高效課堂，造就有效教學(xué)

何瑞群

摘 ?要：高效的課堂才能造就有效的教學(xué)，要使課堂高效，就要調(diào)動好英語課堂教與學(xué)的氣氛，提高和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成新課程標準要求的任務(wù)。

關(guān)鍵詞：高效課堂 ?有效教學(xué)

小學(xué)生的性格天真爛漫，學(xué)習(xí)目的性不強，要使學(xué)生每天學(xué)有所獲，就要確保教學(xué)的有效性，教學(xué)有效，就要有高效的課堂。一節(jié)成功的英語課堂一定是人人在動，人人在說，說過之后是人人在笑。在小學(xué)英語教學(xué)中，遵循中低年級學(xué)生自身的生理和心理特點，注重動靜結(jié)合，適時為學(xué)生創(chuàng)造“動”的機會，創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生在“動”與笑聲中獲得樂趣，獲得成功，獲得知識，并獲得繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力和激情。要使課堂高效，就要調(diào)動好英語課堂教與學(xué)的氣氛，提高和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成新課程標準要求的任務(wù)，在教學(xué)實踐中我有以下幾點感悟。

一、把握好課前十分鐘來創(chuàng)造一個良好的課堂氣氛

為了吸引學(xué)生的注意力，使其主動地參與課堂教學(xué)活動，利用小學(xué)生活潑好動，愛說、愛唱、愛表演的特點，在一節(jié)課的開始，即導(dǎo)入環(huán)節(jié)（warm up），用TPR、唱英文兒歌、猜謎語，繞口令、chant等游戲和競賽活動，迅速抓住學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛。

在這一過程中，教師常常是與學(xué)生一起唱歌、跳舞的，這時候的body language，應(yīng)該注意切忌展不開或放得太開，影響教學(xué)效果，要得體、大方。

二、與學(xué)生建立親密無間、和諧默契的朋友式關(guān)系

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“課堂一切困惑和失敗的根子，絕大多數(shù)場合下都在于教師忘卻了：上課，這是教師和兒童的共同勞動，這種勞動的成功，首先是由師生關(guān)系來確定的。……