幼兒園離園環節有效開展的策略研究

李小盞

摘?要：離園是幼兒園一日生活的結束環節，針對普遍存在的問題，將離園分成五大步驟，明確活動目的，運用多種策略使離園做到有序、有效，并充分發揮家長的帶頭示范作用，加強家園共育。

關鍵詞：離園?流程?策略

離園是幼兒園生活活動中的最后一個環節，也是重要的組成部分。離園環節在一日生活中起到承上啟下的作用，不僅可以匯總幼兒在園的一日生活狀況，還可以銜接第二天的活動。教師通過離園環節的總結與反思，可以調整教師的教學計劃及提高教師的內省能力。

一、離園環節的界定

一般情況下，離園環節主要包括物品的整理和歸位，家長入教室接幼兒，教師與家長交談，幼兒等待四個環節，主要針對的是室內離園，而本文主要探討的是室外離園，除了在教室內的離園準備之外，還需要教師帶幼兒到幼兒園操場離園，家長在幼兒園門口接孩子。

二、離園環節存在的問題

（一）幼兒離園次序混亂

在教室時，幼兒著急排隊下樓，將椅子歸位時擺放不整齊，玩具收拾馬虎，不按分類擺放;部分幼兒將書包內物品快速堆放，自理能力及要求相對較低。在家長接孩子時，幼兒情緒激動，出現隊伍混亂，部分幼兒趁機打鬧的現象，教師忙于看門口的家長或與家長交談，顧及不到所有的幼兒，存在安全隱患。

（二）教師對離園活動不夠重視

教師對離園活動目的不夠明確，離園活動組織的內容單一，存在幼兒消極等待狀況。離園活動中，保育老師忙著杯子和毛巾的消毒工作，無暇顧忌幼兒。……