李小盞
摘?要:離園是幼兒園一日生活的結束環節,針對普遍存在的問題,將離園分成五大步驟,明確活動目的,運用多種策略使離園做到有序、有效,并充分發揮家長的帶頭示范作用,加強家園共育。
關鍵詞:離園?流程?策略
離園是幼兒園生活活動中的最后一個環節,也是重要的組成部分。離園環節在一日生活中起到承上啟下的作用,不僅可以匯總幼兒在園的一日生活狀況,還可以銜接第二天的活動。教師通過離園環節的總結與反思,可以調整教師的教學計劃及提高教師的內省能力。
一、離園環節的界定
一般情況下,離園環節主要包括物品的整理和歸位,家長入教室接幼兒,教師與家長交談,幼兒等待四個環節,主要針對的是室內離園,而本文主要探討的是室外離園,除了在教室內的離園準備之外,還需要教師帶幼兒到幼兒園操場離園,家長在幼兒園門口接孩子。
二、離園環節存在的問題
(一)幼兒離園次序混亂
在教室時,幼兒著急排隊下樓,將椅子歸位時擺放不整齊,玩具收拾馬虎,不按分類擺放;部分幼兒將書包內物品快速堆放,自理能力及要求相對較低。在家長接孩子時,幼兒情緒激動,出現隊伍混亂,部分幼兒趁機打鬧的現象,教師忙于看門口的家長或與家長交談,顧及不到所有的幼兒,存在安全隱患。
(二)教師對離園活動不夠重視
教師對離園活動目的不夠明確,離園活動組織的內容單一,存在幼兒消極等待狀況。離園活動中,保育老師忙著杯子和毛巾的消毒工作,無暇顧忌幼兒。……