學(xué)什么專業(yè)這么重要，到底該如何選?

叢綠

許多父母存在這樣的疑慮：怎么幫孩子選擇專業(yè)？什么樣的專業(yè)才是真正的好專業(yè)？適合孩子的專業(yè)是什么？

回答這些問(wèn)題之前，我們首先要理解一個(gè)問(wèn)題：為什么專業(yè)的選擇越來(lái)越重要？

據(jù)調(diào)查，一個(gè)人大學(xué)所學(xué)專業(yè)與畢業(yè)后實(shí)際從事的工作相關(guān)程度較高的約40%，也有約三分之一的學(xué)生未從事所學(xué)專業(yè)的工作。這一現(xiàn)狀說(shuō)明，一個(gè)人所學(xué)的專業(yè)與其后的工作還是很有關(guān)系的，也會(huì)更多地影響到個(gè)人的思維方式、人脈關(guān)系等。另外，有很多人畢業(yè)后不從事所學(xué)專業(yè)，會(huì)帶來(lái)精力和投入的耗損，因此在專業(yè)選擇上需要慎重。

當(dāng)然，最重要的原因不僅于此，而是在于當(dāng)前的教育改革。目前，我國(guó)的發(fā)展目標(biāo)是要從高速度轉(zhuǎn)向高質(zhì)量，中低端產(chǎn)業(yè)向高端產(chǎn)業(yè)升級(jí)，要在高科技領(lǐng)域與發(fā)達(dá)國(guó)家全面競(jìng)爭(zhēng)，教育體系必須為這個(gè)目標(biāo)培養(yǎng)專業(yè)人才。這既意味著國(guó)家將對(duì)專業(yè)高度重視，也預(yù)示著契合國(guó)家發(fā)展所需的專業(yè)會(huì)成為新趨勢(shì)。

2018年發(fā)布的《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》，就清楚說(shuō)明了未來(lái)人才培養(yǎng)的方向和目標(biāo)。家有中學(xué)生的父母?jìng)冏詈枚寄茏屑?xì)閱讀一下這篇指導(dǎo)性文件，這是幫助孩子選擇專業(yè)的總綱領(lǐng)。

先看專業(yè)建設(shè)目標(biāo)：實(shí)施一流專業(yè)建設(shè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”，“專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單元，是建設(shè)高水平本科教育、培養(yǎng)一流人才的‘四梁八柱”—充分顯示對(duì)專業(yè)的重視，也給出好專業(yè)的方向“雙一流”（世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，簡(jiǎn)稱“雙一流”）。

再看教學(xué)制度改革：“允許學(xué)生自主選擇輔修專業(yè)……擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)、選擇權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)，允許學(xué)生自主選擇專業(yè)和課程”—這意味著要打破以往局限于特定專業(yè)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)與能力的跨專業(yè)人才。

再看專業(yè)結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)調(diào)整：“主動(dòng)布局集成電路、人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)空間安全、養(yǎng)老護(hù)理、兒科等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和民生急需相關(guān)學(xué)科專業(yè)……推動(dòng)高校形成就業(yè)與招生計(jì)劃、人才培養(yǎng)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制”—給出了今后發(fā)展前景遠(yuǎn)大的專業(yè)領(lǐng)域。

現(xiàn)在回到最初的問(wèn)題：什么樣的專業(yè)才是真正的好專業(yè)？怎么幫孩子選擇專業(yè)？

符合三個(gè)條件的就是適合孩子的好專業(yè)：

一是符合社會(huì)發(fā)展和教育改革大方向的專業(yè)。順應(yīng)國(guó)家總體戰(zhàn)略布局的專業(yè)肯定會(huì)受到大力支持，這是毫無(wú)疑問(wèn)的，每個(gè)階段都有代表性的“熱門”專業(yè)，比如曾經(jīng)的法律、新聞、金融等，在下一個(gè)階段應(yīng)該會(huì)讓位給這份文件中提到的專業(yè)方向，從大的方面來(lái)說(shuō)，“雙一流”專業(yè)就是選擇的方向。

二是與孩子自身的興趣、愛好相一致的專業(yè)。一個(gè)人只有從事自己喜歡的職業(yè)，才有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展動(dòng)力，因此要注意興趣與專業(yè)的匹配。不過(guò)，由于人的喜好并不是固定不變的，隨著年齡、閱歷與學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)，對(duì)專業(yè)和職業(yè)的興趣也會(huì)改變，因此可以將興趣與國(guó)家提倡的專業(yè)趨勢(shì)相結(jié)合。

三是與孩子自身的天賦、資質(zhì)、能力相吻合的專業(yè)。超出個(gè)人能力或不契合天分的，很用功也未必能學(xué)好，就像擅長(zhǎng)語(yǔ)言的孩子不能勉強(qiáng)他去學(xué)不擅長(zhǎng)的智能制造。

這三者的綜合考量與結(jié)合，就是良好、合適的專業(yè)方向。即便考入不喜歡、不擅長(zhǎng)、冷門的專業(yè)也不要緊，根據(jù)這份文件強(qiáng)調(diào)的“跨學(xué)科”原則，完全可以跨學(xué)科選擇自己喜歡的課程，或輔修第二專業(yè)，拓寬知識(shí)面，然后盡量將主專業(yè)與副專業(yè)有效嫁接，以便達(dá)到互相促進(jìn)的效果。