自媒體時代高校共青團思想引領新模式探究

摘 要：在信息技術高速發展的今天，網絡傳播已經成為影響高校青年思想的重要途徑。對青年的思想引導作為國家思想工作的重要一環，作為高校共青團的核心工作，在探索新媒體傳播技術與隊伍建設的關系中如何更好的把握高校共青團的時代特點，如何利用好自媒體時代這個新機遇，本文基于現行新媒體思想平臺所存在的問題，探究新形勢下利用網絡平臺對青年思想引領的有效模式。

關鍵詞：新媒體;網絡平臺;思想引領;青年話語權

高校云集了不同類型的學生，每個學生的需求不同，不同學科之間可能有交叉，這就要求高校共青團立足于學校本身發展，把握新媒體下學校的發展前景，再結合自身發展規律，牢記高校培育新思想新青年的時代任務[1]。如今涌現的眾多網絡平臺已經成為當代青年抒發自己所聞所見的根據地，高校應該著力把握這一特點，借助這些熱門的網絡平臺進行思想政治的宣傳，以正確的輿論導向引導新青年的思想軌道，在探索這兩者之間的聯系中，針對高校青年所關注的社會熱點，同時在線上線下設計相應的活動。但新媒體的發展帶來的不僅僅只有好處，要牢牢把握其特點，也要從多角度分析其利弊。

一、存在的現行問題

就數量而言，目前網絡平臺上共青團的建設已初具規模，但與一些微博大V例如中國共青團相比，認可度已經知名度都遠遠不及，而且就大多基層共青團網絡平臺所發布的內容來看還存在著與高校青年生活不貼切，內容形式不夠新穎，高校青年參與度不積極等問題。

其次，各平臺的監管力度不夠，對不良的網絡輿論做出積極有效的應對措施稍顯無力，同時還伴隨著宣傳工作和思想建設工作的滯后。這可能是因為高校中有相當一部分共青團教師的身兼數職，數量不足，投入的精力被分散到事務繁多的其他工作中。再加上基本上目前網絡平臺上的共青團建設都由學生會的學生負責管理，相比較老師而言，學生的政治覺悟，黨政思想的覺悟都欠備。對于平臺的管理，應對突發事件的能力都存在不足，加之學生會人員流動，經常出現換屆以及學生工作與學業相沖突，導致可能剛具雛形的青年隊伍就流失的現象[2]。

目前高校學生多是95后，甚至00后，新時代下的青年普遍追求個性、自由和獨立。他們熱衷于討論實時熱點，在各大平臺發表自己的講解，他們討厭古板、一成不變的傳統教育，希望得到尊重，這就使得在框架結構下發展起來的教育與新時代下新媒體新青年所追求的方便快捷無拘束的時代特點之間產生矛盾，這也是影響高校思想引導效果不如意的原因之一。

二、引導模式探索

（一）完善各部門工作制度建設

高校共青團應該符合新形勢下新媒體運行的客觀規律下，，強化培育與監管責任意識，由點到線到面的宏觀發展模式，始終立足于實踐，做好分工，由專人負責信息篩選、發布、輿論監督、宣傳等工作。經常強化組內服務意識，立志于打造一只有思想有能力的思想宣傳隊伍。構建多重交流互動渠道，加強高校青年的互動交流，滿足當代青年尋求發聲的需求。并定期開展調查，針對學生關于網絡平臺中高校思想宣傳中存在的不足所提出的建議及時做出修正，以增強高校青年對高校共青團網絡平臺的認同感。

（二）提升各級團青干部進行思想引領的工作能力

高校共青團組織要提高在思想引導力，還必須重視提高提升各級團青干部進行思想引領的工作能力。各級團青干部的能力和水平不僅影響著共青團思想工作的順利進行與否，還能夠給當代青年樹立正確的榜樣，樹立起新的思想典范。所以在網絡平臺上發布的信息，無論從內容形式還是版面的設計都要貼近青年，將黨的政策和正確的思想在開展的一系列活動中都貫穿于與當代青年緊密相連關的學習和生活中，在平常的生活實踐中對我們的青年產生不動聲色的影響，讓學生在這種積極的氛圍中悄然成長，從而實現網絡思想傳播的影響力。

（三）重視青年話語權

我們構建網絡思想傳播的平臺，就是要重視青年的話語權，培養對國家對集體的主人翁意識，強化他們對人生始終秉持積極向上的態度。針對現在的青年們喜歡網上沖浪，更愿意在網上發表自己的觀點這一特點，將新媒體與傳統共青團工作相結合，開展線上微團課，網絡直播培訓講座，網上競賽等，這樣的活動能更好的刺激高校青年的主動參與，讓共青團工作能更加順利的走進高校青年的生活。

（四）完善網絡輿論監督機制

構建良好的網絡思想宣傳模式還離不開強有力的網絡輿論監督機制。高校應當積極引導信息平臺上輿論走向，讓共青團所發布的觀點成為學生討論的熱點。學校的各級網絡宣傳管理平臺，包括宣傳的老師、同學以及青年網絡文明志愿者都要肩負起網絡輿論監督的責任。第一時間發現網絡輿情，就要迅速做出反映，正視問題，同心協力，共同應對突發事件，培養應急思維。

總結

新媒體傳播技術的不斷發展，高校共青團應該在牢牢把握國家“大思政”的主旋律，立足于社會實踐，抓住青年需求，創新教育方式，引領新的思想，共同提高新媒體下網絡平臺上共青團思想引導新模式的發展。

參考文獻

[1]陸旸.共青團工作中新媒體的運用研究——以蘇州市為例[D].蘇州大學，2015.

[2]汪永濤.共青團利用新媒體培育青少年價值觀研究[J].青年探索，2017，（03）.

作者簡介：姓名：吳少強（1981.08-），民族：漢族，籍貫：廣西興業，性別：男，所在單位：廣西機電職業技術學院，職稱：講師，學歷：文學學士，研究方向：思想政治教育。