信息技術教學中存在的問題與解決策略研討

任志勇

摘 ?要：隨著我國綜合水平的快速提升，對教育發展也引起了足夠的重視，可以發現當前的信息技術教學無論是教學環境、教學設備還是師資隊伍都有了長足改善。但信息技術教學仍然存在一些問題，下文我們就針對這些問題探討了提高信息技術教學效率的具體策略。

關鍵詞：信息技術 ?教學問題 ?解決策略

我國的信息化水平一直在不斷發展進步中，信息技術教育也在課程改革的推動下不斷進行著優化和完善，并且經過數十年的教學經驗積累我國的信息技術教育也取得了不錯的成果，這些都為學生今后的信息技術知識學習奠定了堅實基礎，使學生獲得了信息素養的有效提升。

一、信息技術教學中存在的問題

（一）不重視信息技術教學

在應試教育的影響下，信息技術課程并未在考試當中占有主導作用，這也讓教師和學生普遍認為信息技術是一門副科，并未對這門學科的教學和學習引起足夠重視。教師的教學工作進行得非常隨意，很多學生在信息技術課堂中玩游戲、聊天是非常普遍的現象。另外，信息技術知識是一門系統復雜的學科，很多學生由于家庭等多方面原因基礎知識非常淺薄，信息技術水平參差不齊，這很難形成高效的信息技術學習環境。

（二）信息技術教學模式落后

收到傳統教學觀念的影響，很多教師在信息技術課堂中沿用傳統的教學模式，沒有在教學過程中制定科學的教學方案，缺乏明確的教學目標，教學節奏也比較混亂，這些因素導致學生很難跟上教學進度，學習過程沒有科學系統的計劃，甚至有些學生在枯燥的教學模式中產生一些厭煩情緒，致使信息技術課堂無法達到理想的教學效果。……