基于互聯網的物流管理專業教育改革分析

唐臣 鄧富友

摘 要 互聯網的飛速發展，使得教育行業進一步改革、創新。研究“互聯網+”對傳統物流管理專業的影響已經迫在眉睫。在職業教育的物流管理專業中，現在大部分學校依然沿襲傳統的教學方式，因此教育中暴露出了多種多樣的問題。為此，本文對基于互聯網的物流管理專業教育改革予以探究，旨在為提高學生的學習效率，提升教師的教學質量探究出切實可行的方法。

關鍵詞 物流管理 互聯網 教育改革

隨著互聯網的飛速發展，在職業教育的物流管理專業教學中，怎樣跟隨時代的發展，增強學生的職業技能和專業知識就變得十分關鍵。電子商務的興起，使得物流管理成為一種趨勢。物流管理專業一定要以互聯網為基礎，才能夠培養出高質量的技術型人才，承擔起為社會培養人才的重任。[1]

一、注重對學生興趣的培養

愛因斯坦曾說，興趣是最好的老師。興趣對學生的學習有著至關重要的作用，它決定著學生學習的效率與注意力。學生只有擁有濃厚的學習興趣，才會更加積極主動地參與到教學中來。同時，由于學習興趣的逐步提升，學生的應變能力與思維能力等都會增強，這對學生的物流管理技巧以及專業知識水平的提升都十分關鍵。學習興趣也被叫作學習動機，它有內外兩個部分。一方面，對職業學校物流管理專業的學生來說，他們對物流管理有興趣，并且管理可以讓他們從內心形成共鳴，這就構成了他們學習的內部動機。另一方面，對很多學生來講，有趣生動的課堂教學是他們學習的外部動力。因此，在現實教學中，物流管理專業的教師更需要關注保持內外學習動機的平衡，在增強學生物流管理能力時激發出學生的物流管理興趣。這是互聯網背景下職業學校物流管理專業的必經之路。[2]

二、完善教學方法與理念

長期以來，教學方法、思想落后一直是局限我國職業教育物流管理專業發展的關鍵因素。因此，如果要提升職業教育物流管理專業人才培養的質量，就必須從教學方法與思想上著手，予以改變。轉變教學思想，也就是要摒棄原有的教學思維，拋棄之前的應試教育思想，關注對學生實用性技巧以及實踐能力的培訓。在教學過程中，需要注重教育的人性化與科學化，把“以教師為輔，以學生為主”作為教學原則，全面開展教學改革。在改革過程中，不局限在一般意義上的教學方法改革，更要有深層次的意義。一方面，具有專業素養的物流管理教師必須要對社會環境有充分的認知，也就是對互聯網有深入的了解，并可以在現實的教學過程中添加時代性的內容，從而使得教學效果得到強化。另一方面，教師還需要強化對教學方法的分析，可以根據新時代背景下職業教育改革與人才培養的內容，靈活地把多種教學思想運用到教學中去。[3]除此之外，通過學習國內外職業教育先進的教學經驗，科學引進多種教學方法，如問題討論教學、課堂模擬教學、小組合作教學、慕課教學、微課教學等。

三、注重師資力量的提升

在互聯網的發展中，對職業教育物流管理專業教學有效性造成影響的另一個關鍵因素就是教師的專業水平有待提升。所以，在教學中提升職業教育物流管理專業教學水平的重點，就在于要把教師培養成具有較好職業道德與專業素養的綜合性團隊。這也是當前職業教育教學管理中的重要內容，是新課改中的必然要求。由此可見，隨著互聯網對職業教育的影響越發明顯，增強教師的專業能力就顯得十分重要。對此，職業教育問題能夠從內外兩個方面予以解決。

四、構建完善的教學體系

在職業教育中，由于物流管理專業的起步發展較晚，因此還需進一步完善教學體系。隨著互聯網的飛速發展，這就需要物流管理專業針對性地予以改革，并對當前的教學體系進行修訂。在教育工作中，制度是確保教學工作有序開展的前提，它能夠約束教師、學校、學生的行為，促進改革的深化發展，實現從教育思想到教學實踐的轉變。所以，為了實現職業教育物流管理專業的時代性與科學性，就一定要從制度上著手，切實構建出完善的教學體系。目前，職業教育能夠從以下幾個內容著手：

首先，職業教育物流管理專業的管理人員需要明確了解當前該專業教學體系存在的問題，并根據問題發現問題出現的原因。其次，職業教育按照《普通高等學校學生管理規定》中的相關內容，依照學校自身的切實情況明確對應的解決辦法，從而增強職業教育物流管理專業教學的合理性。最后，職業教育還要構建對應的激勵制度與政策監督部門，從而保證制度能夠切實有效地執行。

五、結語

隨著互聯網的飛速發展，我們需要把互聯網思維和信息技術進行有機的結合。從對學生興趣的培養、完善教學方法與理念、注重師資力量的提升、構建完善的教學體系等多個內容入手，改革優化職業教育物流管理專業課堂，增強教師的教學實效性，提高教學質量，使得學生能夠得到綜合性的發展。只有通過以上幾種方式，職業教育的物流管理專業才能夠依托互聯網的潮流走得更遠。

（作者單位為廣西城市職業大學）

[基金項目：本文系2018年度廣西職業教育教學改革研究立項項目“‘互聯網+背景下職業院校物流管理專業教學改革與質量評價體系研究”成果，項目編號：GXGZJG2018B102。]

參考文獻

[1] 電子商務和“互聯網+”背景下物流管理專業教育改革研究——以南京信息工程大學為例[J].教育教學論壇，2016（33）：70-72.

[2] 孫黎宏.物流管理專業應用型人才培養課程教學改革——大數據時代“互聯網+教育”的實踐性思考[J].湖北第二師范學院學報（二師范學院學報），2016（6）：116-120.

[3] 潘洪建.互聯網+背景下高職物流管理專業教學模式改革研究[J].市場論壇，2018（12）：84-87.