而推動賽學教相長。

3.4加強教師團隊建設，多渠道提升學生創新創業能力

高職院校人力資源管理專業教師的專業能力、綜合素質和創新創業能力水平，直接影響甚至決定學生學習效果、專業能力和創新創業能力水平。加強教師團隊建設，開展專業教師教育理念、教學信息化、教學方法與手段等方面培訓，鍛造一支創新創業教育專、兼職教師隊伍，形成適用的創新創業教育教學教法。多渠道提升學生創新創業能力，聯合當地眾創園和眾創空間，設立創新創業基地，廣泛開展創新創業活動周，開設“創新創業”大講堂，邀請創業典型人物講述創業經歷，讓在校大學生直觀感受創業者的成敗，了解創業艱辛歷程，不斷培養學生敢于冒險、勇于挑戰、百折不撓的創新創業精神。

3.5構建多元考核評價體系，合理評價學生創新創業能力

高職院校人力資源管理專業在教學過程中，要依托校內實訓室、校外實訓基地、人力資源協會等平臺，增加實訓實踐項目，加大創新創業教育，提高學生專業知識和技能、創新創業知識技能的儲備。要以提升學生綜合素質為目標，注重學生個體間差異化特征，構建個性化、多元化考核評價體系。要鼓勵學生加強綜合素質和綜合能力的培訓，不斷弱化理論知識考核，加強實踐部分考核權重，鼓勵學生參與各類技能競賽和創新創業大賽。構建考核時間全程化、考核形式多樣化評價主體多元化的全方位、立體式的考核評價機制，有效、合理地評價學生創業創業能力。

4結語

推進大眾創業、萬眾創新，是發展的動力之源、富民之道和強國之策。高職院校人力資源管理專業應結合專業實際，以培養具備一定專業能力的實用型高技能人才為目標，不斷融合專業教育和創新創業教育，把創新創業型人才培養貫穿于人力資源管理專業人才培養全過程，不斷提高升學生創新創業意識和創新創業能力，努力形成以創業帶動就業，實現學生、學校和社會共贏局面。

基金項目：福建省教育科學規劃2017年度課題“互聯網+時代高職人力資源管理專業創新創業型人才培養研究”（FJJKCGZ17-149）。

作者簡介：趙志華（1975—），男，湖北武穴人，講師，碩士。研究方面：人力資源管理。

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